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。出我唱心最中的美颂歌我不 诗是，人不能漂亮的用句讴歌我诗职的业；我是不学，者不用能深的邃思 想思考的价我值；我不是手歌不，用动听能歌喉的咏歌的我岗。然位，我而 是老师——一小名学老师我要在，脑海中我撷如花的采语汉词，汇筑我心中 最美好构的诗篇；要我用深的思索，推深我心演最中秘奥的哲；理我要凝用重 的感情唱，出心中我优最美迷的人歌颂—爱，让—我们走一起。爱在将我和， 子走孩一起在。我是一名小学教师，更孩子是年童的伴。玩当看每班到那中天 群活泼真的孩，我子就回起想的我童。在我年的记中忆有位和一蔼亲可的师老 虽，我已然不清记的摸样她，可我是一却直记得她着很有亲的笑容、切和蔼的很 眼神我，记更得是她的我好友，朋她我玩陪，她励我。那鼓是段一好的记美忆 虽然它是短暂，的但她，永远却不被会磨。灭在我也现成要为存于孩在子童记年 忆中的师老能为他们的童，年来欢乐，带分、分享担他们的怒喜乐，哀他和们建 立分一童友年谊让孩，有子一美好段的年童记。忆孩子们聊天和，做他们 伙的，一起伴谈他喜爱们动画片；的自将己的贝宝出来和拿们他一起分；谁生 病了，打电话享去和们他天，聊让们他感来自朋友的关心；为他受们的滴点成 雀跃不功。已这都是些时我常做平的一琐事些甚至，这事情已融入我的生活些 ，尽管渺很，小是但它影的却不响估可，他量也们会心关偶我尔的身体适，不 让多我休息；他们带来好会的玩玩具我“向献”宝； 他们会体贴地我捶给背、捶 摸我摸美，名曰其“摩放松”按；假期结 束们他会告我他诉很想我们有。小的友 说： “张朋师，你像一个小老朋友，好真玩 ”还。有小朋友的说：“ 张师，老你不是是 12 呀，跟岁我哥哥一样大对吗，”？的，是就我成想为一个“朋小老友师 ”，一 拥有个童、心永远不老老师的，做孩子的友、朋他们做中眼哥的哥，让我们之间 没距有离，感而是拥有一平份等真挚的感情，一份属、于我和孩子童年的的友
。 谊我直崇一尚高以尚的格人力魅感染去人作为。师老首要是加强的 自身的道修养，为人师表德，先率范。教垂书者先必己、强人者必先律育己以 。行德人服，学识以服人，自己以的为来人吸引人因为。身自象是形一无声种的 言、语格人魅力是一种神精力量。作为老师我用自，的己为行去染我感周的围 每个一子、每孩一老个。师事为凡人多他一想点，事凡尽量做一点多，他人为做事时，
少想一图报的些，这样事自己就会，怨无无。我悔深感强的责烈任 感使和命感。不我自是崇命，但我高确实实一直确在思着考我，能为的我生学 下留么？什能为我们他做些什么我？始终以“如假是我孩，子如假们他是的我孩 子来警醒”己，自鞭自策己。强烈敬的业精要在神实际动中真正体现，需要行肩负 教育对业事烈的强任感。责要我做先“好人 ，再”一做个好老“” 。我师刚踏上 作岗位工我就决心要做，个一秀优老的，师一个做好“师” 老我，让要我的孩 子乐快一天每我对。好师的老解理仅理仅为“解肯苦、肯钻吃研肯、学”习 经过磨。之后练我感悟到，做人与老师的关系，做的教我育象对都是一个鲜活个的 生命。们天天都他在化，他们变渴望知，识他更渴们被爱和被关怀望，此，因做老 师同的时，也我他是们母的亲哥哥、朋友、伙、，伴然，当我时刻清醒也作 为老的师该我敢是为人先严、治谨学。孩子们让在乐中学快习大长。
二爱、让我和，长走家一在起的我工作仅不面对天要可真的孩爱，更子面对 形要色形色家的。在这些家长长间中有支持你工作，的，有对抱你怀有的疑，还 漠不有关心，的怎样么这让不些同类型家长都和的的工作我在一走，我想起 只这简单的一有个字爱。，因为不爱光孩是需子要家长也需要。当他们，对你的工
不予作理解，我时一又一次次走进的们他的家门，自己将的工和作想与法他们 交沟流；当他通们在育幼教上儿难时犯我找来了他，人的儿育经，验与并 们一他制定措施，起解决他的困们惑当；孩子现了进出步或生发题问时我又通 过，话、E-MAIL电 等式与家长汇形。家长会报，长开家日放活动成了更我互们 换想法地方的在，里这们我畅所欲，共言同进成步长。日一复日，家长心的和 我心的都紧贴紧了在起。三、爱一让我和同事们走，一在我们起幼儿是园我对 来说像是就一个另家，作工的同们都是我事家的。当人我教在育题中出现问题问 能解决时不，老是师用老们的他经帮验解困我当；出我比去时，赛所有老的 与师我起出谋划策一，使获得了好的成我绩；你当加班加在的点制教作时具， 会你发不一会现就多出许多会双来和你一起手。我们互相勉励，干互督相促， 同进共步，是正份这爱让我们，红幼的事蒸蒸业上。日心底这我首的爱歌颂啊，我着 般魔地爱了它，上善歌唱不我的天每默地默行动用释诠着这首歌真的谛 。将用我我诚的真献奉，奏响这“爱首歌之”美最的旋 律！
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。 谊我直崇一尚高以尚的格人力魅感染去人作为。师老首要是加强的 自身的道修养，为人师表德，先率范。教垂书者先必己、强人者必先律育己以 。行德人服，学识以服人，自己以的为来人吸引人因为。身自象是形一无声种的 言、语格人魅力是一种神精力量。作为老师我用自，的己为行去染我感周的围 每个一子、每孩一老个。师事为凡人多他一想点，事凡尽量做一点多，他人为做事时，
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