专题2 细胞的代谢2
1．(8分) 近年来，随着含Cu 污染物的排放增加，Cu 对植物的毒害与日俱增。科研人员用水培法研究了Cu 对脐橙幼苗的影响，得到下面甲、乙图示曲线，其中气孔导度大小与气孔的开放程度正相关。请回答：
(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定_______吸收量来计算净光合速率。
(2)实验过程中，培养液的Cu 浓度会发生变化，因此需随时将各组的Cu 浓度分别调到__________，这是控制实验的____________变量。
(3)甲图中A 点时，如提高CO 2浓度，叶绿体中ATP 的含量将__________。B 点时，如降低光照强度，叶绿体中C 3的含量将______________。A →C 净光合速率发生如图变化的主要原因是__________________________________。
－1(4)0.1 μmol·L的Cu 处理使脐橙叶片净光合速率大于对照，根据乙图曲线分析，可能的原因是________________________。
此外，研究表明低浓度Cu 还能促进叶片光合色素的形成，有利于____________________。
2．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。
（1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是
（2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO 3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙。请回答。
①bc 段曲线平缓的限制因素可能是_____.
②若将乙装置中的NaHCO 3溶液换成等量的NaOH 溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C 3相对含量的变化情况是： _______。
（3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a 和b （单位：g ）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是g （用字母表示）。
（4）下图表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响（以测定的产氧和耗氧速率为指标）。
请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图
3．（8分）在夏季晴朗白天，测定一片树林中的甜槠（大型乔木）、披
针叶苔草（草本）的CO 2吸收速率的日变化曲线（如图甲）。选取生理状
态良好的甜槠植株，保持温度、CO 2浓度等恒定，测定不同光照强度条件
下O 2和CO 2的释放量（如图乙）。据图分析回答：
（1）图甲中C 点时，甜槠光合作用速率明显下降的主要原因是夏天晴朗的中午，温度过高，导致 ，从而使光合作用 阶段受阻。在中午12时左右，环境中CO 2浓度突然降低后的短时间内，披针叶苔草叶肉细胞中C 5含量的变化为 。
（2）从图乙可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12h ，再黑暗12h ，交替进行，则甜槠能否正常生长? 答： ，原因是 。
（3）植物光合作用的特点往往是与其生活的环境是相适应的。据图可以推测披针叶苔草生活的环境最可能是 。
（4）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中a 为清水，b ～f 为浓度由低到高的五种油菜
理由是。 4．I ．（11分）下图一是某植物叶肉细胞部分代谢过程示意图（图中数字代表不同的物质，a 、b 、c 代表细胞器），图二为该植物在适宜的温度和二氧化碳浓度下，处于不同光照强度下吸收二氧化碳的量。请分析回答：
（1）图一中的a 表示
___；从图一可知，该细胞吸收钾离子的方式为___
；在细胞结构b 基质中进行的生理活动是___。
（2）当光照强度为X 点时，叶肉细胞中产生ATP 的场所有___。
（3）图二中，影响M 点左右移动的主要外界因素是___；当该植物的二氧化碳吸收量处于M 点时，图一b 中的物质②将来自于___ 。
（4）适当提高外界温度，图二中的N 点将向___移动。
II. （5分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL ，毛细管内的水滴在位置X 。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL 的读数，才能使水滴仍维持在X 的位置。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是___mL/h。
（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数
值___（偏高／偏低／相同），原因是___。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度
下降，这一做法主要限制了光合作用的___反应阶段。
5．、(9分) 光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物
(1)甲图中Y 物质是________。
(2)乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是_____(写标号) 。
