第三节 盐类的水解（第一课时）
一、教学目标
1. 使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。
2. 培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。 3. 培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法教育。 二、教学重点 盐类水解的本质
三、教学难点 盐类水解方程式的书写和分析 四、教学过程
［提问引入］ 酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液是否都显中性？ 一、
探究盐溶液的酸碱性
【回忆提问】盐的定义(从电离的角度)
按组成分：正盐
按生成盐的酸和碱的强弱分：强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱
酸盐 弱酸弱碱盐 按溶解性分：易溶性盐 微溶性盐 难溶性盐 【演示】用pH 试纸检验下列溶液的酸碱性：
NaCl 、Na 2CO 3、 Na2HCO 3、NH 4Cl 、 Na2SO 4、CH 3COONa 、（NH 4）2SO 4 （通过示范说明操作要领，并强调注意事项）
【讨论】 由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系？
【学生小结】1. 盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：
①强碱弱酸盐的水溶液 显碱性 ②强酸弱碱盐的水溶液 显酸性 ③强酸强碱盐的水溶液 显中性
【讲述】 下面我们分别研究不同类盐的水溶液酸碱性不同的原因。 【板书】二、 盐类的水解 1.
强碱弱酸盐的水解
【讨论】 （1）CH 3COONa 溶液中存在着几种离子？
（2）哪些离子可能相互结合，对水的电离平衡有何影响？ （3）为什么CH 3COONa 溶液显碱性？
【讲解】CH 3COONa 溶于水时，CH 3COONa 电离出的CH -+
3COO 和水电离出的H 结合生成难电离的CH 3COOH ，消耗了溶液中的H +，使水的电离平衡向右移动，产生更多的OH -，建立新平衡时，C （OH -）＞C （H +），从而使溶液显碱性。
【小结】
（1）这种在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H +或OH -结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。
（2）只有弱酸的阴离子或弱碱的阳离子才能与H+或OH-结合生成弱电解质。 （3）盐类水解使水的电离平衡发生了移动，并使溶液显酸性或碱性。
（盐4）类水【讨论】以NaCl 为例，说明强酸强碱盐能否水解。
【学生】 由于NaCl 电离出的Na +和Cl -都不能与水电离出的OH -或H +结合生成弱电解质，所解反应是酸碱
中和反应
的逆反
应。
（5）盐类水解是可逆反应，反应方程式中要写“”号。
【讨论】分析Na 2CO 3的水解过程，写出有关反应的离子方程式。 【板书】（2）Na 2CO 3的水解
第一步：CO 2- 3+ H2O HCO - 3+ OH-（主要） 第二步：HCO - 3+ H2O
H 2CO 3 + OH-（次要）
【强调】（1）多元弱酸的盐分步水解，以第一步为主。
（2）一般盐类水解的程度很小，水解产物很少。通常不生成沉淀或气体，也不发
生分解。在书写离子方程式时一般不标“↓”或“↑”，也不把生成物（如H 2CO 3、NH 3·H2O 等）写成其分解产物的形式。 【板书】 2.强酸弱碱盐的水解
【讨论】 应用盐类水解的原理，分析NH 4Cl 溶液显酸性的原因，并写出有关的离子方程式。 【学生小结】NH 4Cl 溶于水时电离出的NH +4与水电离出的OH -结合成弱电解质NH 3·H2O ，消耗了溶液中的OH -，使水的电离平衡向右移动，产生更多的H +
，建立新平衡时，c （H +
）＞c （OH -
），从而使溶液显酸性。
以强酸强碱盐不能水解，不会破坏水的电离平衡，因此其溶液显中性。 【板书总结】 【巩固练习】
1. 判断下列盐溶液的酸碱性，若该盐能水解，写出其水解反应的离子方程式。
（1）KF （2）NH 4NO 3 （3）Na 2SO 4 （4）CuSO 4
2. 在Na 2CO 3溶液中，有关离子浓度的关系正确的是（ ）。
A. C（Na +）=2C（CO 2-3） B. C（H +）＞C （OH -） C. C（CO --3）＞c （HCO 3） D. C（HCO -3）＞C （OH -）
第三节 盐类的水解 （第二课时）
【复习巩固】师生共同回顾第一课时相关知识 1. 根据盐类水解规律分析
醋酸钾溶液呈 性，原因 ；
氯化铝溶液呈 性，原因 ； 2. 在氯化铵溶液中，下列关系正确的是（ ）
(A) [Cl-]>[NH+4]>[H+]>[OH-] (B) [NH++4]>[ Cl-]>[H]>[OH-]
(C) [ Cl-]=[NH+4]>[H+]>[OH-] (D) [NH+-4]=[ Cl]>[H+]>[OH-]
3.100毫升0.1摩／升盐酸与50毫升0.2摩／升氨水溶液混和，在所得溶液中（
）
(A) [Cl-]>[NH++4]>[H+]>[OH-] (B) [NH4]>[ Cl-]>[H+]>[OH-]
