英语课堂生本教学的探索与实践
生本课堂教学模式是华南师范大学郭思乐教授创立的一种全新教学模式，本着以学生为本，发掘学生潜能，发现生命的理念，是对传统教学模式的一种创新。经过几次学习，我在英语课堂中尝试使用，指导学生在学习过程中互动交流，取得较好的效果。下面是我的一些做法：
一．运用教学模式，进行英语课堂教学
英语课堂生本教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。
1．教师启动。教师主要做好引导工作，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行 sefc 1a lesson50 abraham lincoln教学之前，先提问如下几个问题：
1．who was american’’s first president？
2．who’’s today’’s a merican president？
3．there was a very great president in america in the 1860’’s．who was he，do you know？这样，使全体学生进入良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣， 从而产生一种探求知识的渴望。
2．学生自学。在新授课伊始，教师要根据学生心理、生理上的特点，制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标，然后向学生提出本课的学习目标，明确自学的方法和要求后，由学生个人自学，让其自己去发现问题、研究问题、探寻知识，为小组讨
英语课堂生本教学的探索与实践
生本课堂教学模式是华南师范大学郭思乐教授创立的一种全新教学模式，本着以学生为本，发掘学生潜能，发现生命的理念，是对传统教学模式的一种创新。经过几次学习，我在英语课堂中尝试使用，指导学生在学习过程中互动交流，取得较好的效果。下面是我的一些做法：
一．运用教学模式，进行英语课堂教学
英语课堂生本教学的基本模式结构为：教师启动—学生自学—小组讨论—组际交流—练习评定。
1．教师启动。教师主要做好引导工作，扫清学习新知识的障碍，为学习新课提供丰富的感性材料。如在进行 sefc 1a lesson50 abraham lincoln教学之前，先提问如下几个问题：
1．who was american’’s first president？
2．who’’s today’’s a merican president？
3．there was a very great president in america in the 1860’’s．who was he，do you know？这样，使全体学生进入良好的准备状态，激发了他们的学习兴趣， 从而产生一种探求知识的渴望。
2．学生自学。在新授课伊始，教师要根据学生心理、生理上的特点，制定切实可行的、学生容易达到的“阶梯式”的教学目标，然后向学生提出本课的学习目标，明确自学的方法和要求后，由学生个人自学，让其自己去发现问题、研究问题、探寻知识，为小组讨