(3)甲图中①过程是在___________上进行的，发生的能量变化是_________。
(4)甲图①～⑤过程中，能使ADP 含量增多的过程是________(写标号) 。
(5)若将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO3溶液(可为植物提供CO2) 换成等量的质量分数为1%的NaOH 溶液(可吸收钟罩内空气中的CO2) ，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C5相对含量的变化情况是________________________。
(6)从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管_ _，2号试管___，其原因是___________________。
6．（11分）黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。因其取材方便，常作为生物学实验的材料。如图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光照强度与光合速率的关系。请据图回答：
（1）如图甲所示，给予适宜的光照强度，则黑藻叶肉细胞中能产生ATP 的结构有， 丙图中叶绿体内ADP 的移动方向为________（用字母和箭头表示）。
（2）若要分离叶绿体中的色素，采用的方法为，所用试剂为。
2（3）图丁中C 点时制约光合作用速率的环境因素可能为。如果A 点时CO 2释放量为a μmol/(m·s)，C 点时的CO 2吸收量为b
22μmol/(m·s)，则在C 点时O 2的产生量为________μmol/(m·s)。
（4）黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中。
（5）图丙中由②进入叶绿体中的CO 2与C 5结合形成三碳化合物，此过程 （填“需要”或“不需要”）光反应提供ATP 和还原氢。夏季晴朗的中午该植物（填“会”或“不会”）出现气孔关闭，光合作用减弱的情况。
14（6）如果给黑藻培养液通入CO 2，光照一定时间后杀死黑藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，CO 2就已经
转化为许多种类的化合物。要想探究CO 2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是_____________（2分）。
7．（11分）如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题。
（1）在甲图中，消耗CO 2的场
所是，在强光下ATP 的移动方
向是。
（2）在光照条件下，叶肉细胞
中消耗ADP 的场所有。若将该
植物由1%的CO 2浓度突然置于
0.3%CO2浓度下（光照强度不
变），甲图中的C 3的含量将，C 5
的含量将。
（3）乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是（填数字），这些过程发生在
部位。
18（4）若用O 标记甲图中的H 2O ，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是。
（5）在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容器中，测定开始时CO 2量是5.0g ，12h 后CO 2量是1.9g ，那么12h 内可积累葡萄糖约g 。（结果保留一位小数）
8．（16分）下图是某生物兴趣小组制作的“水绵升降伞”。
上图中两个“水绵升降伞”完全相同，开始时都置于贴
近水底位置，但实验一段时间后浮起的高度不同，主要
是受_____________的影响不同；当外界条件适宜，而
“水绵升降伞”没有明显上浮的迹象，此时限制上浮的
内部因素是____________________。
测量光合作用速率的两种指标气体是________________________________。如果要观察呼吸作用对“水绵升降伞”升降的影响，须将此装置置于____________环境中。
如果用此装置来检测不同的污染水体对水绵光合作用的影响，则实验的自变量是___________，因变量是___________，能否认为光合作用越强，水体受污染的程度越小？请说明原因__________，___________。
9．（8分）下图为蔬菜大棚中测定的相关数据，请分析并回答以下问题
（1）图示种植黄瓜的密闭大棚内，一昼
夜空气中的CO 2含量变化。其中A ～B 段
CO 2相对含量升高是因为植物的___________，影响B ～D 段CO 2相对含量
下降的主要环境因素是___________，在
一天当中植物有机物积累量最多是在曲
线的______点，C 点时细胞产生ATP 的场所为________________________。
（2）据图乙，光照由450nm 波长的光转为550nm 后，其他条件不变，叶绿体类囊体膜上的ATP 产量将会_______，暗反应中_______量将会增加。
（3）用大小相似的黄瓜叶片进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h ，测其重量变化，立即再光照1h （光强相同），再测其重量变化，得到如下结果：
①以下叙述正确的是（ ）（说明：净光合速率=总光合速率-呼吸速率）
