《醉翁亭记》教学反思
整个教学过程能够较好地完成，但是在某些教学设计上的完成效果仍然引起我的重新思考、反思：
（一）课堂成功之处反思：
1、重视朗读
认真朗读不仅可以让学生自然贴近作者感情、有效进入作品意境，还可以锻炼想象、联想能力。只有通过大量的诵读练习，学生才能逐步掌握文章的语言、节奏、句式、格调，进而体会到作品的思想感情。
2、给学生提供充分的发挥的时空
每一个语文的小活动，都给了学生认识自我,提高自我的机会。例如，开展小组讨论,让每个学生有机会充分发表自己的意见,给每个学生说的机会；课堂上我让学生预习的答案写到黑板上,让学生充分展示自己的优缺点。
3、重视对学生的评价
在课堂上,对于做对的,做快的,给予及时地肯定,使学生得到心理上的满足,体验到成功的快乐,以达到强化学习的动机,另外,对于做错的,给予指出并加以鼓励,增强他们学习的自信心。
（二）本教学设计课堂教学总体存在以下的不足之处的反思：
1、小组合作学习少
小组合作学习，我放在了课前预习的时候完成了，因此，
小组合作学习是否真正落实到学生的学习中去，未能得到更好的检验。应该在课堂上安排更多的合作学习，这样更能体现出学生的主体地位，激发学生自主解决问题的能力和培养学生团结合作的精神。
2、设置的情境问题过少
应设置一些更丰富，更吸引学生的情境问题，让学生用今天所学的知识去解决实际生活问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
（三）本教学设计课堂教学存处不同教学效果的反思：
1、对待教学中的个体差异，对于普通班的学生，我们为完成教学任务将采用什么样的的办法（包括教师教的方法和学生学的方法）？教师如何引导学生掌握知识技能、获得身心发展有效教学方法是什么？这是今后我们长期探讨的问题。
2、关于朗读指导环节，我们是否应该做到：小组内应该怎样读？为什么要这样读？教师如何范读？课堂教学中什么时候读？如何读？
《醉翁亭记》教学反思
整个教学过程能够较好地完成，但是在某些教学设计上的完成效果仍然引起我的重新思考、反思：
（一）课堂成功之处反思：
1、重视朗读
认真朗读不仅可以让学生自然贴近作者感情、有效进入作品意境，还可以锻炼想象、联想能力。只有通过大量的诵读练习，学生才能逐步掌握文章的语言、节奏、句式、格调，进而体会到作品的思想感情。
2、给学生提供充分的发挥的时空
每一个语文的小活动，都给了学生认识自我,提高自我的机会。例如，开展小组讨论,让每个学生有机会充分发表自己的意见,给每个学生说的机会；课堂上我让学生预习的答案写到黑板上,让学生充分展示自己的优缺点。
3、重视对学生的评价
在课堂上,对于做对的,做快的,给予及时地肯定,使学生得到心理上的满足,体验到成功的快乐,以达到强化学习的动机,另外,对于做错的,给予指出并加以鼓励,增强他们学习的自信心。
（二）本教学设计课堂教学总体存在以下的不足之处的反思：
1、小组合作学习少
小组合作学习，我放在了课前预习的时候完成了，因此，
小组合作学习是否真正落实到学生的学习中去，未能得到更好的检验。应该在课堂上安排更多的合作学习，这样更能体现出学生的主体地位，激发学生自主解决问题的能力和培养学生团结合作的精神。
2、设置的情境问题过少
应设置一些更丰富，更吸引学生的情境问题，让学生用今天所学的知识去解决实际生活问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
（三）本教学设计课堂教学存处不同教学效果的反思：
1、对待教学中的个体差异，对于普通班的学生，我们为完成教学任务将采用什么样的的办法（包括教师教的方法和学生学的方法）？教师如何引导学生掌握知识技能、获得身心发展有效教学方法是什么？这是今后我们长期探讨的问题。
2、关于朗读指导环节，我们是否应该做到：小组内应该怎样读？为什么要这样读？教师如何范读？课堂教学中什么时候读？如何读？