(C) [ Cl-]=[NH++4]>[H]>[OH-] (D) [NH+4]=[ Cl-]>[H+]>[OH-] 【引入新课】
三、影响盐类水解的因素 1．主要因素是盐本身的性质。
组成盐的酸根对应的酸越弱，水解程度也越大，碱性就越强，
越高。
组成盐的阳离子对应的碱越弱，水解程度也越大，酸性就越强，
越低。
2．影响盐类水解的外界因素主要有温度、浓度及外加酸碱等因素。 （1）温度：盐的水解是吸热反应，因此升高温度水解程度增大。 （2）浓度：盐浓度越小，水解程度越大；盐浓度越大，水解程度越小。
（3）外加酸碱能促进或抑制盐的水解。例如水解呈酸性的盐溶液加入碱，就会中和溶液中的
，使平衡向水解方向移动而促使水解，若加酸则抑制水解。
四、盐类水解离子方程式的书写
1. 一般不用可逆符号，且无沉淀和气体生成。 2. 多价阴离子的水解反应分步写其离子方程式。 3. 弱酸强碱盐和强酸弱碱盐混合时相互促进水解。 五、盐类水解知识的应用 1．盐溶液的酸碱性判断
根据盐的组成及水解规律分析。“谁弱谁水解，谁强显谁性”作为常规判断依据。
例题：分析：
溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？
分析：
溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？
2．比较溶液中酸碱性的相对强弱。“越弱越水解” 例题：分析
溶液与
溶液的碱性强弱？
∵
的酸性比
酸性强。
∴
水解程度大于A -C 水解程度。
∴
溶液碱性强于
溶液碱性。
3．溶液中离子浓度大小的比较
电解质水溶液中存在着离子和分子，它们之间存在着一些定量关系。也存在量的大小关系。
（1）大小比较：
①多元弱酸溶液，根据多元酸分步电离，且越来越难电离分析。如：在
溶液
中，
②多元弱酸正盐溶液，根据弱酸根分步水解分析。如：在Na + 2-2CO 3溶液中Na > CO 3 > OH - > HCO-+3 > H
③不同溶液中同一离子浓度的比较要看溶液中其他离子对其影响因素。 ④混合溶液中各离子浓度比较，要进行综合分析，要考虑电离、水解等因素。
（2）定量关系（恒等式关系） ①应用“电荷守恒”分析：
电解质溶液呈电中性，即溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等。如Na 2CO 3溶液中，阳离子有
和
，阴离子有
，
，
，根据电荷守恒
原理有：
；在Na 2S 溶液中根据电荷守恒
原理有
②应用“物料守恒”方法分析。
电解质溶液中某一组份的原始浓度（起始浓度） 应等于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。如：晶体
中，
在溶液中：
【例题分析】 1. 在
溶液中存在的下列关系中不正确的是：（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
解题思路：
溶液中存在二个守恒关系 a ．电荷守恒，即
„„„（1）
b ．物料守恒，即晶体中：
；在溶液中S 元素存在形式有三种：
，
及
∴
„„„„„„（2）
将（2）－（1）得
综上分析，关系正确的有A ．C ．D 。
答案：【B 】
【科学视野】盐的水解常数
以MA 型弱酸强碱盐为例： Kh =Kw / Ka (Ka为对应弱酸的电离常数) 具体的推导过程见教材P61 【随堂练习】 1．为了除去
酸性溶液中的
，可在加热搅拌下加入一种试剂过滤后，再加入适
量盐酸，这种试剂是（ ）
A ．
B．NaOH C．
D．
2．下列各物质中，指定微粒的物质的量为1：1的是（ ） A ．
中的
和
B．
的纯水中
和
C ．
中电子和中子 D．明矾溶液中
与
3．下列溶液加热蒸干后，不能析出溶质固体的是（ ） A ．
B．
C．
D．
第三节 盐类的水解（第一课时）
一、教学目标
1. 使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。
2. 培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。 3. 培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方法教育。 二、教学重点 盐类水解的本质
三、教学难点 盐类水解方程式的书写和分析 四、教学过程
［提问引入］ 酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液是否都显中性？ 一、
探究盐溶液的酸碱性
【回忆提问】盐的定义(从电离的角度)
按组成分：正盐
按生成盐的酸和碱的强弱分：强酸强碱盐 强酸弱碱盐 强碱弱
酸盐 弱酸弱碱盐 按溶解性分：易溶性盐 微溶性盐 难溶性盐 【演示】用pH 试纸检验下列溶液的酸碱性：
NaCl 、Na 2CO 3、 Na2HCO 3、NH 4Cl 、 Na2SO 4、CH 3COONa 、（NH 4）2SO 4 （通过示范说明操作要领，并强调注意事项）
【讨论】 由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系？
【学生小结】1. 盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：
①强碱弱酸盐的水溶液 显碱性 ②强酸弱碱盐的水溶液 显酸性 ③强酸强碱盐的水溶液 显中性
【讲述】 下面我们分别研究不同类盐的水溶液酸碱性不同的原因。 【板书】二、 盐类的水解 1.