A. 温度为29℃时该植物光合作用强度最高B. 温度为29℃时该植物呼吸作用最强
C.27℃的净光合速率为4mg/h D.30℃时总光合速率为3mg/h
②若对植物进行光照10小时，温度为29℃，再黑暗14小时，温度为27℃，则24小时中有机物的积累量为____________mg。
10．（9分）下图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，①～④表示化学反应，A ～F 代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH 值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
据图回答问题：
（1）写出下列反应或物质的名称。
②④ D
（2）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_____ 微摩尔/分。
（3）在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定，原因是。（2分）
（4）若图2中丁处给予光补偿点（光合作用与呼吸作用相等时的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a ～g 中的___。
（5）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a ～g 中的___。
（6）若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b ，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔。
参考答案
1．(8分)(1) 二氧化碳(CO2)(2) 原设定的浓度 自
(3)降低 升高 呼吸作用增强
(4)增加气孔导度(或促进气孔开放) ，有利于气体交换光能的吸收和转化
【解析】
试题分析：（1）培养液中Cu 浓度是本研究的自变量，而在实验过程中由于植物对水和Cu 吸收速率不同、培养液中水蒸发等因素，使得培养液中Cu 浓度会发生变化，因此，在实验过程中需要及时调整培养液中Cu 浓度到各组实验设定的浓度。（2）当光照强度超过光饱和点后，光照增强对植物光合作用速率影响不大，但可能增加植物光下呼吸，使植物净光合速率下降。（3）在解答（4）时，要引导学生结合图乙中0.1μmol/L Cu处理与对照的比较，不难发现该浓度处理下，叶气孔导度会增大，叶肉与外界气体交换能力增强，有利于光合作用的增加。评讲中，教师可以引导学生回顾影响光合作用的主要环境因素，并能结合对光合作用过程的理解能分析各种环境因素影响光合作用的原理；注意对相关实验设计的关键步骤（如实验自变量、无关变量的控制，因变量的选择等）进行提醒。
考点：本题以污染物Cu 对植物光合作用的胁迫为背景考查实验变量控制、光合色素的功能、光合作用过程，以及学生提取曲线图中信息分析问题的能力。
2．10分（每空2分）
（1）单位时间上浮叶片的数量（浮起相同叶圆片所需时间）
（2）光照强度 下降
（3）b-a
（4）
【解析】
试题分析：（1）由图可知，该图观察的指标应是单位时间上浮叶片的数量或浮起相同叶圆片所需时间。
（2）bc 段曲线平缓不是因为二氧化碳浓度的限制，限制光合作用因素的主要条件是光照强度，若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH 溶液，相当于二氧化碳浓度降低，故C3含量减少。
（3）左侧遮光无法进行光合作用，所得重量是原重量减去呼吸消耗掉的，而右侧曝光能进行光合作用，所得重量是原重量加上净积累的量，光合作用制造量应是净积累量加呼吸作用量，故综合计算应为b-a 。
（4）实际光合作用速率是净光合作用速率加呼吸速率，图中数据相加作图即可。
考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力及作图能力。
3．（1）气孔关闭，二氧化碳供应不足 暗反应 上升 （2）不能 光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗（或12h 光照时积累的有机物正好被12小时黑暗消耗掉） （3）阴暗 （4）否 该实验结果只表明b —f 各种浓度有促进作用，没体现抑制作用
【解析】
试题分析：（1）甲图 C 对应时刻是夏季晴朗中午的12：00，蒸腾作用过强，保卫细胞失水过多，此时气孔关闭，CO 2 不能进入细胞，暗反应受阻，甜槠光合速率下降；CO 2 浓度突然降低时，使 CO2 固定受阻，消耗的C 5 减少，而C 3 的还原仍在进行，合成的C 5 增多，最终披针叶苔草叶肉细胞中积累较多的C 5。
（2）读乙图知光照强度为8千勒克斯时的呼吸速率与光合速率相同，因此在c 光照时光照12 h ，再黑暗12 h ，植物合成的有机物恰好为呼吸作用消耗掉，即此时不积累有机物，则甜槠不能正常生长。
（3）根据甲图知，在同等光照下披针叶苔草的光合速率比甜槠光合作用速率都低，说明披针叶苔草为阴生植物，即其生活环境为阴暗、潮湿的地方。
（4）从实验数据看出，油菜素内酯的作用是促进生长或伸长，表中数据是随着油菜素内酯浓度的变化，都对植物有促进作用，因此不能说明油菜素内酯对生长作用具有两重性。
考点：本题考查细胞呼吸与光合作用及影响因素与植物激素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
4．（16分）I ．11分（1）液泡（1分） 主动转运（1分） 碳反应（1分）
（2）叶绿体(或类囊体) 、细胞溶胶和线粒体（2分，写其中之二给1分，写全给满分）
