小学语文五年级下册第四单元回顾拓展
同学们，经过一单元的学习，相信你会有很多收获，快来检验你的学习效果吧。
加油，相信你一定能行！
一、积累运用
1、给下列加点的字选择正确的读音。
供应（ɡōng ɡînɡ) 供奉（ɡōnɡ ɡînɡ） 血泊（xiě xuâ） 挣扎（zhēng zhâng）
兴奋（xīng xìng） 执著（zhù zhuï） 禁不住（jìn jīn） 唯一（wēi wãi）
2、看拼音写汉字。
zhàn yì â hào páo xiào shēn yín fēng kuáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng táng xiāo yān yǒu yì xuě zhōng sîng tàn
( ) ( ) ( ) ( )
3、比一比,再组词。
拧（ ） 律（ ） 摇（ ） 蓝（ ） 馋（ )
狞（ ） 肆（ ） 谣（ ） 篮（ ） 搀（ ）
躲（ ） 挨（ ） 慕（ ） 甸（ ） 敛（ ）
跺（ ） 唉（ ） 募（ ） 旬（ ） 潋（ ）
4、在下面的括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）我们确立了一个梦想，（ ）会努力去实现。
（2）（ ）老支部书记和他的儿子牺牲了，（ ）他们的高尚品质却一直感动
着我们。
（3）老班长（ ）在生命的最后一刻，（ ）不忘党交给我们的任务。
（4）（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
5．仿写句子。
（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。
洪水狂奔而来。改写成：
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
人们慌乱地向南跑去。改写成：
6、积累运用
（1）、默写《再见了，亲人》中你喜欢的段落。
（2）、写出你从本单元积累的四字词语，至少写8个，多写多得分。
二、阅读理解
攒 钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，
领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样
节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了
一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌
过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了
手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少
次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝
色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”
分别指什么？
2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？
3．概括文章的主要内容。
4、通过本组课文的学习，同学们掌握了很多表达手法，本文作者能够把刘伯承将军写
得这样生动、传神，都运用了哪些表达手法，找一找，写一写。
5、读完本文，你肯定深受感动，把你的感动写一写。
三、习作训练
本组课文学完了，同学们还在为故事中人物的高尚品质所感动，也为作者运用丰
富的表达方法来表现人物所折服，相信你也学会了很多表达方法，在生活中也有许多
人或事让你感动，快快拿起手中的笔，记录下你的感动，并练习使用你学到的表达方
法吧，相信你一定会写出真情实感，会写得又具体、又生动。
小学语文五年级下册第四单元回顾拓展
同学们，经过一单元的学习，相信你会有很多收获，快来检验你的学习效果吧。
加油，相信你一定能行！
一、积累运用
1、给下列加点的字选择正确的读音。
供应（ɡōng ɡînɡ) 供奉（ɡōnɡ ɡînɡ） 血泊（xiě xuâ） 挣扎（zhēng zhâng）
兴奋（xīng xìng） 执著（zhù zhuï） 禁不住（jìn jīn） 唯一（wēi wãi）
2、看拼音写汉字。
zhàn yì â hào páo xiào shēn yín fēng kuáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōng táng xiāo yān yǒu yì xuě zhōng sîng tàn
( ) ( ) ( ) ( )
3、比一比,再组词。
拧（ ） 律（ ） 摇（ ） 蓝（ ） 馋（ )
狞（ ） 肆（ ） 谣（ ） 篮（ ） 搀（ ）
躲（ ） 挨（ ） 慕（ ） 甸（ ） 敛（ ）
跺（ ） 唉（ ） 募（ ） 旬（ ） 潋（ ）
4、在下面的括号里填上合适的关联词语。
（1）（ ）我们确立了一个梦想，（ ）会努力去实现。
（2）（ ）老支部书记和他的儿子牺牲了，（ ）他们的高尚品质却一直感动
着我们。
（3）老班长（ ）在生命的最后一刻，（ ）不忘党交给我们的任务。
（4）（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
5．仿写句子。
（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。
洪水狂奔而来。改写成：
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
人们慌乱地向南跑去。改写成：
6、积累运用
（1）、默写《再见了，亲人》中你喜欢的段落。
（2）、写出你从本单元积累的四字词语，至少写8个，多写多得分。
二、阅读理解
攒 钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，
领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样
节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了
一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌
过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了
手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少
次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝
色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”
分别指什么？
2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？
3．概括文章的主要内容。
4、通过本组课文的学习，同学们掌握了很多表达手法，本文作者能够把刘伯承将军写
得这样生动、传神，都运用了哪些表达手法，找一找，写一写。
5、读完本文，你肯定深受感动，把你的感动写一写。
三、习作训练
本组课文学完了，同学们还在为故事中人物的高尚品质所感动，也为作者运用丰
富的表达方法来表现人物所折服，相信你也学会了很多表达方法，在生活中也有许多
人或事让你感动，快快拿起手中的笔，记录下你的感动，并练习使用你学到的表达方
法吧，相信你一定会写出真情实感，会写得又具体、又生动。