强碱弱酸盐的水解
【讨论】 （1）CH 3COONa 溶液中存在着几种离子？
（2）哪些离子可能相互结合，对水的电离平衡有何影响？ （3）为什么CH 3COONa 溶液显碱性？
【讲解】CH 3COONa 溶于水时，CH 3COONa 电离出的CH -+
3COO 和水电离出的H 结合生成难电离的CH 3COOH ，消耗了溶液中的H +，使水的电离平衡向右移动，产生更多的OH -，建立新平衡时，C （OH -）＞C （H +），从而使溶液显碱性。
【小结】
（1）这种在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H +或OH -结合生成弱电解质的反应，叫做盐类的水解。
（2）只有弱酸的阴离子或弱碱的阳离子才能与H+或OH-结合生成弱电解质。 （3）盐类水解使水的电离平衡发生了移动，并使溶液显酸性或碱性。
（盐4）类水【讨论】以NaCl 为例，说明强酸强碱盐能否水解。
【学生】 由于NaCl 电离出的Na +和Cl -都不能与水电离出的OH -或H +结合生成弱电解质，所解反应是酸碱
中和反应
的逆反
应。
（5）盐类水解是可逆反应，反应方程式中要写“”号。
【讨论】分析Na 2CO 3的水解过程，写出有关反应的离子方程式。 【板书】（2）Na 2CO 3的水解
第一步：CO 2- 3+ H2O HCO - 3+ OH-（主要） 第二步：HCO - 3+ H2O
H 2CO 3 + OH-（次要）
【强调】（1）多元弱酸的盐分步水解，以第一步为主。
（2）一般盐类水解的程度很小，水解产物很少。通常不生成沉淀或气体，也不发
生分解。在书写离子方程式时一般不标“↓”或“↑”，也不把生成物（如H 2CO 3、NH 3·H2O 等）写成其分解产物的形式。 【板书】 2.强酸弱碱盐的水解
【讨论】 应用盐类水解的原理，分析NH 4Cl 溶液显酸性的原因，并写出有关的离子方程式。 【学生小结】NH 4Cl 溶于水时电离出的NH +4与水电离出的OH -结合成弱电解质NH 3·H2O ，消耗了溶液中的OH -，使水的电离平衡向右移动，产生更多的H +
，建立新平衡时，c （H +
）＞c （OH -
），从而使溶液显酸性。
以强酸强碱盐不能水解，不会破坏水的电离平衡，因此其溶液显中性。 【板书总结】 【巩固练习】
1. 判断下列盐溶液的酸碱性，若该盐能水解，写出其水解反应的离子方程式。
（1）KF （2）NH 4NO 3 （3）Na 2SO 4 （4）CuSO 4
2. 在Na 2CO 3溶液中，有关离子浓度的关系正确的是（ ）。
A. C（Na +）=2C（CO 2-3） B. C（H +）＞C （OH -） C. C（CO --3）＞c （HCO 3） D. C（HCO -3）＞C （OH -）
第三节 盐类的水解 （第二课时）
【复习巩固】师生共同回顾第一课时相关知识 1. 根据盐类水解规律分析
醋酸钾溶液呈 性，原因 ；
氯化铝溶液呈 性，原因 ； 2. 在氯化铵溶液中，下列关系正确的是（ ）
(A) [Cl-]>[NH+4]>[H+]>[OH-] (B) [NH++4]>[ Cl-]>[H]>[OH-]
(C) [ Cl-]=[NH+4]>[H+]>[OH-] (D) [NH+-4]=[ Cl]>[H+]>[OH-]
3.100毫升0.1摩／升盐酸与50毫升0.2摩／升氨水溶液混和，在所得溶液中（
）
(A) [Cl-]>[NH++4]>[H+]>[OH-] (B) [NH4]>[ Cl-]>[H+]>[OH-]