（3）温度和二氧化碳浓度（2分，写出其中之一给1分） 外界和线粒体（2分，写全才给分，写出其中之一不给分） （4）左下（2分）
II. （5分）（1）0.8（2分） （2）偏低（1分） 植物同时进行呼吸作用，消耗部分氧气（1分） （3）碳 （1分）
【解析】
试题分析：Ⅰ. ⑴图一表示植物叶肉细胞内的部分代谢过程，b 能利用光，所以b 是叶绿体。叶绿体进行光合作用外界获取②二氧化碳同时产生③氧气排放出来，还可以产生④糖类运送到其它细胞器如线粒体以供消耗所需。c 需要来自叶绿体和外界提供的③氧气和④糖类，所以c 是线粒体。线粒体呼吸作用产生二氧化碳和水，所以①是水，进而可推知a 是液泡；由于该细胞
+吸收K 消耗线粒体提供的⑤能量，故进入细胞的方式是主动转运；在结构b 叶绿体中能够进行光合作用。
⑵光照强度为X 点时，光合作用大于呼吸作用，能产生ATP 的场所有叶绿体(或类囊体) 、细胞溶胶和线粒体。
⑶M 点细胞不呼出也不吸入二氧化碳，即光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量，影响其左右移动的外界因素是温度和二氧化碳浓度；当二氧化碳吸收量处于M 点时，图一中的b 点中的二氧化碳来自线粒体和外界。
⑷由于图二为在适宜温度下测定的值，故适当提高温度，将使光合作用强度下降，使二氧化碳吸收量减少，所以N 点将向左下移动。
Ⅱ. ⑴光照条件下，由于光合作用吸收的CO 2由缓冲液补充，同时释放出O 2导致密闭装置内气体压强增大，若使水滴X 不移动，其针筒中单位时间内O 2气体容量的增加就代表表观光合速率的大小。由题可知，若以释放出的氧气量来代表表观光合速率，该植物的表观光合作用速率是（0.6-0.2）×2=0.8(mL/h)。
⑵与实际光合速率相比，由于细胞呼吸要消耗一部分氧气，故测得的光合速率偏低。
⑶叶片上涂凡士林会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少，会使暗反应速率下降，进而影响光合速率。
考点：本题考查植物的光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5．
⑴丙酮酸 ⑵③④ ⑶叶绿体类囊体薄膜 光能转变成活跃的化学能 ⑷② ⑸C5相对含量上升 ⑹线粒体悬浮液无现象 叶绿体悬浮液有气泡 线粒体不能直接分解葡萄糖，而叶绿体利用溶液中的二氧化碳进行光合作用产生了氧气
【解析】
试题分析：⑴根据图甲中③和④过程可知，物质Y 为丙酮酸 ⑵浸泡在完全培养液的细胞为根细胞，能发生的生理过程为细胞呼吸，即③④ ⑶图甲中的①是光反应过程，发生的场所为类囊体膜，能量变化为光能→转变成活跃的化学能 ⑷呼吸作用生成能量，光合作用中C3的还原消耗能量，生成ADP ⑸当用氢氧化铜代替碳酸氢钠时，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，导致二氧化碳浓度降低，二氧化碳的固定下降，C3的还原不变，导致C5含量增加。⑹由于线粒体不能分解葡萄糖，因此试管1中没有气泡产生，叶绿体能进行光合作用释放氧气，故试管2中有气泡产生。
考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6．（11分）
（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体（基粒） b→a
（2）纸层析法 层析液
（3）二氧化碳浓度和温度 a＋b
（4）B 点以后
（5）不需要 不会
14（6）缩短光照时间，当检测到的含C 的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个产物（2分）
【解析】
试题分析：（1）给予适宜光照叶肉细胞中既能进行光合作用也能进行呼吸作用，故产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，ADP 的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。
（2）分离叶绿体中的色素用纸层析法，用的是层析液。
（3）C 点限制的因素不再是光照强度，最可能是二氧化碳浓度和温度等，氧气产生量是真光合作用是净光合作用和呼吸作用之和，故是a ＋b 。
（4）图丙中向细胞为释放氧气，说明光合作用大于呼吸作用强度，故是图丁中点以后。
（5）形成C3化合物需不要ATP 和【H 】，由图丁可知光合速率不下降说明气孔不会关闭。
14（6）要探究二氧化碳第一产物是什么应该缩短缩短光照时间，当检测到的含C 的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个
产物。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息提取分析能力。
7．(11分)
（1）叶绿体基质 从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质
（2）叶绿体、细胞质基质、线粒体（不全不得分） 减少 增加
（3）②③ 线粒体的基质和内膜（或线粒体）
18（4）水（或H 2O ） Ⅱ与Ⅵ、Ⅲ与Ⅶ（2分）
（5）2.1g
【解析】
试题分析：光合作用的的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行。暗反应吸收CO 2，光合作用光反应合成的ATP 用于暗反应；合成ATP 的地方会消耗ADP ，CO 2浓度突然降低，C 3下降，C 5会升高；有氧呼吸与无氧呼吸的区别在
