北京卫生职业学院教案（首页）
教案序号 授课教师 1 郭磊 课程名称 教研组长 成长心理 张丽媛 授课类型 授课班级
12 药剂 402 12 检验 401
理论、 实践 授课时间 2013.9.9 2013.9.13 2013.9.13 2013.11.18 2013.11.18
授课题目
第一讲 认识接纳自我 确定发展目标 12 药剂 401 12 中药 404 12 中药 405
教学目标
认知： 1．了解气质的概念和气质类型 2．了解正确认识自我的途径 3．掌握制定阶段性目标的方法 情感态度观念： 1．培养学生悦纳自我，培养积极的生活态度。 2．培养学生的自信心，让学生懂得天生我才必有用。 3．激发学生树立目标的强烈愿望，能够以平常心应对挫折。 运用： 能够认识自己的优点和长处，了解自己的气质类型
教学重点 及难点 教学方法 手段
教学重点：了解气质的概念和类型 教学难点：了解自己的气质类型
案讲授法、案例教学法、学生参与 利用丰富、有趣的案例对此次课的重点和难点进行了较好讲解和强 调，但案例准备太多，时间有些紧张。 教学环节完整，抓住学生的兴趣，先通过故事讲述和课堂活动导入 新课，引发学生思考，调动积极性。 充分利用多媒体资源，以新颖活泼的方式，较好地将挫折和心理防 御机制，这两个抽象的心理学概念展开了讲解。自我意识的含义比较抽 象，通过一个笑话吸引了学生的注意，较好地化解了难点。 教学案例应更重视与学生专业的结合，学生才能充分理解案例的寓 意，达到教学目标。 有些班级对于内容的理解存在困难，今后需对内容进行难易搭配。
课后反思
北京卫生职业学院教案（续 1 页）
教学过程与内容 第一单元 成长篇 认识接纳自我 确定发展目标 师生活动 时间 分配
第一讲
导入：通过“沉香和木炭”的故事导入新课 一、天生我才必有用 （一）气质类型。 1、胆汁质 2、多血质 3、粘液质 4、抑郁质 不同气质类型适合的学习方式
教师结合理论和实 例进行讲解，启发 20 分钟 学生探索自己的气 质类型 学生思考理解，归 纳自己的气质类 型，寻找对应的适 合自己的学习方法
（二）认识自我的正确做法。 教师讲解 1、偏听则暗，兼听则明。学会听取他人的意见。 2、 正确对待别人对自己的评价， 学会拿别人的意见与自 学生思考领悟 己对自己的评价相对比。 3、要对自己有信心。 教师设置情境，指 导学生活动，总结 （三）课堂活动：石头、沙子和水 学生发言 学生参与、体验、 感悟，自由发言
5 分钟
5 分钟
二、我的未来不是梦 （一）目标的功能 1、目标具有指引功能 案例：大雾中的游泳运动员
教师结合案例分析 讲解 学生思考理解 5 分钟
2、目标具有动力功能 案
例：三步一磕头的百岁老人
北京卫生职业学院教案（续 2 页）
教学过程与内容 3、目标影响坚持性 案例：胖子和瘦子比赛走枕木 4、目标产生信念 案例：第一个黑人州长 教师通过 ppt 呈现 小故事，引发学生 讨论引出下面内容 学生思考讨论，举 手回答 5 分钟 师生活动 时间 分配 15 分钟
（二）成功者的秘诀： 1、人生必须有理想、有目标 2、将长期目标分解成短期和中期目标 3、人生规划要不断调整和发展变化 4、成功在于坚持 5、抵御诱惑，战胜挫折
教师创设情境，提 （三）学生体验：五年后你在干什么？ 问 学生进行畅想，自 由发言 教师指导，施测 教师解释测验结 三、心理测验：气质类型测验 果，启发学生将测 28 分钟 验结果与自己的学 习和生活相结合 学生完成测验，自 己进行评分 2 分钟
师生通过回顾本课 小结 重点和难点完成
5 分钟
