积极感知，主动探索，建构经验
积极感知对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
主动探索运用各种感官，动手动脑，探究问题；学会表达和交流 建构经验感受事物的数量关系体验数学有趣；爱护动植物，关心周围环境，建立环保意识；感受科学魅力，尝试解决问题
分段目标
小班喜欢感知运用多种感官，对常见事物、现象及其变化产生兴趣
初步探索尝试简单探究活动，能提问，愿意表达和操作
体验知识喜欢动植物、自然现象，认识常见日用品；了解大小、长短、厚薄、多少、几何形体的特征；辨别上、下、白天、黑夜、早晨、晚上
中班主动感知主动观察，体会愉快；有序比较和操作
积极探索多种方法进行猜想、表现、交流、分享等探索过程，发现生活和自然中的科学
学习知识了解动植物生长，比较四季和自然现象，探究几何形体之间转换关系；点数、认读10以内数；理解昨天、今天、明天，正确辨认前后方位
大班运用感知勤于体验，喜欢操作，有目的观察生活和自然现象；认识常见科技用品
持续探索主动饲养、种植；运用猜想、推理、收集信息、实验等方式发表见解；记录自己的方法，获得学习经验
运用知识安全操作常见工具和用品；尝试记录、统计、测量、计算、计时等方法掌握知识；正确书写10以内数和口头运算；学会看表、辨别以自身为中心的左右，体会空间方位的相对性
良好倾听，清楚表达，喜欢阅读
良好倾听注意倾听对方讲话，感受体验语言美，能理解日常用语 清楚表达乐于交谈，体验乐趣，清楚说明，礼貌用语
喜欢阅读喜欢听故事、看书，引发对书籍、阅读、书写的兴趣
分段目标
小班安静倾听注意倾听他人讲话，喜欢听故事
愿意表达喜欢应答，听懂日常用语并做出相应的反映，能表达需要
喜欢阅读会有序看书，能发现、讲述画面中有趣的人或物
中班注意倾听注意倾听和理解日常生活用语、成人要求、作品语言、多种住处；喜欢听儿童文学作品
积极表达大胆运用词汇，体验语言交流乐趣，敢于当众大方讲话；会复述、续编故事、仿编诗歌；
持续阅读能持续阅读一段时间，从书中获得知识和快乐，建立画面内容与口头语言之间的联系；愿意交流观后感；有序收放，爱惜图书；
尝试书写学习正确的握笔方法，写自己名字
大班丰富表达礼貌交流，大胆、清楚、连贯表达；积极提问及应答；
理解倾听有意识注意倾听，理解所接受语言的主要意思；围绕共同话题讨论，理解、尊重别人观点；
理解阅读专心阅读，不干扰他人；能想象、理解画面内容，用语言及多种活动表达对作品的体验和理解；喜欢阅读各种图文信息，学习收集、使用信息，分类收放
喜欢书写认识标记、符号、文字等，能用其简单记录；用正确笔顺书写自己的名字
积极感知，主动探索，建构经验
积极感知对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
主动探索运用各种感官，动手动脑，探究问题；学会表达和交流 建构经验感受事物的数量关系体验数学有趣；爱护动植物，关心周围环境，建立环保意识；感受科学魅力，尝试解决问题
分段目标
小班喜欢感知运用多种感官，对常见事物、现象及其变化产生兴趣
初步探索尝试简单探究活动，能提问，愿意表达和操作
体验知识喜欢动植物、自然现象，认识常见日用品；了解大小、长短、厚薄、多少、几何形体的特征；辨别上、下、白天、黑夜、早晨、晚上
中班主动感知主动观察，体会愉快；有序比较和操作
积极探索多种方法进行猜想、表现、交流、分享等探索过程，发现生活和自然中的科学
学习知识了解动植物生长，比较四季和自然现象，探究几何形体之间转换关系；点数、认读10以内数；理解昨天、今天、明天，正确辨认前后方位
大班运用感知勤于体验，喜欢操作，有目的观察生活和自然现象；认识常见科技用品
持续探索主动饲养、种植；运用猜想、推理、收集信息、实验等方式发表见解；记录自己的方法，获得学习经验
运用知识安全操作常见工具和用品；尝试记录、统计、测量、计算、计时等方法掌握知识；正确书写10以内数和口头运算；学会看表、辨别以自身为中心的左右，体会空间方位的相对性
良好倾听，清楚表达，喜欢阅读
良好倾听注意倾听对方讲话，感受体验语言美，能理解日常用语 清楚表达乐于交谈，体验乐趣，清楚说明，礼貌用语
喜欢阅读喜欢听故事、看书，引发对书籍、阅读、书写的兴趣
分段目标
小班安静倾听注意倾听他人讲话，喜欢听故事
愿意表达喜欢应答，听懂日常用语并做出相应的反映，能表达需要
喜欢阅读会有序看书，能发现、讲述画面中有趣的人或物
中班注意倾听注意倾听和理解日常生活用语、成人要求、作品语言、多种住处；喜欢听儿童文学作品
积极表达大胆运用词汇，体验语言交流乐趣，敢于当众大方讲话；会复述、续编故事、仿编诗歌；
持续阅读能持续阅读一段时间，从书中获得知识和快乐，建立画面内容与口头语言之间的联系；愿意交流观后感；有序收放，爱惜图书；
尝试书写学习正确的握笔方法，写自己名字
大班丰富表达礼貌交流，大胆、清楚、连贯表达；积极提问及应答；
理解倾听有意识注意倾听，理解所接受语言的主要意思；围绕共同话题讨论，理解、尊重别人观点；
理解阅读专心阅读，不干扰他人；能想象、理解画面内容，用语言及多种活动表达对作品的体验和理解；喜欢阅读各种图文信息，学习收集、使用信息，分类收放
喜欢书写认识标记、符号、文字等，能用其简单记录；用正确笔顺书写自己的名字