浅谈小学德育工作
姓名：赵爽
摘要：随着当今社会的日益发展，德育问题的重要，已经日渐凸显。面对我们由于种种原因造成的品德教育缺失，我们应该从社会、学校、家庭等多方面的因素考虑，针对不同情况，采取相应措施，才能最终拯救我们的教育，为我们的孩子、为我们自己，营造一个美好的未来，撑起一片澄澈的天。
关键词：德育 均衡 素质
德育，不仅是我们中华民族的优秀文化传统，也是我国的教育方针和教育目标，更是社会主义现代化建设的重要条件和保证。
然而，在当今社会日益开放发展的大背景和我国应试教育的双重压制下，学校和家庭几乎都忽视了对学生品德方面的教育和培养，只注重应试成绩的提高，以至于造成当今时代孩子们的畸形成长，不仅给家庭和社会带来了巨大的伤害，也断送了自己的人生。由此可见，品德的教育和培养，不仅关系到孩子们的健康成长，更是可以影响到社会和国家的安定文明，区域和民族的素质名誉。
但是放眼当前，无论是我国的大学中学还是小学，几乎都因为种种原因，而导致了这方面教育的失位，从而给社会和国家带来了巨大的压力，和堪忧的未来。
一、“人才”定义的大势。
在我国，对于“人才”的定义，几乎只有一个标准，那就是，应试成绩的高低。是的，只注重个人应试成绩的高低，而忽略其他方面的标准。从我国建国到现在，几乎从来都是如此。因此，决定了我国的教育体制为应试教育。所以学校从来都只是注重学生学习成绩的提高，而绝不在乎其他方面的发展。大学以此为录取和毕业标准，高中以此为合格准绳，初中以此为升学尺度，甚至连小学，都要常常组织班级成绩评比，动辄就决定小孩儿们的去向、师资，甚至还决定教师的薪酬和晋级，这样一来，除了学习成绩，教师和家长们又怎能去关注孩子的其他方面？！
十几岁的孩子，每天要上七八门课，还要学英语学音乐学美术，每个月，除了考试，还是考试，考好了下次还要更好，考不好老师和家长都不给好脸色，甚至动辄不给吃饭。这是怎么了？这样的情况下，别说孩子的德育了，就是身体和心理健康，都会出毛病，你还能指望孩子的品德好？就算他真的学习成绩好了，只怕以后身心也会不健康。我有个同学，就是因此而产生了心理疾病，现在不仅是强迫症，而且整天自言自语，遇到点事，就惶惶不可终日，工作也不专心，总是弄错事，然后再惶惶，成了恶性循环，而且没得治。
毛主席曾说，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”今天，半个多世纪过去了，主席的话言犹在
耳，可是如今的情况呢？什么德育啊体育啊甚至美育几乎已经全都是空头支票了，而且还仍在愈演愈烈。
二、教师玩忽职守。
什么是“好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，那是爱的音符”？当今我国的师资队伍，能否扛得起这句伟大的歌词？！
事实上，现在很多教师，都该扪心自问，每一天，是否尽到了责任，做到了这一天作为一名教师甚至班主任应该做到的一切。毫无疑问，答案是否定的。从我小时候起，我就发现有很多教师玩忽职守，到现在，不但依然如此，而且情况还更加的糟糕了。甚至现在有很多教师，都不配为人师表，对自己的德育尚且如此，又怎能去教导别人？
是的，在小学，孩子们小，可能有很多事还不懂，不懂尊重同学，不懂互相友爱，这无可非议。但是，正因为孩子们小，所以学校才更应该注重品德的教育，精神的培养。只有帮助孩子们从小树立正确的价值观世界观人生观，他们才能最终长成参天大树，撑起一片澄澈的天。看看如今我们的中学和大学吧，真是传说中的“热血高校”啊，抽烟喝酒，打架斗殴，今天哪个教师什么事，明天哪个教授什么门……这样的情况，让我们情何以堪？又让我们的教育在国际上何以立足？
三、社会的压力和家庭的培养缺失。
