（图/文原创，转载请注明出处，谢谢合作！）
笑笑从幼儿园带了一副“画”回家，就是上面的那幅。
笑笑一进门，先问外婆：“你看，我画的是什么？”
外婆喜笑颜开：“呦，好漂亮啊！嗯，是……虾？！”
笑笑不语。
很快，外公下班回家了，笑笑手舞足蹈地赶忙迎接，
然后，又拿着画儿问到：“这是我画的，外公你猜是什么？”
外公竖起大拇指：“哇，好大的一只龙虾，画的真棒！”
笑笑不语。
爸爸下班比较晚，到家的时候，我们已经开始吃晚饭了。
笑笑从餐椅上冲到门口，期待地喊道：“爸爸，看我的画！”
爸爸性格比较成稳，仔细端详了半天，还是不敢妄下结论。
其它几位家庭成员嬉笑着起哄：“咳咳，好好猜，别乱说哦！”
越起哄，爸爸越紧张，翻来覆去地看……
最后，相当不自信地说：“我怎么看怎么觉得像虾，是不是啊？”
全家哄笑，笑笑也笑。
终于，笑笑把画儿拿到了妈妈面前：“妈妈，你知道这个是什么？”
妈妈微笑着平静地问：“是不是‘风’？”
笑笑忽然猛地一蹦三尺高，哈哈哈笑的前仰后翻，
欣喜若狂地大声喊到：“对喽，对喽！是风，是龙卷风！！！”
除了妈妈，其它三人，晕倒……呵呵。
用我们成人的眼睛，是无法欣赏孩子的作品的。
因为我们经历了太多事情，积累了太多经验，
花什么样，鸟什么样，虾什么样，天空什么样，海洋什么样，
早就深刻地印在了脑海里，那就是我们眼中的世界。
但是，孩子不同，他的脑海很“干净”，思想很“纯洁”，
他只会用最简单的方式，最直接地描述世界，表达情感。
上面这副画，可能谁看谁都会说：像虾，而且似乎还画的很棒。
但是，“像”恰恰说明了，
我们把画中的东西，与脑海中的经验事物，进行比较，做出判断。
实际上，孩子即便看过虾，他目前也不可能准确地“模仿”。
那么，他究竟想画什么呢？
用孩子的眼睛，去看孩子的世界。
笑笑用双手的手指，画了好几个“螺旋圈”，
并且从中心向周围蔓延，有愈演愈烈之势。
呜～呜～～呼呼地刮，这就是他眼中的“龙卷风”！
*************************************************
以下是在幼儿园拍的照片。
老师给小朋友每人发了一张白纸，到底要干什么呢——
老师在白纸上，洒了一滴颜料，鲜艳的大红色——
然后，老师让我们用力地吹，把颜料吹散开——
看我使出吃奶的劲儿，先深吸一口气，蓄势待发——
一二三，呼～～龙卷风来也——
我一边吹，一边伸出“魔爪”，啊呀，还挺粘乎的——
我的“嘴上功夫”还不错，颜料慢慢地化作一团云彩——
接下来看我的“手上功夫”了，红红的“火烧云”——
除了云，还有什么呢？让我想想……
对了，要下雨了，我点几滴雨——
一阵狂风刮来，呜～呜～～云开雾散——
小彤老师和我一起画，名师出高徒，哈哈——
“北风那个吹啊～～～”呼呼，我不停地画螺旋圈——
“龙卷风”从中心向四周蔓延，愈演愈烈——
晴天霹雳，哧～～～划破长空——
作品完成了，啊呀，瞧瞧我的小猪爪——
同学们都在认真地作画，大家非常投入，也非常开心——
不过，我们小朋友的“作品”，你们大人看懂了吗？
用孩子的眼睛，看孩子的世界——
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笑笑从幼儿园带了一副“画”回家，就是上面的那幅。
笑笑一进门，先问外婆：“你看，我画的是什么？”
外婆喜笑颜开：“呦，好漂亮啊！嗯，是……虾？！”
笑笑不语。
很快，外公下班回家了，笑笑手舞足蹈地赶忙迎接，
然后，又拿着画儿问到：“这是我画的，外公你猜是什么？”
外公竖起大拇指：“哇，好大的一只龙虾，画的真棒！”
笑笑不语。
爸爸下班比较晚，到家的时候，我们已经开始吃晚饭了。
笑笑从餐椅上冲到门口，期待地喊道：“爸爸，看我的画！”
爸爸性格比较成稳，仔细端详了半天，还是不敢妄下结论。
其它几位家庭成员嬉笑着起哄：“咳咳，好好猜，别乱说哦！”
越起哄，爸爸越紧张，翻来覆去地看……
最后，相当不自信地说：“我怎么看怎么觉得像虾，是不是啊？”
全家哄笑，笑笑也笑。
终于，笑笑把画儿拿到了妈妈面前：“妈妈，你知道这个是什么？”
妈妈微笑着平静地问：“是不是‘风’？”
笑笑忽然猛地一蹦三尺高，哈哈哈笑的前仰后翻，
欣喜若狂地大声喊到：“对喽，对喽！是风，是龙卷风！！！”
除了妈妈，其它三人，晕倒……呵呵。
用我们成人的眼睛，是无法欣赏孩子的作品的。
因为我们经历了太多事情，积累了太多经验，
花什么样，鸟什么样，虾什么样，天空什么样，海洋什么样，
早就深刻地印在了脑海里，那就是我们眼中的世界。
但是，孩子不同，他的脑海很“干净”，思想很“纯洁”，
他只会用最简单的方式，最直接地描述世界，表达情感。
上面这副画，可能谁看谁都会说：像虾，而且似乎还画的很棒。
但是，“像”恰恰说明了，
我们把画中的东西，与脑海中的经验事物，进行比较，做出判断。
实际上，孩子即便看过虾，他目前也不可能准确地“模仿”。
那么，他究竟想画什么呢？
用孩子的眼睛，去看孩子的世界。
笑笑用双手的手指，画了好几个“螺旋圈”，
并且从中心向周围蔓延，有愈演愈烈之势。
呜～呜～～呼呼地刮，这就是他眼中的“龙卷风”！
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以下是在幼儿园拍的照片。
老师给小朋友每人发了一张白纸，到底要干什么呢——
老师在白纸上，洒了一滴颜料，鲜艳的大红色——
然后，老师让我们用力地吹，把颜料吹散开——
看我使出吃奶的劲儿，先深吸一口气，蓄势待发——
一二三，呼～～龙卷风来也——
我一边吹，一边伸出“魔爪”，啊呀，还挺粘乎的——
我的“嘴上功夫”还不错，颜料慢慢地化作一团云彩——
接下来看我的“手上功夫”了，红红的“火烧云”——
除了云，还有什么呢？让我想想……
对了，要下雨了，我点几滴雨——
一阵狂风刮来，呜～呜～～云开雾散——
小彤老师和我一起画，名师出高徒，哈哈——
“北风那个吹啊～～～”呼呼，我不停地画螺旋圈——
“龙卷风”从中心向四周蔓延，愈演愈烈——
晴天霹雳，哧～～～划破长空——
作品完成了，啊呀，瞧瞧我的小猪爪——
同学们都在认真地作画，大家非常投入，也非常开心——
不过，我们小朋友的“作品”，你们大人看懂了吗？
用孩子的眼睛，看孩子的世界——