关于孝顺父母的心得体会

昨天看到妹妹在苏园学习的点滴感悟,真的自己也感同身受!不禁想起上期暑期弟子规夏令营的学习。虽然已经学习传统文化将近4年,但是通过上期的学习,我才真正有一点点领悟到什么是传统文化!什么是孝顺!

说到孝顺,我就不由得流泪忏悔自己做得很差!哪个人有父母吃得苦多,想到母亲小时候尽全力的照顾这个家,白天干活,晚上还熬夜给我们姐妹做新衣服,或者做手工活换生活费,给我们改善生活。想到父母的苦,就想忍不住,不忍心让母亲再受一点点的苦。

俞智然老师讲我们的家族要根深叶茂,天地是大父母,天下人也都有自己的父母。道就是生命本来的样子。有爸妈,你就有根吗?你的根连了吗?孝:就是树的根,连而不断的状态。父母不能断,难受、恐惧、怨恨等等一切的问题,是从父母断根开始。只要一断根,你就永远开心不起来。不能断根!

现在孩子的教育亦是如此,不爱还是不会爱?是不爱:从小学开始,孩子每到放学,你在哪里,什么时候回来:为什么要妈妈?想连根,妈妈每次都不连,亦或是您有时间,自己曾几时会蹲下来,静静地听听孩子想跟您说!孩子开始心不静,心不安。心一不安,遇到问题不会沟通,开始怨恨。老师批评,学生看不起,妈妈你在哪里?您爱孩子,就不能让他断根。当根一断,结果会怎样?没有一个人可以失去亲情,现代人很多的问题是补偿亲情的方式。补偿心理在心理学上很可怕。

所以我们要把和父母的根连上,我们也要帮助父母将自己的根连上,连根、养根!生命是在家族传承中孕育的,家业子子孙孙,代代步衰。和善之家必有余庆,老之福力,志在千秋!

昨天看到妹妹在苏园学习的点滴感悟,真的自己也感同身受!不禁想起上期暑期弟子规夏令营的学习。虽然已经学习传统文化将近4年,但是通过上期的学习,我才真正有一点点领悟到什么是传统文化!什么是孝顺!

说到孝顺,我就不由得流泪忏悔自己做得很差!哪个人有父母吃得苦多,想到母亲小时候尽全力的照顾这个家,白天干活,晚上还熬夜给我们姐妹做新衣服,或者做手工活换生活费,给我们改善生活。想到父母的苦,就想忍不住,不忍心让母亲再受一点点的苦。

俞智然老师讲我们的家族要根深叶茂,天地是大父母,天下人也都有自己的父母。道就是生命本来的样子。有爸妈,你就有根吗?你的根连了吗?孝:就是树的根,连而不断的状态。父母不能断,难受、恐惧、怨恨等等一切的问题,是从父母断根开始。只要一断根,你就永远开心不起来。不能断根!

现在孩子的教育亦是如此,不爱还是不会爱?是不爱:从小学开始,孩子每到放学,你在哪里,什么时候回来:为什么要妈妈?想连根,妈妈每次都不连,亦或是您有时间,自己曾几时会蹲下来,静静地听听孩子想跟您说!孩子开始心不静,心不安。心一不安,遇到问题不会沟通,开始怨恨。老师批评,学生看不起,妈妈你在哪里?您爱孩子,就不能让他断根。当根一断,结果会怎样?没有一个人可以失去亲情,现代人很多的问题是补偿亲情的方式。补偿心理在心理学上很可怕。

所以我们要把和父母的根连上,我们也要帮助父母将自己的根连上,连根、养根!生命是在家族传承中孕育的,家业子子孙孙,代代步衰。和善之家必有余庆,老之福力,志在千秋!


相关内容

  • 感恩孝顺教案
  • [教学主题]感恩孝顺 [教学目标] 教案 1. 学生明确感恩的含义.意义,学会识恩.知恩,善于施恩,明确感恩.自强不息是中华 民族的优良传统美德. 2. 激发感恩父母的情感,养成孝顺父母的良好行为习惯. [教学重点难点] 唤起学生的"感恩之心",了解自己在感恩父母方面的不足并加以 ...

  • 孝顺要论心
  • 今天想说说我和婆婆.孩子的真实故事,这是我所经历的立竿见影的现世因果.父母是否孝顺,对孩子将产生直接的影响,孝顺一定要从心底真实地发起,希望能给大家一点启示. 同住屋檐下 为了帮我们带孩子,公婆从老家来到北京,跟我们住在一起.由于之前没在一起生活,真正在一起过日子后,才发现我和婆婆的性格.思维方式等 ...

  • 关于孝顺的注意事项
  • 关于孝顺的注意事项 随着社会的发展,人们对生活的要求是越来越高了,到我们这一代关于孝顺的问题也是越来越受关注了,但这些事一旦处理不当将会带来无尽的烦恼,当今社会上频频出现这种关于孝顺父母的纠纷问题,现在本人收集一些实际情况跟大家讨论,经过反复论证最后本人总结出三种情况五种可能,仅供参考. 第一种情况 ...

  • 孝顺父母不能等
  • 孝顺父母不能等 等待就是一种遗憾,遗憾是不能补救的, 等待就是一种遗憾,遗憾是不能补救的,不能补就的 一种遗憾 生命是无法挽回的.因为,生命也有它的保鲜期! 生命是无法挽回的.因为,生命也有它的保鲜期! 是无法挽回的 一.孝敬父母不能等:有人说,等我有钱了,我要大把 孝敬父母不能等:有人说,等我有钱 ...

  • [散步]优秀教案
  • <散步> 通川区双龙中心校 李红 教学目标:1.整体感知课文内容,感悟文章所表现出来的亲情美. 2.反复朗读课文,品味文章中的重点句子的意蕴,深入领悟作品的主题. 3.联系自己的生活实际,表达真情. 教学重难点:1.重点品味文章之美. 2..能深情的朗读课文,品味赏析重点字词句的意蕴,深 ...

  • 小学综合实践活动课[走近家长]教学设计
  • 感恩父母心 主题的产生 中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦,子女孝顺自己的父母是我们民族的优良传统.可是如今的孩子是家中的"小太阳",一家几口都围着他(她)转,有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把家长放在眼里,怎么可能孝顺父母呢?为了把我们的孩子培养成知恩,感 ...

  • 关于孝顺的成语
  • 关于孝顺的成语 孝子之养也,乐其心,不违其志.--<礼记> 孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养.--<礼记> 父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.--<论语> 孟武伯问孝,子曰:"父母惟其疾之忧."--<论语·为政> 父母之 ...

  • 百善孝为先心得体会
  • 喝粥也可以讲大道理,大学问,心态好,什么都不在乎,吃住都不在乎,只要能学习,懂得自己的本分。我们的心愿多,为自己多享受,就多痛苦。人的痛苦在于身体。我们身体有很多欲望,有欲望就有痛苦和烦恼。 来到"育良中心"学习好的生活习惯,认识自己的烦恼不脑贫,寻找人生的真正价值和意义。 在"育良中心"不管贫穷, ...

  • 征文[孝顺是中华民族的传统美德]
  • 孝顺是中华民族的传统美德 自古以来,我们就听过"孟母三迁"的故事,还听过"谁言寸草心,报得三春晖"这样的诗句,赞美了父母的养育之恩.父母恩情大于天,我们能做的就是用心孝顺父母. 是谁教会了我们说话,是谁用鲜血做成的乳汁哺育了我们,是谁为我们在外奔波劳累地赚钱, ...