第十一章
一、 单项选择题
1.在幼儿园教育目标体系中，（ D ）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。264
A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标
2.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( D )266
A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作
3.在幼儿园教育目标体系中，( C )是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。264
A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标
4. 幼儿园的年龄对象是( C )。257
A. 0—2岁 B. 2—3岁 C. 3—6岁 D. 6—7岁
5.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( C )264
A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
6.就狭义上理解，幼儿园环境是指( D )268
A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
7．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( D )266
A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作
8．幼儿园教育的( A )是指在某一阶段要达到的教育目标。264
A.近期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.活动目标
9．制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（ A ）261
A社会要求 B 国家政策 C 教育方针 D经济发展水平
10．“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（D ）256
A 提高家长教育水平 B创造良好育人环境
C推动儿童社会化进程 D促进儿童身心健康发展
11．代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童的期望的是（ B ）261
A 幼儿园教育机构改革 B幼儿园教育目标
C 幼儿园教育内容 D幼儿园教育手段
二、名词解释
1．幼儿的一日生活 ：幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。 267 2 .幼儿园：对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
3 .中期目标 ：即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。
4 .近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。
5 .活动目标：某次教育活动需要达成的目标。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来实现。 6 .“完整儿童”：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。265
7 .幼儿园环境：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件。它即包括人的要素也包括物的要素，即包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿学习、生活和游戏的全部空间。268
8.“提前开始”计划：在美国实行的，面向有色人种和贫穷的白人家庭中的孩子进行的，其宗旨就在于向他们提供适当的教育，促使他们和其他家庭背景的孩子一样拥有平等的受教育机会。261
三、简答题
1．幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。 266
（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；（2）要尊重儿童，重视儿童的感受；（3）促进师生之间的沟通。
2. 简述我国幼儿园教育存在的问题。
（1）师资队伍不稳定，素质有待进一步提高；
（2）幼儿园的质量参差不齐，高质量的幼儿圆仍为少数；
（3）市场经济下幼儿园有一些不良倾向。
3. 简述幼儿园应担负的教育幼儿的责任。
答： 幼儿园应担负的教育幼儿的责任有：
（1）促进幼儿智体美全面发展；（2）早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗；
（3）对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。
4. 我国社会发展对教育提出了哪些问题？
答： 我国社会发展对教育提出了如下问题：
（1）家庭规模小型化趋势；（2）独生子女问题；（3）农村、贫困地区对学前教育的需求。
5. 随着人们生活水平的提高，幼儿身心发展体现了什么样的特点？
（1）幼儿的生理和心理呈加速度发展；（2）儿童智力发育好，知识面开阔；
（3）活泼好动，喜爱交往，但在交往过程中也表现出主动性偏低，防御心理较重和在活动中自我中心较强，合作精神不足的特点；（4）运动能力偏低，独立性差。
6. 简述我国幼儿园的保教目标。
1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进去其身心和谐发展。
7. 尊重儿童包括几层含义？
（1）儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备；
（2）强调儿童学习的自动化和自律；
（3）在人生的早期阶段儿童是通过操作来学习的；
（4）儿童会做的是教育的出发点；
（5）所有儿童都能在适宜的条件下发展潜力，幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别；
（6）在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素；
（7）幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也包括儿童与环境、人之间的接触。
8. 幼儿园教师在处理与幼儿关系时应注意什么？
（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；
（2）要尊重儿童，重视儿童的感受；
（3）促进师生之间的沟通。
9. 幼儿园教育工作的七大原则。
（1）促进幼儿的体智德美的全面和谐发展；
（2）尊重儿童，建立平等的师生关系；
（3）重视年龄特点和个体差异；
（4）发挥一日生活的整体功能；
（5）创设与教育相适宜的环境；
（6）以游戏为基本活动；
（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。
四、论述题
1．举例说明幼儿园教育目标的层次。 264
（1）幼儿园教育目标是指导幼儿园开展较于工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进去其身心和谐发展。
（2）中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。如同样是培养良好的生活习惯，大班和小班的具体目标就不一样：小班要培养幼儿愉快进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴；而大班要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净。
（3）近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。如要求幼儿认识国旗、国徽，这是一个具体短期内可以达到的目标，为最终的目标——完成萌发幼儿爱祖国的情感服务的。
（4）活动目标即某次教育活动需要达成的目标。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来实现。在一节课或一个活动中教师会提出这些活动目标，如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征，学会使用某种工具等。
2 .试分析我国幼儿园教育目标的特点。
（1）重视幼儿身体健康，幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位；
（2）幼儿智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养幼儿的动手能力，学习兴趣和求知欲；
（3）幼儿品德教育。强调从情感教育入手，重视幼儿良好性格和习惯的培养；
（4）幼儿美育。把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。
历年真题第十一章
一、名词解释(每小题6分)
1．幼儿园11-257
2．幼儿园的一日生活11-267
3．中期目标 11-264二
4．近期目标11-264
5．幼儿园环境（广义）11-268
二、简答题(每小题7-8分)
1．简述现阶段幼儿身心发展的特点。11-263
2．幼儿园教育工作的基本原则。11-265
3．幼儿教师在与儿童沟通时应注意的问题。11-266
二、论述题（每小题11-13分）
什么是幼儿园的教育环境，它对儿童发展有什么样的意义？11-268
第十一章
一、 单项选择题