在当今的我国，社会的压力尤为沉重，这不仅体现在对合格人才的未来发展问题上，更体现在对家庭单位的生存力要求上。因此，为了能跟得上社会发展的步伐，家庭单位就需要不断地追逐经济。虽然现在中国有很多家庭的经济情况优越，但社会发展得太快，跟不上脚步的家庭始终占绝大多数。因此毫无疑问很多家庭主体都把主要精力应用在了创收上，从而忽略了对于子女的教导，就算没有忽略，也是难以坚持经常。甚至有的家庭，还为了创收而让子女辍学。我们组成家庭是为了什么呢？当然是为了子孙后代，可是现在却竟然是本末倒置。
还有很多父母，对于德育的定义都十分模糊，事实上他们自己对本身的德育就不到位，又怎能去正确养育教导子女呢？更别说，还有来自应试教育方面的巨大压力了。因此，社会的压力和家庭的培养缺失，是导致德育失位的第三大重要原因。
面对这么多原因导致的孩子们品德教育缺失，我们是否应该反思？！为什么是这样的现状？这样的现状行吗？未来会怎么样？这样的现状，是否真的是社会的趋势、时代的洪流？是不可逆的洪水猛兽？
的确，我们一个两个人的力量，可能真的是隔靴搔痒，难以力挽狂澜。但是，如果我们的一个班级，一个学校，一个县，一个省，都能采取一些措施来改善这种情况，那么我想不仅我们的德育工作，一定会更上一个台阶，而且我们的孩子，也会更加健康快乐的成长。知识水平固然重要，但是孩子们的健康却最重要。要知道，孩子们是我们的未来，国家的未来，民族的未来，难道，你愿意把自己的未来，交给身心不健康的人？
因此，我觉得改善现状，加强德育工作，殊为重要。并且现在已经到了火烧眉毛的时候，如何悬崖勒马，已经是迫在眉睫的问题。
一、均衡教育发展。
当前的应试教育，已经把孩子们压得喘不过气来。对此，我们一定要枪打出头鸟，积极采取措施，狠抓落实，想办法减轻孩子们的负担，均衡教育发展，注重德育工作，努力为孩子们营造正常的品德、精神修养环境，让孩子们在我们的呵护下，健康的学习，茁壮的成长。
的确，现在看来，应试教育在我国仍旧根深蒂固，若想撼动它的根基几乎仍是痴人说梦。但是，必须注意到的是，它的大行其道，确实是影响到了我们对孩子的德育实施，并且，我们小学体系还是孩子们正式走进校门的第一段旅程，对于他们未来的塑造和定型有着深刻的不可替代的重要影响力度。因此我们不能冷眼旁观，必须要施加影响。我觉得，在我们小学体系中，应当适度减少对于应试要求的力度，放宽对于应试要求的尺度，淡化对于应试要求的准则。同时，均衡教育发展，多开发一些其他方面的领域，例如德育，体育，美育等，让家长和孩子们不必过分单一注重学习成绩，不必死板要求孩子的成长方向，让孩子们以兴趣为导向，德智体美全面发展。如此，才能为我们丰富多彩的社会、广博富饶的祖国提供多种多样的各方面人才做好深厚的奠基，才能真正体现我们小学体系的存在价值和社会价值。
二、严格师资队伍，强化师资素质。
我们的师资力量存在很大问题，这是毋庸置疑的。师资的水平暂且不谈，但师资的品德却必须注重。
这方面，我们小学体系相对来说还是最轻松的了。孩子们年龄小，自主意识也不是那么强，因此相对来说是最好管理和教育的。然而尽管这样，我们的师资表现却反而恰恰是最让人心寒的。很多教师，不仅不抓住学生易于教育管理的特点而积极的给予孩子们多角度的教育培养，努力的给予孩子们多方面的学习和生活指导，反而抓住了学生易于教育管理的特点，而积极的偷懒，努力的窃取教育要求，乐此不疲的荒废教育职责，更勿论尽到班主任应有的本职义务了。甚至更有些教师，竟然偏执教育理念，违背教育公平公开的原则，一样的学生，不一样的待遇。这不仅不是危言耸听，反而竟然是时下很多学校的主流！
是的，我现在说的这些，毫无疑问要被很多人视为少见多怪了。那么，为什么会是这样呢？很显然，我们的教育根基就有问题，以至于做教师的曾经都没有受到正确的德育。如果任其发展，那么不就是一代不如一代了嘛！
