教学反思：
在本次教学过程中，我安排了3个环节：一是导入课题、激发兴趣。课前让学生搜集扁鹊的资料，介绍扁鹊，把学习的主动权交给了学生。二是，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线，通过研读蔡桓公的反映，来探究文本，让学生有思考的余地，通过想象来丰富文本。教学的优点：
1合作的学习氛围，积极回答问题。2、有意识的指导学生运用体会、想象等形式抓住重点内容进行有提升的读。3、教法、学法灵活，学生展示比较精彩。在表演这一环节中，我抓住时机让学生演一演的方式，达到了复习课文内容，理解人物性格的目的。我相信他们对这本文理解定是不错。4、学生主体地位体现明显，参与率较高，环节流畅自然。结构清晰，问题设计有针对性。最主要的是本文的学习小组合作学习效率较高。
缺点：1、课堂调控能力不够强。由于本节课上有表演的环节，学生的积极性得不到了充分的调动，但同时也带来了一些不好的现象。在表演时，课堂有一些混乱。2、在课堂流程和重点环节还需要进行锤炼。由于备课还不够充分，在课堂流程上不够流畅，老师的语言不够锤炼，环节过度还欠自然。3、做好课前预习。由于课前预习不充分，导致课堂上表演环节时，学生不能很好的脱离书本，影响了表演的质量。
总之，上完这节课后，如何使自己快速的成长起来，更好的上好每一节课，我将更加努力锤炼自己。
教学反思：
在本次教学过程中，我安排了3个环节：一是导入课题、激发兴趣。课前让学生搜集扁鹊的资料，介绍扁鹊，把学习的主动权交给了学生。二是，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线，通过研读蔡桓公的反映，来探究文本，让学生有思考的余地，通过想象来丰富文本。教学的优点：
1合作的学习氛围，积极回答问题。2、有意识的指导学生运用体会、想象等形式抓住重点内容进行有提升的读。3、教法、学法灵活，学生展示比较精彩。在表演这一环节中，我抓住时机让学生演一演的方式，达到了复习课文内容，理解人物性格的目的。我相信他们对这本文理解定是不错。4、学生主体地位体现明显，参与率较高，环节流畅自然。结构清晰，问题设计有针对性。最主要的是本文的学习小组合作学习效率较高。
缺点：1、课堂调控能力不够强。由于本节课上有表演的环节，学生的积极性得不到了充分的调动，但同时也带来了一些不好的现象。在表演时，课堂有一些混乱。2、在课堂流程和重点环节还需要进行锤炼。由于备课还不够充分，在课堂流程上不够流畅，老师的语言不够锤炼，环节过度还欠自然。3、做好课前预习。由于课前预习不充分，导致课堂上表演环节时，学生不能很好的脱离书本，影响了表演的质量。
总之，上完这节课后，如何使自己快速的成长起来，更好的上好每一节课，我将更加努力锤炼自己。