以作业为话题的作文：作业为谁而写
以作业为话题的作文：作业为谁而写
今天，李校长在国旗下跟我们讲了作业为谁而写呢？
李校长还给我们讲了一个故事，大约在四十年前，在韩国的一所学校里，有一名老师给她的同学们布置了这样的作业，每天抄课文10遍。老师看了那些同学的作业，当看到潘基文同学的作业时，老师非常的感动，他的字写得很漂亮，他的那种一丝不苟，不折不扣的精神值勤得我们学习。
到了下午第二节课，张老师跟我们讲了很多知识，那时我就在想，老师以前给我们布置了一些背的作业，我们都没有认真去完成，总是以为老师那有时间来抽背，到了明天老师真的叫我们背给她听，结果，半天我也没背出一句，从那以后，我下定决心一定要认真完成老师布置的作业。
张老师还给我们讲了怎样明确写作业的意义，有的同学说：“巩固所学的知识。”有的同学说：“积累知识的过程。”还有的同学说：“连接课内与课外的知识。”要为学习打下基础。还有写作业一定做到有质量、有速度、认真、专心„„
最后，张老师就问我们作业为谁而写呀？第一次，我们很小声的说：“为自已而写。”张老师又问了一遍，作业为谁而写呀？这一次我们很大声的说：“为自已而写。”
以作业为话题的作文：作业为谁而写
以作业为话题的作文：作业为谁而写
今天，李校长在国旗下跟我们讲了作业为谁而写呢？
李校长还给我们讲了一个故事，大约在四十年前，在韩国的一所学校里，有一名老师给她的同学们布置了这样的作业，每天抄课文10遍。老师看了那些同学的作业，当看到潘基文同学的作业时，老师非常的感动，他的字写得很漂亮，他的那种一丝不苟，不折不扣的精神值勤得我们学习。
到了下午第二节课，张老师跟我们讲了很多知识，那时我就在想，老师以前给我们布置了一些背的作业，我们都没有认真去完成，总是以为老师那有时间来抽背，到了明天老师真的叫我们背给她听，结果，半天我也没背出一句，从那以后，我下定决心一定要认真完成老师布置的作业。
张老师还给我们讲了怎样明确写作业的意义，有的同学说：“巩固所学的知识。”有的同学说：“积累知识的过程。”还有的同学说：“连接课内与课外的知识。”要为学习打下基础。还有写作业一定做到有质量、有速度、认真、专心„„
最后，张老师就问我们作业为谁而写呀？第一次，我们很小声的说：“为自已而写。”张老师又问了一遍，作业为谁而写呀？这一次我们很大声的说：“为自已而写。”