因此，我觉得应该马上开始，由浅入深的，严格师资队伍，强化师资素质，对师资力量，要有明确的要求，将对学生应试水平的考核，扩展为对学生多方面的考核，综合考核学生和教师的教育水平与师资水平，让孩子们和教师共同进步。只有这样，才能纠正师资力量，让对孩子们的教育，走上正轨，才能为我们可爱的天使们，创造出一片澄澈的蓝天。
三、家庭的后背保障和社会的适度减压。
完全依赖学校，还是远远不够的。要知道，父母是孩子最好的老师，世界上没有任何一
位教者，能够比孩子的父母最为合适。
要知道，孩子出生，到拥有模仿学习能力，再到送去幼儿园，之间接触的最为亲密频繁的就是父母了。因此孩子最早的学习对象，就是父母。父母的行为思想无时不刻不在影响着孩子，影响着他们的意识，影响着他们的行为。
因此，做父母的，必须要注重对孩子们的教育培养。要注重自己的言行举止，一举一动，要从小树立孩子们的正确意识，对人，对事，都要从小给孩子们一个正确的指导方向。只有你这个榜样做好了，孩子才能学好，才能有正确的意识和行为，才能为拥有正确的价值观、世界观、人生观打下最好的基础，才能最终拥有美好的未来，拥有多彩的明天。
同时，社会的压力，也是毋庸置疑的一个重要课题。很显然，这也是一个“洪水猛兽”，个人难以对其施加影响。因此，我觉得国家应对这方面多加思考，是否应该适度施加宏观调控，调整社会对于公民的压力。要知道，这绝不仅仅只决定哪家买不买得起房子、付不付得起税什么的问题，更间接决定了很多孩子的未来。中国有这么多的孩子，万一有几个“杨振宁”、“袁隆平”式的人才，却因国家政策的间接影响而导致最终默默无闻了，那得是多大的损失啊！
德育，自古以来就是中华民族的重要课题。而今随着时代的发展，社会的进步，已经变得尤为重要。到底怎样拯救我们的教育，需要我们全社会的共同深思。为了我们的明天，为了祖国和民族的未来，我们一定要深刻反省，努力改正，为孩子们、为自己创造一片美丽的蓝天，而共攀高峰，努力奋斗！
浅谈小学德育工作
姓名：赵爽
摘要：随着当今社会的日益发展，德育问题的重要，已经日渐凸显。面对我们由于种种原因造成的品德教育缺失，我们应该从社会、学校、家庭等多方面的因素考虑，针对不同情况，采取相应措施，才能最终拯救我们的教育，为我们的孩子、为我们自己，营造一个美好的未来，撑起一片澄澈的天。
关键词：德育 均衡 素质
德育，不仅是我们中华民族的优秀文化传统，也是我国的教育方针和教育目标，更是社会主义现代化建设的重要条件和保证。
然而，在当今社会日益开放发展的大背景和我国应试教育的双重压制下，学校和家庭几乎都忽视了对学生品德方面的教育和培养，只注重应试成绩的提高，以至于造成当今时代孩子们的畸形成长，不仅给家庭和社会带来了巨大的伤害，也断送了自己的人生。由此可见，品德的教育和培养，不仅关系到孩子们的健康成长，更是可以影响到社会和国家的安定文明，区域和民族的素质名誉。
但是放眼当前，无论是我国的大学中学还是小学，几乎都因为种种原因，而导致了这方面教育的失位，从而给社会和国家带来了巨大的压力，和堪忧的未来。
一、“人才”定义的大势。
在我国，对于“人才”的定义，几乎只有一个标准，那就是，应试成绩的高低。是的，只注重个人应试成绩的高低，而忽略其他方面的标准。从我国建国到现在，几乎从来都是如此。因此，决定了我国的教育体制为应试教育。所以学校从来都只是注重学生学习成绩的提高，而绝不在乎其他方面的发展。大学以此为录取和毕业标准，高中以此为合格准绳，初中以此为升学尺度，甚至连小学，都要常常组织班级成绩评比，动辄就决定小孩儿们的去向、师资，甚至还决定教师的薪酬和晋级，这样一来，除了学习成绩，教师和家长们又怎能去关注孩子的其他方面？！
