音乐在我身边
--------肖小凤
教学目标
1、 对音乐与生活的关系有初步的认识；
2、 对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望；
3、 掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧；
教学内容
1、音乐在那里？探索和发现我们身边的音乐。
2、为场景选配音乐。
教学重点
探索和发现我们身边的音乐
教学时数一课时
教学用具
ppt课件 多媒体 mp3音乐素材
教学过程
一、导入
生活中不是缺少美, 而是缺少美的眼睛. 同样如此, 生活中不是缺少音乐, 而是缺少感受音乐的心灵. 同学们自由畅谈身边的音乐.
二、寻音乐
展示一组图片和音乐. 学生感知音乐
三、辨音乐
讨论激趣，学习知识
1、提问：什么叫做音乐？（教师课件出示：是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活，表达思想感情，抒发意志的艺术。）
2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例说说。
3、小结并引导归纳
课件出示：生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”。 A:实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等
B 、背景音乐：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。
四、用音乐 为下列场景选择合适的音乐：
• 起床
• 大课间
• 午休
学生活动, 教师提供备选的音乐.(设置精美的按钮, 吸引学生的兴趣)
五、课堂小结：
音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热
爱音乐，就是热爱生活。
六、布置作业：
1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子
2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”
2014年4月
音乐在我身边
--------肖小凤
教学目标
1、 对音乐与生活的关系有初步的认识；
2、 对身边的音乐产生兴趣并萌生探索的欲望；
3、 掌握探索、发现音乐的基本途径与技巧；
教学内容
1、音乐在那里？探索和发现我们身边的音乐。
2、为场景选配音乐。
教学重点
探索和发现我们身边的音乐
教学时数一课时
教学用具
ppt课件 多媒体 mp3音乐素材
教学过程
一、导入
生活中不是缺少美, 而是缺少美的眼睛. 同样如此, 生活中不是缺少音乐, 而是缺少感受音乐的心灵. 同学们自由畅谈身边的音乐.
二、寻音乐
展示一组图片和音乐. 学生感知音乐
三、辨音乐
讨论激趣，学习知识
1、提问：什么叫做音乐？（教师课件出示：是人们用有组织、有规律的声音来反映现实生活，表达思想感情，抒发意志的艺术。）
2、生活中的音乐一般分为哪几种？请举例说说。
3、小结并引导归纳
课件出示：生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”。 A:实用音乐：用音乐来烘托气氛，配合完成某项具体任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等
B 、背景音乐：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。
四、用音乐 为下列场景选择合适的音乐：
• 起床
• 大课间
• 午休
学生活动, 教师提供备选的音乐.(设置精美的按钮, 吸引学生的兴趣)
五、课堂小结：
音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一部分。热
爱音乐，就是热爱生活。
六、布置作业：
1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子
2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”
2014年4月