内蒙古电大学刊JOURNALOFINNERMONGOLIARADIO&TVUNIVERSITYNo.3,2008(SumNo.103)
2008年第3期(总第103期)
秦始皇是
内蒙古电大学刊JOURNALOFINNERMONGOLIARADIO&TVUNIVERSITYNo.3,2008(SumNo.103)
2008年第3期(总第103期)
秦始皇是
秦始皇是_千古一帝_还是暴君_试论秦始皇的两面性
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尊敬师长 沈世斌 教学目标: 1.通过讲述自己和老师之间的故事进一步感受老师的关爱,表达对老师的尊敬和感谢. 2.知道尊敬师长是我们中华民族几千年的历史.文化凝炼而成的社会道德准则,是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分. 重点难点:通过自己和老师之间的故事进一步感受老师的关爱,表达对老师的尊敬 ...
七年级历史上册 问答题 一.列举题 1.列举古代史以少胜多的战役 2．列举汉武帝为推进大一统所采取的措施 3.举出本册书中著名的雕塑艺术成就三例 二.材料分析 1．阅读下列材料: 皇帝说:"如果名不正.言不顺,那么各种制度就不能确立.现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语.那些年龄在30岁以上的人 ...
我看秦始皇 对于中国历史生第一个称皇帝的封建王朝君主--秦始皇嬴政的评价,自秦亡后至今褒贬不一:有人盛赞他为千古一帝:有人歌颂他的功绩:秦王扫六合,虎视何雄哉!:但也有人将他视作"怀贪鄙之心,行自奋之智"的暴虐之徒„„这种种看法都不无道理,但由于评论者的立场和出发点不同,又都具有 ...
秦始皇并吞六国,建立了中国历史上第一个统一的集权制中央帝国,应该说为中国的统一.为中国历代封建帝王制度的建立开了先河.正是有了秦始皇的创举,才使后世的帝王有了皇帝的称谓和尊严,更有了至高无上的绝对权力和地位.按理说中国历代凡是当上皇帝的人都应该感谢秦始皇才对,因为是秦始皇的创举才使他们成为大权独揽. ...
秦始皇墓前的沉思-- 这是一支两千年多前的威武之师,他们之中每一个人,无论将军,还是士兵,都高大.魁梧.相貌堂堂,威严的军服,整肃的纶巾,还有挂在身上的剑,握在手中的矛,更把他们衬托得英勇无比. 金碧辉煌的铜车马固然精美绝伦,但那金银无一不是横征暴敛而来:场面宏大的兵马俑固然堪称奇迹,但不免令人想起 ...
提到随炀帝,大多数不了解中国历史的人仅仅会想到他是一个暴君,一个末代亡国昏君,至少在我们的中小教科书上是这样评价的.毕竟,许多的启蒙历史教科书,连开凿运河这样的对古代中国经济社会发展有重大贡献的大工程,也仅仅是实施隋炀帝暴行的证明.我们不提倡赞扬暴虐的统治者,但我们却应该承认他暴虐后面的历史功绩.隋 ...
9.秦统一中国 教学目标 {知识与能力} 1.了解秦灭六国.统一全国的基本情况. 2.知道秦开创皇帝制度,推行郡县制,并建立一套官僚体制. 3.掌握秦始皇统一文字.统一货币.统一度量衡,修筑驰道,连接长城等加强和巩固统一的措施. {过程与方法} 1.自学和分组讨论"秦朝完成统一的原因&qu ...
怎样评价秦始皇 --历史活动课教学案例 一.案例设计与实施 (一)案例设计 1.活动目标 (1).培养学生查阅.搜集和处理历史资料的能力:实事求是.具体问题具体分析的辩证思维能力:互相协作.互相竞争的能力. (2).了解秦灭六国.秦始皇加强中央集权的史实.列举秦始皇暴政的表现.(3).采用辩论方式, ...
第九课<秦统一中国> 秦灭六国 各位同学请将教材打开第42页,今天我们一起来学习第九课<秦统一中国>, 在进入新课之前我们先来观看一段小视频,同学们在观看视频的时候一边思考, 视频主要介绍的谁?他做了什么事情呢?(播放视频) 师问:同学们,刚才的视频主要为我们呈现的是哪一个伟 ...