1.在幼儿园教育目标体系中，（ D ）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。264
A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标
2.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( D )266
A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体现
C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作
3.在幼儿园教育目标体系中，( C )是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。264
A.幼儿园教育目标 B.近期目标 C.中期目标 D.活动目标
4. 幼儿园的年龄对象是( C )。257
A. 0—2岁 B. 2—3岁 C. 3—6岁 D. 6—7岁
5.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( C )264
A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
6.就狭义上理解，幼儿园环境是指( D )268
A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境
C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
7．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( D )266
A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作
8．幼儿园教育的( A )是指在某一阶段要达到的教育目标。264
A.近期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.活动目标
9．制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（ A ）261
A社会要求 B 国家政策 C 教育方针 D经济发展水平
10．“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（D ）256
A 提高家长教育水平 B创造良好育人环境
C推动儿童社会化进程 D促进儿童身心健康发展
11．代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童的期望的是（ B ）261
A 幼儿园教育机构改革 B幼儿园教育目标
C 幼儿园教育内容 D幼儿园教育手段
二、名词解释
1．幼儿的一日生活 ：幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。 267 2 .幼儿园：对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
3 .中期目标 ：即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。
4 .近期目标：也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。
5 .活动目标：某次教育活动需要达成的目标。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来实现。 6 .“完整儿童”：指儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的，不能片面追求幼儿的特长和技能。265
7 .幼儿园环境：从广义而言，幼儿园环境指影响幼儿教育的一切外部条件。它即包括人的要素也包括物的要素，即包括家庭、社会、自然等幼儿园外的大环境，也包括幼儿园内的小环境。狭义而言，它主要指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括幼儿学习、生活和游戏的全部空间。268
8.“提前开始”计划：在美国实行的，面向有色人种和贫穷的白人家庭中的孩子进行的，其宗旨就在于向他们提供适当的教育，促使他们和其他家庭背景的孩子一样拥有平等的受教育机会。261
三、简答题
1．幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。 266
（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；（2）要尊重儿童，重视儿童的感受；（3）促进师生之间的沟通。
2. 简述我国幼儿园教育存在的问题。
（1）师资队伍不稳定，素质有待进一步提高；
（2）幼儿园的质量参差不齐，高质量的幼儿圆仍为少数；
（3）市场经济下幼儿园有一些不良倾向。
3. 简述幼儿园应担负的教育幼儿的责任。
答： 幼儿园应担负的教育幼儿的责任有：
（1）促进幼儿智体美全面发展；（2）早期发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗；
（3）对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受教育。
4. 我国社会发展对教育提出了哪些问题？
答： 我国社会发展对教育提出了如下问题：
（1）家庭规模小型化趋势；（2）独生子女问题；（3）农村、贫困地区对学前教育的需求。
5. 随着人们生活水平的提高，幼儿身心发展体现了什么样的特点？
（1）幼儿的生理和心理呈加速度发展；（2）儿童智力发育好，知识面开阔；
（3）活泼好动，喜爱交往，但在交往过程中也表现出主动性偏低，防御心理较重和在活动中自我中心较强，合作精神不足的特点；（4）运动能力偏低，独立性差。
6. 简述我国幼儿园的保教目标。
1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进去其身心和谐发展。
7. 尊重儿童包括几层含义？
（1）儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值，不仅是下一个教育阶段的准备；
（2）强调儿童学习的自动化和自律；
（3）在人生的早期阶段儿童是通过操作来学习的；
（4）儿童会做的是教育的出发点；
（5）所有儿童都能在适宜的条件下发展潜力，幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别；
（6）在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素；
（7）幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也包括儿童与环境、人之间的接触。
8. 幼儿园教师在处理与幼儿关系时应注意什么？
（1）态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐；
（2）要尊重儿童，重视儿童的感受；
（3）促进师生之间的沟通。
9. 幼儿园教育工作的七大原则。
（1）促进幼儿的体智德美的全面和谐发展；
（2）尊重儿童，建立平等的师生关系；
（3）重视年龄特点和个体差异；
（4）发挥一日生活的整体功能；
（5）创设与教育相适宜的环境；
（6）以游戏为基本活动；
（7）充分利用儿童、家庭和社会的教育资源。
四、论述题
1．举例说明幼儿园教育目标的层次。 264
（1）幼儿园教育目标是指导幼儿园开展较于工作的纲领性目标，具有普遍的指导意义。1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育，促进去其身心和谐发展。
（2）中期目标，即幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。也就是说在总的幼儿园教育目标的指导下，对不同年龄班的幼儿提出的不同要求。如同样是培养良好的生活习惯，大班和小班的具体目标就不一样：小班要培养幼儿愉快进餐，正确使用小勺，饭后擦嘴；而大班要求培养幼儿进餐，饭后收拾干净。
（3）近期目标也称短期目标。它指在某一阶段内要达到的教育目标，如几个星期，一个星期或几天内要达到的教育目标。如要求幼儿认识国旗、国徽，这是一个具体短期内可以达到的目标，为最终的目标——完成萌发幼儿爱祖国的情感服务的。
（4）活动目标即某次教育活动需要达成的目标。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来实现。在一节课或一个活动中教师会提出这些活动目标，如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征，学会使用某种工具等。
2 .试分析我国幼儿园教育目标的特点。
（1）重视幼儿身体健康，幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位；
（2）幼儿智力教育决不仅仅是知识的传授，强调利用感官，培养幼儿的动手能力，学习兴趣和求知欲；
（3）幼儿品德教育。强调从情感教育入手，重视幼儿良好性格和习惯的培养；
（4）幼儿美育。把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。
历年真题第十一章
一、名词解释(每小题6分)
1．幼儿园11-257
2．幼儿园的一日生活11-267
3．中期目标 11-264二
4．近期目标11-264
5．幼儿园环境（广义）11-268
二、简答题(每小题7-8分)
1．简述现阶段幼儿身心发展的特点。11-263
2．幼儿园教育工作的基本原则。11-265
3．幼儿教师在与儿童沟通时应注意的问题。11-266
二、论述题（每小题11-13分）
什么是幼儿园的教育环境，它对儿童发展有什么样的意义？11-268