1818于第二、三阶段，是在线粒体中进行的；用O 标记甲图中的H 2O ，光反应产生O 2，再参与有氧呼吸的第三阶段生成水；利用
光合作用化学反应式可计算出积累葡萄糖的量。
考点：本是考查了光合作用和呼吸作用的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
8．（1）光照强度 装置的自重、水绵的数量、水绵含色素的量及酶的量（答到两项即给2分，只答对一项给1分）
（2）CO 2的消耗量与O 2的释放量（只答CO 2与O 2给1分） 黑暗
（3）不同的污染水体 “水绵升降伞”浮起的速度（“水绵升降伞”浮出水面所需时间给2分；“水绵升降伞”的位置给1分；“水绵升降伞”的变化不给分） 不能 因为某些污染物可能使水体富营养化而使水绵生长更活跃，光合作用越强
【解析】
试题分析：（1）由图可知，水绵上升的原因是光合作用产生氧气使水绵上浮，氧气产生量受光照强度的影响。上浮的条件是浮力大于重力，内部影响因素有装置的重量，水绵的数量和色素含量等都能影响光合作用产生的氧气量，（2）光合速率可通过单位时间内CO 2的消耗量与O 2的释放量进行表示。如果要观察呼吸作用，需要排除光照的影响，应在黑暗环境进行。（3）由题意“检测不同的污染水体对水绵光合作用的影响”可知，自变量是不同的污染水体。因变量是光合作用的大小，而光合作用的大小时通过上浮速度表示。因为某些污染物可能使水体中水绵数量增多，如N 、P 等元素从而导致光合作用增加，所以不能认为光合作用越强水体污染越小。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。
9．（1）呼吸作用大于光合作用 光照强度 F 细胞质基质、线粒体、叶绿体 （答全给分）
（2）减少 三碳化合物 （3）① ABCD ② 46
【解析】
试题分析：（1）图甲代表密闭大棚中一昼夜空气中的CO 2含量变化，在A ～B 段由于呼吸作用大于光合作用，引起CO 2相对含量升高。B ～D 段是在6点之后随着光照强度的增加，光合作用大于呼吸作用，引起CO 2相对含量下降。F ～G 段是在18点之后呼吸作用大于光合作用，有机物又开始消耗，故在一天当中有机物积累量最多是在F 点。C 点时既有光合作用又有呼吸作用，产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。（2）根据图乙，在400nm ～500nm 波长的光下，植物的四种色素均吸收光，而
在500nm ～700nm 波长的光下，只有叶黄素和胡萝卜素吸收光，因此光照由450nm 波长的光转为550nm 后，其他条件不变，叶绿体类囊体膜上的ATP 产量将减少，暗反应中三碳化合物的含量将增加。（3）暗处理的重量变化=1h呼吸作用，光照后与暗处理钱重量变化=1h光合-2h 呼吸。因此四组的光合作用强度分别是5,7,9,3，即29℃时该植物光合作用强度最高，A 正确。四组的呼吸作用强度分别是1,2,3,1，即29℃时该植物呼吸作用最强，B 正确。净光合速率=总光合速率-呼吸速率，四组的净光合速率分别是4,5,6,2，即27℃时的净光合速率为4mg/h，C 正确。30℃时总光合速率为3mg/h，D 正确。若对植物进行光照10小时，温度为29℃，再黑暗14小时，温度为27℃，则24小时中有机物的积累量=10*6-14*1=46mg。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．（1）水的光解 暗反应 [H]
（2）2.5
（3）在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中
CO 2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加。
（4）d （5）e （6）750
【解析】
试题分析：（1）从图解可知，①光能的吸收，②水的光解，③光合磷酸化过程，④暗反应，A 是水，B 是氧气，C 是CO2，D [H]，E 是ATP ，F 是糖类。
（2）根据题意和图示分析可知：绿藻细胞在没有光照时，4分钟内氧气减少了10微摩尔，所以它的呼吸速率为2.5微摩尔/分。
（3）绿藻细胞光合作用释放氧气，当光照开始时，由于环境中积累了较多的CO 2，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中CO 2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加。
（4）由于丁处给予光补偿点的光照，此时光合速率等于呼吸速率，即产生的氧气和消耗的氧气量相等，所以溶解氧浓度不变，故选d 曲线。
（5）如果在丁处加入使光反应停止的试剂，则不再产生氧气，而绿藻细胞的呼吸速率为2.5微摩尔/分，所以正确表示溶解氧变化的曲线是e 。
（6）据图曲线b ，净光合作用量为10微摩尔/分；呼吸量为2.5微摩尔/分，由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分。所以1小时实际产生氧气量为12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔。
考点：本题考查植物细胞代谢的相关知识，意在考查考生理解光合作用和呼吸作用的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。
专题2 细胞的代谢2
1．(8分) 近年来，随着含Cu 污染物的排放增加，Cu 对植物的毒害与日俱增。科研人员用水培法研究了Cu 对脐橙幼苗的影响，得到下面甲、乙图示曲线，其中气孔导度大小与气孔的开放程度正相关。请回答：
