“松江中心小学有效教学技能练功”
个人练功计划
科学组 王世荣 2012.4.27
根据学校关于专任教师岗位练功要求，借教师练功活动，进一步提高自己专业能力。特制订本人的教学技能练功计划：
一、指导思想：
以全面提高教育教学水平和课堂教学的有效性为目的，练有所得，练以致用，持之以恒，来提高教学质量，以提升教师执教能力为重点，进行有效教学技能训练 。
二、教学技能练功内容：
根据学校的要求：科任教师练功内容是有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能这几种技能，进行理论学习与技能练功
三、技能练功目标与措施
1、借教师有效教学技能练功活动，进一步提高自己专业能力。通过理论的学习，可以增长教育智慧，使自己的思维拓宽。
2、掌握课堂驾驭的能力，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，灵活组织教材，适当选择教法。
3、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.。养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己。在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。
四、具体做法
第一阶段：制定计划阶段（2012年3月—4月）
结合组内计划制定个人训练计划，按组内的安排把有效教学基本功—学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”进行时间编排。每天抽出
半小时读书，做好读书摘抄，写好读书心得。并把学习的内容应用到实际工作中。
第二阶段：实施阶段（2012年5月——10月）
（一）专业理论学习
1、自我研读。教师根据个人训练计划，自我研读“有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”。形成自己正确的教育观念，提高教育教学水平。
2、同伴互助。积极参加组内的读书交流会，做好会议记录。
（二）技能训练
1、自我训练。根据自己的练功计划，通过学习“有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”。在教学中把所学理论运用到实践中去，努力提升自己的专业素质和文化素养。
2、同伴互助。参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
3、练功活动时间安排：
（1）、2012年5月-----2012年6月阅读《有效教学基本功4——调控技能》，并参加窦忠春老师为主要发言人的读书交流会
（2）、2012年7月-----2012年8月阅读《有效教学基本功5——学法指导技能》，并参加杨声宇老师为主要发言人的读书交流会
（3）、2012年9月-----2012年10月阅读《有效教学基本功6——说课听课评课技能》，并参加于春财老师为主要发言人的读书交流会
第三阶段：总结阶段（2012年11月-----12月）
总结所学内容，准备参加过关测试，参加技能练功的一节考核汇报课。做好听课评课的记录。
“松江中心小学有效教学技能练功”
个人练功计划
科学组 王世荣 2012.4.27
根据学校关于专任教师岗位练功要求，借教师练功活动，进一步提高自己专业能力。特制订本人的教学技能练功计划：
一、指导思想：
以全面提高教育教学水平和课堂教学的有效性为目的，练有所得，练以致用，持之以恒，来提高教学质量，以提升教师执教能力为重点，进行有效教学技能训练 。
二、教学技能练功内容：
根据学校的要求：科任教师练功内容是有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能这几种技能，进行理论学习与技能练功
三、技能练功目标与措施
1、借教师有效教学技能练功活动，进一步提高自己专业能力。通过理论的学习，可以增长教育智慧，使自己的思维拓宽。
2、掌握课堂驾驭的能力，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，灵活组织教材，适当选择教法。
3、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.。养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己。在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。
四、具体做法
第一阶段：制定计划阶段（2012年3月—4月）
结合组内计划制定个人训练计划，按组内的安排把有效教学基本功—学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”进行时间编排。每天抽出
半小时读书，做好读书摘抄，写好读书心得。并把学习的内容应用到实际工作中。
第二阶段：实施阶段（2012年5月——10月）
（一）专业理论学习
1、自我研读。教师根据个人训练计划，自我研读“有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”。形成自己正确的教育观念，提高教育教学水平。
2、同伴互助。积极参加组内的读书交流会，做好会议记录。
（二）技能训练
1、自我训练。根据自己的练功计划，通过学习“有效教学基本功——学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能”。在教学中把所学理论运用到实践中去，努力提升自己的专业素质和文化素养。
2、同伴互助。参加听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
3、练功活动时间安排：
（1）、2012年5月-----2012年6月阅读《有效教学基本功4——调控技能》，并参加窦忠春老师为主要发言人的读书交流会
（2）、2012年7月-----2012年8月阅读《有效教学基本功5——学法指导技能》，并参加杨声宇老师为主要发言人的读书交流会
（3）、2012年9月-----2012年10月阅读《有效教学基本功6——说课听课评课技能》，并参加于春财老师为主要发言人的读书交流会
第三阶段：总结阶段（2012年11月-----12月）
总结所学内容，准备参加过关测试，参加技能练功的一节考核汇报课。做好听课评课的记录。