黄墩中心学校六年级数学课教学设计
年级 六年级 课题 展开与折 叠（2） 备课 教师 马长举 执教 马长举
1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情镜，经历探究长方体和正方体 6 学习 目标 重点 难点 个面相对位置的过程，准确掌握长方体和正方体 6 个面的展开与折叠情况； 2、认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力； 3、经历对长方体正方体的认识过程，体验观察、比较、分类的思想和方法。 掌握长方体和正方体的 6 个面的展开与折叠的情况，展开与折叠的技巧。 教 学 环 节 一、 激趣导入 时间 分配 活动内容 观察长方体、正方体说一说它们 的特征分别是什么？有什么相 同点和不同点？ （一）学生自学活动单问题导读 部分，完成导学问题。 1、剪一剪 把自己手中的正方体盒子 沿着棱剪开。 2、说一说 正方体展开图是什么样子 的？ 3、将长方体盒子沿棱剪开，试 试看。 4、比一比 相同点和不同点分别是什么？ (二)学生自主思考后在小组内 交流。 做一做 观察正方体和长方体的展开 图。 1、围成正方体所需的条件有哪 些？ 2、用手中的材料尝试折叠。 3、独立想一想那些图形符合要 求？ 导学策略与方法 备注 出示 课件
复习导入
3分
主 要 导 学 过 程
二、 探究新知： 18 分
1.第 1 部分的内容 先由学生独立完 成,小组全部完成 后获得汇报机会, 并给予个人加分。 教师适时点拨。
2.第 2 部分的学习 内容由学生独立思 考完成后在组内交 流,并请最先完成 的两个小组竞赛 （第一名先展示） ， 无错者给予小组加 分，否则机会自动 转入第二名。展示 中教师适时点拨并 后做小结。
1、指出下列各长方体的前后、 左右和上下六个面。
三,当堂检测 按照要求完 成活动单问 题检测部分
2、相交于一个顶点的三条棱分 别叫长方体的（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3、长方体的表面最多有（ ）个 正方形。 4、至少需要（ ）个大小相同的 小正方体才可以拼成一个大正 方体。 15 分
个人独立完成,组 内订对结果.小组 长依据检测结果给 予个人加分
四. 小结与评价 五. 布置作业 板 书 设 计
3分 1分
本节课你有什么收获? 完成资源与学案
个人谈收获
展开与折叠 正方体是由完全相等的 6 个面组成的，长方体 6 个面的大小不相同。
教学 反思
黄墩中心学校六年级数学课教学设计
年级 六年级 课题 展开与折 叠（2） 备课 教师 马长举 执教 马长举
1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情镜，经历探究长方体和正方体 6 学习 目标 重点 难点 个面相对位置的过程，准确掌握长方体和正方体 6 个面的展开与折叠情况； 2、认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力； 3、经历对长方体正方体的认识过程，体验观察、比较、分类的思想和方法。 掌握长方体和正方体的 6 个面的展开与折叠的情况，展开与折叠的技巧。 教 学 环 节 一、 激趣导入 时间 分配 活动内容 观察长方体、正方体说一说它们 的特征分别是什么？有什么相 同点和不同点？ （一）学生自学活动单问题导读 部分，完成导学问题。 1、剪一剪 把自己手中的正方体盒子 沿着棱剪开。 2、说一说 正方体展开图是什么样子 的？ 3、将长方体盒子沿棱剪开，试 试看。 4、比一比 相同点和不同点分别是什么？ (二)学生自主思考后在小组内 交流。 做一做 观察正方体和长方体的展开 图。 1、围成正方体所需的条件有哪 些？ 2、用手中的材料尝试折叠。 3、独立想一想那些图形符合要 求？ 导学策略与方法 备注 出示 课件
复习导入
3分
主 要 导 学 过 程
二、 探究新知： 18 分
1.第 1 部分的内容 先由学生独立完 成,小组全部完成 后获得汇报机会, 并给予个人加分。 教师适时点拨。
2.第 2 部分的学习 内容由学生独立思 考完成后在组内交 流,并请最先完成 的两个小组竞赛 （第一名先展示） ， 无错者给予小组加 分，否则机会自动 转入第二名。展示 中教师适时点拨并 后做小结。
1、指出下列各长方体的前后、 左右和上下六个面。
三,当堂检测 按照要求完 成活动单问 题检测部分
2、相交于一个顶点的三条棱分 别叫长方体的（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3、长方体的表面最多有（ ）个 正方形。 4、至少需要（ ）个大小相同的 小正方体才可以拼成一个大正 方体。 15 分
个人独立完成,组 内订对结果.小组 长依据检测结果给 予个人加分
四. 小结与评价 五. 布置作业 板 书 设 计
3分 1分
本节课你有什么收获? 完成资源与学案
个人谈收获
展开与折叠 正方体是由完全相等的 6 个面组成的，长方体 6 个面的大小不相同。
教学 反思