一、指导思想：以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生正确书写汉字的能力，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，激发学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美能力和欣赏水平，张扬学生个性，促进学生全面和谐的发展。二、活动目标：1、写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力；2、使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。3、具备正确书写汉字的基本能力。4、使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。三、方法措施：学校成立活动领导小组，组长：李校长。成员：各班语文教师。制定计划，把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓，统一部署，统一要求，师生共同参与；各任课教师要把活动当作科研课题积极实验研究；在全校形成良好的活动氛围。1、规范写字教学，强化写字意识。一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。2、全员参与，整体推进。一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合，培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字，端端正正做人”，树立“提笔即写字”的意识；让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。3、培养特长，以点带面。学校办好硬笔、毛笔书法特色班和兴趣小组，培养和发展部分学生的书法爱好和特长，创学校写字教学特色，力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地，每周将学生写字作业展示其中，每月以年级为单位布置优秀书法作品展板，表扬先进，激励后进。4、开展活动，表彰激励。每学期在学生中间开展大型书法比赛，鼓励老师在写字教学方面积极撰写论文，对成绩优异者予以表彰，激励全体师生。四、比赛时间： 五月下旬写字课时间。五、比赛范围：一至六年级全体学生。六、比赛内容：各年段自行选择。七、比赛要求： 1、一至二年级学生用铅笔书写，纸张自定。 2、三至六年级学生用钢笔书写，纸张自定。八、评比标准： 一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。 三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。九、评比原则：1、以班为单位进行评比。2、评比等级：各班一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。3、对获奖学生由各班语文教师分发奖状。九、评委：各班语文教师XX.5.
一、指导思想：以继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生正确书写汉字的能力，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，激发学生热爱祖国语言文字的情感，提高审美能力和欣赏水平，张扬学生个性，促进学生全面和谐的发展。二、活动目标：1、写好铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力；2、使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。3、具备正确书写汉字的基本能力。4、使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。三、方法措施：学校成立活动领导小组，组长：李校长。成员：各班语文教师。制定计划，把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓，统一部署，统一要求，师生共同参与；各任课教师要把活动当作科研课题积极实验研究；在全校形成良好的活动氛围。1、规范写字教学，强化写字意识。一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的，激发学生写字兴趣，培养良好的写字习惯，养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生，做到“人人抓，抓人人”。2、全员参与，整体推进。一是全体教师要树立“写字即育人”的意识，把写字作为常规教学渗透在各科教学中；二是以语文课教学为重点，抓好小学阶段写字教学的全过程，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合，培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字，端端正正做人”，树立“提笔即写字”的意识；让学生常练、乐练，逐步达到人人“逢写必规范”。3、培养特长，以点带面。学校办好硬笔、毛笔书法特色班和兴趣小组，培养和发展部分学生的书法爱好和特长，创学校写字教学特色，力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地，每周将学生写字作业展示其中，每月以年级为单位布置优秀书法作品展板，表扬先进，激励后进。4、开展活动，表彰激励。每学期在学生中间开展大型书法比赛，鼓励老师在写字教学方面积极撰写论文，对成绩优异者予以表彰，激励全体师生。四、比赛时间： 五月下旬写字课时间。五、比赛范围：一至六年级全体学生。六、比赛内容：各年段自行选择。七、比赛要求： 1、一至二年级学生用铅笔书写，纸张自定。 2、三至六年级学生用钢笔书写，纸张自定。八、评比标准： 一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。 二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。 三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。九、评比原则：1、以班为单位进行评比。2、评比等级：各班一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。3、对获奖学生由各班语文教师分发奖状。九、评委：各班语文教师XX.5.