十几岁的孩子，每天要上七八门课，还要学英语学音乐学美术，每个月，除了考试，还是考试，考好了下次还要更好，考不好老师和家长都不给好脸色，甚至动辄不给吃饭。这是怎么了？这样的情况下，别说孩子的德育了，就是身体和心理健康，都会出毛病，你还能指望孩子的品德好？就算他真的学习成绩好了，只怕以后身心也会不健康。我有个同学，就是因此而产生了心理疾病，现在不仅是强迫症，而且整天自言自语，遇到点事，就惶惶不可终日，工作也不专心，总是弄错事，然后再惶惶，成了恶性循环，而且没得治。
毛主席曾说，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”今天，半个多世纪过去了，主席的话言犹在
耳，可是如今的情况呢？什么德育啊体育啊甚至美育几乎已经全都是空头支票了，而且还仍在愈演愈烈。
二、教师玩忽职守。
什么是“好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下多少故事，那是爱的音符”？当今我国的师资队伍，能否扛得起这句伟大的歌词？！
事实上，现在很多教师，都该扪心自问，每一天，是否尽到了责任，做到了这一天作为一名教师甚至班主任应该做到的一切。毫无疑问，答案是否定的。从我小时候起，我就发现有很多教师玩忽职守，到现在，不但依然如此，而且情况还更加的糟糕了。甚至现在有很多教师，都不配为人师表，对自己的德育尚且如此，又怎能去教导别人？
是的，在小学，孩子们小，可能有很多事还不懂，不懂尊重同学，不懂互相友爱，这无可非议。但是，正因为孩子们小，所以学校才更应该注重品德的教育，精神的培养。只有帮助孩子们从小树立正确的价值观世界观人生观，他们才能最终长成参天大树，撑起一片澄澈的天。看看如今我们的中学和大学吧，真是传说中的“热血高校”啊，抽烟喝酒，打架斗殴，今天哪个教师什么事，明天哪个教授什么门……这样的情况，让我们情何以堪？又让我们的教育在国际上何以立足？
三、社会的压力和家庭的培养缺失。
在当今的我国，社会的压力尤为沉重，这不仅体现在对合格人才的未来发展问题上，更体现在对家庭单位的生存力要求上。因此，为了能跟得上社会发展的步伐，家庭单位就需要不断地追逐经济。虽然现在中国有很多家庭的经济情况优越，但社会发展得太快，跟不上脚步的家庭始终占绝大多数。因此毫无疑问很多家庭主体都把主要精力应用在了创收上，从而忽略了对于子女的教导，就算没有忽略，也是难以坚持经常。甚至有的家庭，还为了创收而让子女辍学。我们组成家庭是为了什么呢？当然是为了子孙后代，可是现在却竟然是本末倒置。
还有很多父母，对于德育的定义都十分模糊，事实上他们自己对本身的德育就不到位，又怎能去正确养育教导子女呢？更别说，还有来自应试教育方面的巨大压力了。因此，社会的压力和家庭的培养缺失，是导致德育失位的第三大重要原因。
面对这么多原因导致的孩子们品德教育缺失，我们是否应该反思？！为什么是这样的现状？这样的现状行吗？未来会怎么样？这样的现状，是否真的是社会的趋势、时代的洪流？是不可逆的洪水猛兽？
的确，我们一个两个人的力量，可能真的是隔靴搔痒，难以力挽狂澜。但是，如果我们的一个班级，一个学校，一个县，一个省，都能采取一些措施来改善这种情况，那么我想不仅我们的德育工作，一定会更上一个台阶，而且我们的孩子，也会更加健康快乐的成长。知识水平固然重要，但是孩子们的健康却最重要。要知道，孩子们是我们的未来，国家的未来，民族的未来，难道，你愿意把自己的未来，交给身心不健康的人？
因此，我觉得改善现状，加强德育工作，殊为重要。并且现在已经到了火烧眉毛的时候，如何悬崖勒马，已经是迫在眉睫的问题。
一、均衡教育发展。
当前的应试教育，已经把孩子们压得喘不过气来。对此，我们一定要枪打出头鸟，积极采取措施，狠抓落实，想办法减轻孩子们的负担，均衡教育发展，注重德育工作，努力为孩子们营造正常的品德、精神修养环境，让孩子们在我们的呵护下，健康的学习，茁壮的成长。
