南召县思源实验学校四年级语文学科电子讲课稿
修改、补充栏
课题：6、五月的青岛_ 主备：雷闪闪 第 一 周 第一课时 教学目标：
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、初读课文，了解课文的主要内容。
3、初步感受五月青岛的特色，感受青岛的美。
教学重点：
自主学习本课生字，理解课文的主要内容。
教学难点：读懂课文内容，初步感受五月青岛的美丽。 教法：三疑三探。
学法：自学、合作、探究
教学准备：搜集有关五月青岛的图片和文字资料。
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
同学们，昨天我们领略了九寨沟迷人的自然景观，今天我们来到依山傍海、风光秀丽的海滨城市青岛，共同感受五月青岛的美丽风光。 （二）出示学习目标
1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，理清文章的条理。
3、正确、流利地朗读课文 。 （三）根据课题和学习目标，提出问题
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。 预设：
1、五月的青岛是什么样的？
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（四）出示自探提示，组织学生自探。（8分钟）
自探提示：
自由读课文，把课文读正确、通顺，要求做到读书时不添字、不
漏字，不读错字。
1、运用学过的方法自主学习本课生字，要求做到读准字音，了解词义，正确书写。
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？ 3、五月的青岛给你留下了什么印象？ 二、解疑合探（15分钟） （一）小组合探。
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；
（二）全班合探。
1、学生展示与评价； 2、教师点拨或精讲。
（1）作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
反馈：作者从花美、海绿、人乐三方面写了五月青岛的景色。 （2）五月的青岛给你留下了什么印象？
反馈：五月的青岛鲜花盛开，绿意无限，充满生机。
修改、补充栏
三、质疑再探：（3分钟）
1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
切都笼罩在浓郁的花香之中。五月的青岛，绿意无限，一直绿到天边，绿到山脚。五月的青岛春深似海，充满爱恋……五月的青岛，还有哪些特色呢？我们将在下节课中再来学习。 （四）作业设计
规范整齐的书写本课生字词。 预设：作者为什么要写五月的青岛？ 四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学 生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
1、看拼音，写词语。
Shàng xún hǎi táng dù juān ( ) ( ) ( )
gāo ǎi jīng tiáo xián dàn ( ) ( ) ( ) 2、 形近字组词。
旬( ) 棠( ) 鹃( ) 甸( ) 堂( ) 娟( ) 绣( ) 荆( ) 咸( ) 锈( ) 刑( ) 减( ) （三）全课总结
1、学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2、学科班长评价本节课活动情况。 3、教师总结：
同学们，五月是山花烂漫的季节，五月的青岛，是花的世界，一
板书设计
五月的青岛
课后反思
繁花似锦
春深似海 人们的活动
南召县思源实验学校四年级语文学科电子讲课稿
修改、补充栏
课题：6、五月的青岛_ 主备：雷闪闪 第 一 周 第一课时 教学目标：
1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、初读课文，了解课文的主要内容。
3、初步感受五月青岛的特色，感受青岛的美。
教学重点：
自主学习本课生字，理解课文的主要内容。
教学难点：读懂课文内容，初步感受五月青岛的美丽。 教法：三疑三探。
学法：自学、合作、探究
教学准备：搜集有关五月青岛的图片和文字资料。
教学过程：
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境，导入新课
同学们，昨天我们领略了九寨沟迷人的自然景观，今天我们来到依山傍海、风光秀丽的海滨城市青岛，共同感受五月青岛的美丽风光。 （二）出示学习目标
1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，理清文章的条理。
3、正确、流利地朗读课文 。 （三）根据课题和学习目标，提出问题
看到这个课题和学习目标，你想知道什么？请提出来。 预设：
1、五月的青岛是什么样的？
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（四）出示自探提示，组织学生自探。（8分钟）
自探提示：
自由读课文，把课文读正确、通顺，要求做到读书时不添字、不
漏字，不读错字。
1、运用学过的方法自主学习本课生字，要求做到读准字音，了解词义，正确书写。
2、作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？ 3、五月的青岛给你留下了什么印象？ 二、解疑合探（15分钟） （一）小组合探。
1、小组内讨论解决自探中未解决的问题；
（二）全班合探。
1、学生展示与评价； 2、教师点拨或精讲。
（1）作者从哪几个方面写出了五月青岛的美丽景色？
反馈：作者从花美、海绿、人乐三方面写了五月青岛的景色。 （2）五月的青岛给你留下了什么印象？
反馈：五月的青岛鲜花盛开，绿意无限，充满生机。
修改、补充栏
三、质疑再探：（3分钟）
1、现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？
2、本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
切都笼罩在浓郁的花香之中。五月的青岛，绿意无限，一直绿到天边，绿到山脚。五月的青岛春深似海，充满爱恋……五月的青岛，还有哪些特色呢？我们将在下节课中再来学习。 （四）作业设计
规范整齐的书写本课生字词。 预设：作者为什么要写五月的青岛？ 四、运用拓展（17分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学 生练习。
为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
1、看拼音，写词语。
Shàng xún hǎi táng dù juān ( ) ( ) ( )
gāo ǎi jīng tiáo xián dàn ( ) ( ) ( ) 2、 形近字组词。
旬( ) 棠( ) 鹃( ) 甸( ) 堂( ) 娟( ) 绣( ) 荆( ) 咸( ) 锈( ) 刑( ) 减( ) （三）全课总结
1、学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2、学科班长评价本节课活动情况。 3、教师总结：
同学们，五月是山花烂漫的季节，五月的青岛，是花的世界，一
板书设计
五月的青岛
课后反思
繁花似锦
春深似海 人们的活动