(1)本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通过测定_______吸收量来计算净光合速率。
(2)实验过程中，培养液的Cu 浓度会发生变化，因此需随时将各组的Cu 浓度分别调到__________，这是控制实验的____________变量。
(3)甲图中A 点时，如提高CO 2浓度，叶绿体中ATP 的含量将__________。B 点时，如降低光照强度，叶绿体中C 3的含量将______________。A →C 净光合速率发生如图变化的主要原因是__________________________________。
－1(4)0.1 μmol·L的Cu 处理使脐橙叶片净光合速率大于对照，根据乙图曲线分析，可能的原因是________________________。
此外，研究表明低浓度Cu 还能促进叶片光合色素的形成，有利于____________________。
2．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。
（1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是
（2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO 3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙。请回答。
①bc 段曲线平缓的限制因素可能是_____.
②若将乙装置中的NaHCO 3溶液换成等量的NaOH 溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C 3相对含量的变化情况是： _______。
（3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a 和b （单位：g ）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是g （用字母表示）。
（4）下图表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响（以测定的产氧和耗氧速率为指标）。
请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图
3．（8分）在夏季晴朗白天，测定一片树林中的甜槠（大型乔木）、披
针叶苔草（草本）的CO 2吸收速率的日变化曲线（如图甲）。选取生理状
态良好的甜槠植株，保持温度、CO 2浓度等恒定，测定不同光照强度条件
下O 2和CO 2的释放量（如图乙）。据图分析回答：
（1）图甲中C 点时，甜槠光合作用速率明显下降的主要原因是夏天晴朗的中午，温度过高，导致 ，从而使光合作用 阶段受阻。在中午12时左右，环境中CO 2浓度突然降低后的短时间内，披针叶苔草叶肉细胞中C 5含量的变化为 。
（2）从图乙可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12h ，再黑暗12h ，交替进行，则甜槠能否正常生长? 答： ，原因是 。
（3）植物光合作用的特点往往是与其生活的环境是相适应的。据图可以推测披针叶苔草生活的环境最可能是 。
（4）下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中a 为清水，b ～f 为浓度由低到高的五种油菜
理由是。 4．I ．（11分）下图一是某植物叶肉细胞部分代谢过程示意图（图中数字代表不同的物质，a 、b 、c 代表细胞器），图二为该植物在适宜的温度和二氧化碳浓度下，处于不同光照强度下吸收二氧化碳的量。请分析回答：
（1）图一中的a 表示
___；从图一可知，该细胞吸收钾离子的方式为___
；在细胞结构b 基质中进行的生理活动是___。
（2）当光照强度为X 点时，叶肉细胞中产生ATP 的场所有___。
（3）图二中，影响M 点左右移动的主要外界因素是___；当该植物的二氧化碳吸收量处于M 点时，图一b 中的物质②将来自于___ 。
（4）适当提高外界温度，图二中的N 点将向___移动。
II. （5分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL ，毛细管内的水滴在位置X 。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL 的读数，才能使水滴仍维持在X 的位置。据此回答下列问题：
（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是___mL/h。
（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数
值___（偏高／偏低／相同），原因是___。
（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度
下降，这一做法主要限制了光合作用的___反应阶段。
5．、(9分) 光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物
(1)甲图中Y 物质是________。
(2)乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是_____(写标号) 。
(3)甲图中①过程是在___________上进行的，发生的能量变化是_________。
