第六课第二框 珍惜学习机会
朗洞中学 张正勇
知识目标：
1、知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。
2、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：
1、通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
2、增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度与价值观目标：
1、懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、认识接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
教学重点：如何维护自己的受教育权
教学难点：履行受教育的义务
教学方法：启发法、讨论法、案例分析法、活动法
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、导入新课：
情境导入：
1、出示《变化》组图（多媒体展示），通过今昔对比，使学生感受到国家社会对教育的重视及学习机会来之不易，引导学生要珍惜现在学习的机会。
（多媒体展示）出示课题《珍惜学习机会》
二、讲授新课：
教师：上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？
（一）、维护受教育的权利
1、受教育权被侵害的情况：（多媒体展示）
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学让正在念初二的她出来打工
挣钱。
(2)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。
(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
(4)、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。(学生判断)
师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害？当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？
从上述种种情形说明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。
我们要懂得受教育作为我们的权利，我们不得随意放弃；在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
2、如何维护受教育权利
1）、（多媒体展示）P62 “小梅的烦恼” 它说明了什么呢？
假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？（学生回答）
师点拨：它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？ （学生回答）
方式一：(与父亲（侵权人）沟通协商或寻求老师帮助 )
方式二：(寻求亲戚、同学、朋友的帮助)
方式三：(寻求居委会当地政府、妇联、教育局、媒体等有关部门的帮助)
方式四：(向人民法院提起诉，运用法律武器维护自己的权利) （其中，方式一二三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们要懂得维护自己受教育的权利,我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
2）、学生活动：阅读教材P63文字，了解维护受教育权的原因及方式。
3）、学生活动：阅读课本第63页—“寺庙建到学校旁”活动材料……针对这一事例，请同学们各抒己见：
① 假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
②假如你是该校的校长，应该怎么办？
同学们，我们了解了受教育权被侵犯的情形及维护受教育权的方法，现在请同学们告诉我，作为国家公民，在行使权利的同时还应该怎么做呢？
（履行义务，复习权利与义务的关系），我们在第二课就学习了权利与义务的关系，他们具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，也就是说，我们每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体，所以我们可别忘了在行使了受教育权的同时还必须履行受教育的义务，这样才能体现我们是一个有责任意识的小主人。
（二）、履行受教育义务
1、学生活动：阅读材料（P63）：
在旧中国，只有20﹪的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中读书，补偿失去的学习机会。
改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。逐步实现了城乡免费义务教育，并对住宿生给予补助。
有位学生家长，自1995年起，辗转近十个城市，擦了七年皮鞋，供女儿和儿子上学。结果，他的两个孩子都读完大学。
思考：从材料中你感悟到了什么？
师点拨：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？（心血、精力、金钱……）
从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国是发展中国家，国家财政还比较紧张，在我们这个不发达的大国办教育，国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育，普及义务教育很不容易；但父母也不容易，对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的，所以受教育的机会来之不易，我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。
为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
2、学生活动：阅读课本P64《小刚的故事》。
1）、讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？
学生回答：自己履行了义务享有了权利，提高了自身素质；
对家庭负责，有文化才能有前途；
为国家繁荣富强做出自己应有的贡献。
教师：小刚拒绝辍学既行使了自己的权利也履行了自己的义务，接受义务教育对个人和家庭以及社会都是有利的，也告诉我们受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成义务教育是违法的，违反
义务教育法是要承担法律责任的。
2）、中学生应履行哪些受教育的义务？
学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项: （多媒体展示）
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
这是三个履行义务的基本要求,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,如何具体体现这三方面特别是第三方面的要求?
3）、为完成规定的学习任务，我们应该做到：（多媒体展示）
上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
课后认真复习，独立完成作业；
积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好
多看有意义的课外书，扩大自己的知识面陶冶情操
积极参加体育锻炼，使自己有强健体魄……
想一想：假如遇到下面的问题，你打算怎么办？（引导学生回答） ①上课走神，遇到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想……
3、（多媒体展示）《招聘广告》
1）、某社区招收道路清洁工、搬运工若干，要求身体健壮,文凭不限。月薪300元。
2）、水泥厂招收装袋工，要求身体健康，初中文化。月薪500元。
3）、软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业。月薪8000元。
4）、南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）
教师：当今世界是科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增的时代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习
4、初中学生应如何珍惜学习机会？
①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
② 树立终身学习意识，学会学习，更新知识，提升能力。
③ 在这塑造自我的黄金时期，要树立远大志向，抓住学习时机，为祖国的繁荣富强建功立业。
课堂总结:同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
四、作业
1、（多媒体展示）巩固练习。
2、《练习册》第六课第二框练习题。
播放歌曲《小二郎》结束教学。
板 书 设 计
珍
惜
学习
机
会
受教育权被侵犯的情形 维护受教育权利 如何维护受教育权利
珍惜受教育的机会 履行受教育的义务 中学生应履行哪些受教育的义务
教学反思：
第六课第二框 珍惜学习机会
朗洞中学 张正勇
知识目标：
1、知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。