(C) [ Cl-]=[NH++4]>[H]>[OH-] (D) [NH+4]=[ Cl-]>[H+]>[OH-] 【引入新课】
三、影响盐类水解的因素 1．主要因素是盐本身的性质。
组成盐的酸根对应的酸越弱，水解程度也越大，碱性就越强，
越高。
组成盐的阳离子对应的碱越弱，水解程度也越大，酸性就越强，
越低。
2．影响盐类水解的外界因素主要有温度、浓度及外加酸碱等因素。 （1）温度：盐的水解是吸热反应，因此升高温度水解程度增大。 （2）浓度：盐浓度越小，水解程度越大；盐浓度越大，水解程度越小。
（3）外加酸碱能促进或抑制盐的水解。例如水解呈酸性的盐溶液加入碱，就会中和溶液中的
，使平衡向水解方向移动而促使水解，若加酸则抑制水解。
四、盐类水解离子方程式的书写
1. 一般不用可逆符号，且无沉淀和气体生成。 2. 多价阴离子的水解反应分步写其离子方程式。 3. 弱酸强碱盐和强酸弱碱盐混合时相互促进水解。 五、盐类水解知识的应用 1．盐溶液的酸碱性判断
根据盐的组成及水解规律分析。“谁弱谁水解，谁强显谁性”作为常规判断依据。
例题：分析：
溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？
分析：
溶液是显酸性？还是显碱性？为什么？
2．比较溶液中酸碱性的相对强弱。“越弱越水解” 例题：分析
溶液与
溶液的碱性强弱？
∵
的酸性比
酸性强。
∴
水解程度大于A -C 水解程度。
∴
溶液碱性强于
溶液碱性。
3．溶液中离子浓度大小的比较
电解质水溶液中存在着离子和分子，它们之间存在着一些定量关系。也存在量的大小关系。
（1）大小比较：
①多元弱酸溶液，根据多元酸分步电离，且越来越难电离分析。如：在
溶液
中，
②多元弱酸正盐溶液，根据弱酸根分步水解分析。如：在Na + 2-2CO 3溶液中Na > CO 3 > OH - > HCO-+3 > H
③不同溶液中同一离子浓度的比较要看溶液中其他离子对其影响因素。 ④混合溶液中各离子浓度比较，要进行综合分析，要考虑电离、水解等因素。
（2）定量关系（恒等式关系） ①应用“电荷守恒”分析：
电解质溶液呈电中性，即溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带负电荷总数相等。如Na 2CO 3溶液中，阳离子有
和
，阴离子有
，
，
，根据电荷守恒
原理有：
；在Na 2S 溶液中根据电荷守恒
原理有
②应用“物料守恒”方法分析。
电解质溶液中某一组份的原始浓度（起始浓度） 应等于它在溶液中各种存在形式的浓度之和。如：晶体
中，
在溶液中：
【例题分析】 1. 在
溶液中存在的下列关系中不正确的是：（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
解题思路：
溶液中存在二个守恒关系 a ．电荷守恒，即
„„„（1）
b ．物料守恒，即晶体中：
；在溶液中S 元素存在形式有三种：
，
及
∴
„„„„„„（2）
将（2）－（1）得
综上分析，关系正确的有A ．C ．D 。
答案：【B 】
【科学视野】盐的水解常数
以MA 型弱酸强碱盐为例： Kh =Kw / Ka (Ka为对应弱酸的电离常数) 具体的推导过程见教材P61 【随堂练习】 1．为了除去
酸性溶液中的
，可在加热搅拌下加入一种试剂过滤后，再加入适
量盐酸，这种试剂是（ ）
A ．
B．NaOH C．
D．
2．下列各物质中，指定微粒的物质的量为1：1的是（ ） A ．
中的
和
B．
的纯水中
和
C ．
中电子和中子 D．明矾溶液中
与
3．下列溶液加热蒸干后，不能析出溶质固体的是（ ） A ．
B．
C．
D．