的确，现在看来，应试教育在我国仍旧根深蒂固，若想撼动它的根基几乎仍是痴人说梦。但是，必须注意到的是，它的大行其道，确实是影响到了我们对孩子的德育实施，并且，我们小学体系还是孩子们正式走进校门的第一段旅程，对于他们未来的塑造和定型有着深刻的不可替代的重要影响力度。因此我们不能冷眼旁观，必须要施加影响。我觉得，在我们小学体系中，应当适度减少对于应试要求的力度，放宽对于应试要求的尺度，淡化对于应试要求的准则。同时，均衡教育发展，多开发一些其他方面的领域，例如德育，体育，美育等，让家长和孩子们不必过分单一注重学习成绩，不必死板要求孩子的成长方向，让孩子们以兴趣为导向，德智体美全面发展。如此，才能为我们丰富多彩的社会、广博富饶的祖国提供多种多样的各方面人才做好深厚的奠基，才能真正体现我们小学体系的存在价值和社会价值。
二、严格师资队伍，强化师资素质。
我们的师资力量存在很大问题，这是毋庸置疑的。师资的水平暂且不谈，但师资的品德却必须注重。
这方面，我们小学体系相对来说还是最轻松的了。孩子们年龄小，自主意识也不是那么强，因此相对来说是最好管理和教育的。然而尽管这样，我们的师资表现却反而恰恰是最让人心寒的。很多教师，不仅不抓住学生易于教育管理的特点而积极的给予孩子们多角度的教育培养，努力的给予孩子们多方面的学习和生活指导，反而抓住了学生易于教育管理的特点，而积极的偷懒，努力的窃取教育要求，乐此不疲的荒废教育职责，更勿论尽到班主任应有的本职义务了。甚至更有些教师，竟然偏执教育理念，违背教育公平公开的原则，一样的学生，不一样的待遇。这不仅不是危言耸听，反而竟然是时下很多学校的主流！
是的，我现在说的这些，毫无疑问要被很多人视为少见多怪了。那么，为什么会是这样呢？很显然，我们的教育根基就有问题，以至于做教师的曾经都没有受到正确的德育。如果任其发展，那么不就是一代不如一代了嘛！
因此，我觉得应该马上开始，由浅入深的，严格师资队伍，强化师资素质，对师资力量，要有明确的要求，将对学生应试水平的考核，扩展为对学生多方面的考核，综合考核学生和教师的教育水平与师资水平，让孩子们和教师共同进步。只有这样，才能纠正师资力量，让对孩子们的教育，走上正轨，才能为我们可爱的天使们，创造出一片澄澈的蓝天。
三、家庭的后背保障和社会的适度减压。
完全依赖学校，还是远远不够的。要知道，父母是孩子最好的老师，世界上没有任何一
位教者，能够比孩子的父母最为合适。
要知道，孩子出生，到拥有模仿学习能力，再到送去幼儿园，之间接触的最为亲密频繁的就是父母了。因此孩子最早的学习对象，就是父母。父母的行为思想无时不刻不在影响着孩子，影响着他们的意识，影响着他们的行为。
因此，做父母的，必须要注重对孩子们的教育培养。要注重自己的言行举止，一举一动，要从小树立孩子们的正确意识，对人，对事，都要从小给孩子们一个正确的指导方向。只有你这个榜样做好了，孩子才能学好，才能有正确的意识和行为，才能为拥有正确的价值观、世界观、人生观打下最好的基础，才能最终拥有美好的未来，拥有多彩的明天。
同时，社会的压力，也是毋庸置疑的一个重要课题。很显然，这也是一个“洪水猛兽”，个人难以对其施加影响。因此，我觉得国家应对这方面多加思考，是否应该适度施加宏观调控，调整社会对于公民的压力。要知道，这绝不仅仅只决定哪家买不买得起房子、付不付得起税什么的问题，更间接决定了很多孩子的未来。中国有这么多的孩子，万一有几个“杨振宁”、“袁隆平”式的人才，却因国家政策的间接影响而导致最终默默无闻了，那得是多大的损失啊！
德育，自古以来就是中华民族的重要课题。而今随着时代的发展，社会的进步，已经变得尤为重要。到底怎样拯救我们的教育，需要我们全社会的共同深思。为了我们的明天，为了祖国和民族的未来，我们一定要深刻反省，努力改正，为孩子们、为自己创造一片美丽的蓝天，而共攀高峰，努力奋斗！