2、知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
能力目标：
1、通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
2、增强学生履行受教育义务的自觉性。
情感态度与价值观目标：
1、懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、认识接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
教学重点：如何维护自己的受教育权
教学难点：履行受教育的义务
教学方法：启发法、讨论法、案例分析法、活动法
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、导入新课：
情境导入：
1、出示《变化》组图（多媒体展示），通过今昔对比，使学生感受到国家社会对教育的重视及学习机会来之不易，引导学生要珍惜现在学习的机会。
（多媒体展示）出示课题《珍惜学习机会》
二、讲授新课：
教师：上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？
（一）、维护受教育的权利
1、受教育权被侵害的情况：（多媒体展示）
(1)、小华父亲说她成绩不好也考不上大学让正在念初二的她出来打工
挣钱。
(2)、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。
(3)、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。
(4)、15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。(学生判断)
师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害？当我们的受教育权受到上述这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权？
从上述种种情形说明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。
我们要懂得受教育作为我们的权利，我们不得随意放弃；在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
2、如何维护受教育权利
1）、（多媒体展示）P62 “小梅的烦恼” 它说明了什么呢？
假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？（学生回答）
师点拨：它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？ （学生回答）
方式一：(与父亲（侵权人）沟通协商或寻求老师帮助 )
方式二：(寻求亲戚、同学、朋友的帮助)
方式三：(寻求居委会当地政府、妇联、教育局、媒体等有关部门的帮助)
方式四：(向人民法院提起诉，运用法律武器维护自己的权利) （其中，方式一二三都属于非诉讼方式）
得出结论：当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们要懂得维护自己受教育的权利,我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。
2）、学生活动：阅读教材P63文字，了解维护受教育权的原因及方式。
3）、学生活动：阅读课本第63页—“寺庙建到学校旁”活动材料……针对这一事例，请同学们各抒己见：
① 假如你是该校的一名学生，应该怎么办？
②假如你是该校的校长，应该怎么办？
同学们，我们了解了受教育权被侵犯的情形及维护受教育权的方法，现在请同学们告诉我，作为国家公民，在行使权利的同时还应该怎么做呢？
（履行义务，复习权利与义务的关系），我们在第二课就学习了权利与义务的关系，他们具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，也就是说，我们每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体，所以我们可别忘了在行使了受教育权的同时还必须履行受教育的义务，这样才能体现我们是一个有责任意识的小主人。
（二）、履行受教育义务
1、学生活动：阅读材料（P63）：
在旧中国，只有20﹪的学龄儿童能够入学读书。贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富人子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中读书，补偿失去的学习机会。
改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。逐步实现了城乡免费义务教育，并对住宿生给予补助。
有位学生家长，自1995年起，辗转近十个城市，擦了七年皮鞋，供女儿和儿子上学。结果，他的两个孩子都读完大学。
思考：从材料中你感悟到了什么？
师点拨：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么？（心血、精力、金钱……）
从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国是发展中国家，国家财政还比较紧张，在我们这个不发达的大国办教育，国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育，普及义务教育很不容易；但父母也不容易，对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的，所以受教育的机会来之不易，我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母。
为了自己的发展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
2、学生活动：阅读课本P64《小刚的故事》。
1）、讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？
学生回答：自己履行了义务享有了权利，提高了自身素质；
对家庭负责，有文化才能有前途；
为国家繁荣富强做出自己应有的贡献。
教师：小刚拒绝辍学既行使了自己的权利也履行了自己的义务，接受义务教育对个人和家庭以及社会都是有利的，也告诉我们受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成义务教育是违法的，违反
义务教育法是要承担法律责任的。
2）、中学生应履行哪些受教育的义务？
学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项: （多媒体展示）
（1）认真履行按时入学的义务；
（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
这是三个履行义务的基本要求,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,如何具体体现这三方面特别是第三方面的要求?
3）、为完成规定的学习任务，我们应该做到：（多媒体展示）
上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；
课后认真复习，独立完成作业；
积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好
多看有意义的课外书，扩大自己的知识面陶冶情操
积极参加体育锻炼，使自己有强健体魄……
想一想：假如遇到下面的问题，你打算怎么办？（引导学生回答） ①上课走神，遇到老师的批评；
②做作业时，遇到疑难问题；
③上自己不大喜欢的课；
④考试成绩不理想……
3、（多媒体展示）《招聘广告》
1）、某社区招收道路清洁工、搬运工若干，要求身体健壮,文凭不限。月薪300元。
2）、水泥厂招收装袋工，要求身体健康，初中文化。月薪500元。
3）、软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业。月薪8000元。
4）、南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。
（吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示）
教师：当今世界是科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增的时代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就不可能获得良好的就业机会，也不可能为社会创造更多的财富。要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习
4、初中学生应如何珍惜学习机会？
①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
② 树立终身学习意识，学会学习，更新知识，提升能力。
③ 在这塑造自我的黄金时期，要树立远大志向，抓住学习时机，为祖国的繁荣富强建功立业。
课堂总结:同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
四、作业
1、（多媒体展示）巩固练习。
2、《练习册》第六课第二框练习题。
播放歌曲《小二郎》结束教学。
板 书 设 计
珍
惜
学习
机
会
受教育权被侵犯的情形 维护受教育权利 如何维护受教育权利
珍惜受教育的机会 履行受教育的义务 中学生应履行哪些受教育的义务
教学反思：