北京卫生职业学院教案（首页）
教案序号 授课教师 1 郭磊 课程名称 教研组长 成长心理 张丽媛 授课类型 授课班级
12 药剂 402 12 检验 401
理论、 实践 授课时间 2013.9.9 2013.9.13 2013.9.13 2013.11.18 2013.11.18
授课题目
第一讲 认识接纳自我 确定发展目标 12 药剂 401 12 中药 404 12 中药 405
教学目标
认知： 1．了解气质的概念和气质类型 2．了解正确认识自我的途径 3．掌握制定阶段性目标的方法 情感态度观念： 1．培养学生悦纳自我，培养积极的生活态度。 2．培养学生的自信心，让学生懂得天生我才必有用。 3．激发学生树立目标的强烈愿望，能够以平常心应对挫折。 运用： 能够认识自己的优点和长处，了解自己的气质类型
教学重点 及难点 教学方法 手段
教学重点：了解气质的概念和类型 教学难点：了解自己的气质类型
案讲授法、案例教学法、学生参与 利用丰富、有趣的案例对此次课的重点和难点进行了较好讲解和强 调，但案例准备太多，时间有些紧张。 教学环节完整，抓住学生的兴趣，先通过故事讲述和课堂活动导入 新课，引发学生思考，调动积极性。 充分利用多媒体资源，以新颖活泼的方式，较好地将挫折和心理防 御机制，这两个抽象的心理学概念展开了讲解。自我意识的含义比较抽 象，通过一个笑话吸引了学生的注意，较好地化解了难点。 教学案例应更重视与学生专业的结合，学生才能充分理解案例的寓 意，达到教学目标。 有些班级对于内容的理解存在困难，今后需对内容进行难易搭配。
课后反思
北京卫生职业学院教案（续 1 页）
教学过程与内容 第一单元 成长篇 认识接纳自我 确定发展目标 师生活动 时间 分配
第一讲
导入：通过“沉香和木炭”的故事导入新课 一、天生我才必有用 （一）气质类型。 1、胆汁质 2、多血质 3、粘液质 4、抑郁质 不同气质类型适合的学习方式
教师结合理论和实 例进行讲解，启发 20 分钟 学生探索自己的气 质类型 学生思考理解，归 纳自己的气质类 型，寻找对应的适 合自己的学习方法
（二）认识自我的正确做法。 教师讲解 1、偏听则暗，兼听则明。学会听取他人的意见。 2、 正确对待别人对自己的评价， 学会拿别人的意见与自 学生思考领悟 己对自己的评价相对比。 3、要对自己有信心。 教师设置情境，指 导学生活动，总结 （三）课堂活动：石头、沙子和水 学生发言 学生参与、体验、 感悟，自由发言
5 分钟
5 分钟
二、我的未来不是梦 （一）目标的功能 1、目标具有指引功能 案例：大雾中的游泳运动员
教师结合案例分析 讲解 学生思考理解 5 分钟
2、目标具有动力功能 案
例：三步一磕头的百岁老人
北京卫生职业学院教案（续 2 页）
教学过程与内容 3、目标影响坚持性 案例：胖子和瘦子比赛走枕木 4、目标产生信念 案例：第一个黑人州长 教师通过 ppt 呈现 小故事，引发学生 讨论引出下面内容 学生思考讨论，举 手回答 5 分钟 师生活动 时间 分配 15 分钟
（二）成功者的秘诀： 1、人生必须有理想、有目标 2、将长期目标分解成短期和中期目标 3、人生规划要不断调整和发展变化 4、成功在于坚持 5、抵御诱惑，战胜挫折
教师创设情境，提 （三）学生体验：五年后你在干什么？ 问 学生进行畅想，自 由发言 教师指导，施测 教师解释测验结 三、心理测验：气质类型测验 果，启发学生将测 28 分钟 验结果与自己的学 习和生活相结合 学生完成测验，自 己进行评分 2 分钟
师生通过回顾本课 小结 重点和难点完成
5 分钟