(4)甲图①～⑤过程中，能使ADP 含量增多的过程是________(写标号) 。
(5)若将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO3溶液(可为植物提供CO2) 换成等量的质量分数为1%的NaOH 溶液(可吸收钟罩内空气中的CO2) ，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C5相对含量的变化情况是________________________。
(6)从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管_ _，2号试管___，其原因是___________________。
6．（11分）黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。因其取材方便，常作为生物学实验的材料。如图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光照强度与光合速率的关系。请据图回答：
（1）如图甲所示，给予适宜的光照强度，则黑藻叶肉细胞中能产生ATP 的结构有， 丙图中叶绿体内ADP 的移动方向为________（用字母和箭头表示）。
（2）若要分离叶绿体中的色素，采用的方法为，所用试剂为。
2（3）图丁中C 点时制约光合作用速率的环境因素可能为。如果A 点时CO 2释放量为a μmol/(m·s)，C 点时的CO 2吸收量为b
22μmol/(m·s)，则在C 点时O 2的产生量为________μmol/(m·s)。
（4）黑藻的叶肉细胞处于丙图状态时，对应图丁曲线中。
（5）图丙中由②进入叶绿体中的CO 2与C 5结合形成三碳化合物，此过程 （填“需要”或“不需要”）光反应提供ATP 和还原氢。夏季晴朗的中午该植物（填“会”或“不会”）出现气孔关闭，光合作用减弱的情况。
14（6）如果给黑藻培养液通入CO 2，光照一定时间后杀死黑藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，CO 2就已经
转化为许多种类的化合物。要想探究CO 2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是_____________（2分）。
7．（11分）如图是某植物光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题。
（1）在甲图中，消耗CO 2的场
所是，在强光下ATP 的移动方
向是。
（2）在光照条件下，叶肉细胞
中消耗ADP 的场所有。若将该
植物由1%的CO 2浓度突然置于
0.3%CO2浓度下（光照强度不
变），甲图中的C 3的含量将，C 5
的含量将。
（3）乙图与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，特有的步骤是（填数字），这些过程发生在
部位。
18（4）若用O 标记甲图中的H 2O ，则在细胞呼吸产物中能首先测到放射性的是，甲、乙两图中不同数字代表同一物质的标号是。
（5）在适宜的温度和光照强度下，将该植物放在密闭的玻璃容器中，测定开始时CO 2量是5.0g ，12h 后CO 2量是1.9g ，那么12h 内可积累葡萄糖约g 。（结果保留一位小数）
8．（16分）下图是某生物兴趣小组制作的“水绵升降伞”。
上图中两个“水绵升降伞”完全相同，开始时都置于贴
近水底位置，但实验一段时间后浮起的高度不同，主要
是受_____________的影响不同；当外界条件适宜，而
“水绵升降伞”没有明显上浮的迹象，此时限制上浮的
内部因素是____________________。
测量光合作用速率的两种指标气体是________________________________。如果要观察呼吸作用对“水绵升降伞”升降的影响，须将此装置置于____________环境中。
如果用此装置来检测不同的污染水体对水绵光合作用的影响，则实验的自变量是___________，因变量是___________，能否认为光合作用越强，水体受污染的程度越小？请说明原因__________，___________。
9．（8分）下图为蔬菜大棚中测定的相关数据，请分析并回答以下问题
（1）图示种植黄瓜的密闭大棚内，一昼
夜空气中的CO 2含量变化。其中A ～B 段
CO 2相对含量升高是因为植物的___________，影响B ～D 段CO 2相对含量
下降的主要环境因素是___________，在
一天当中植物有机物积累量最多是在曲
线的______点，C 点时细胞产生ATP 的场所为________________________。
（2）据图乙，光照由450nm 波长的光转为550nm 后，其他条件不变，叶绿体类囊体膜上的ATP 产量将会_______，暗反应中_______量将会增加。
（3）用大小相似的黄瓜叶片进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h ，测其重量变化，立即再光照1h （光强相同），再测其重量变化，得到如下结果：
①以下叙述正确的是（ ）（说明：净光合速率=总光合速率-呼吸速率）
A. 温度为29℃时该植物光合作用强度最高B. 温度为29℃时该植物呼吸作用最强
C.27℃的净光合速率为4mg/h D.30℃时总光合速率为3mg/h
②若对植物进行光照10小时，温度为29℃，再黑暗14小时，温度为27℃，则24小时中有机物的积累量为____________mg。
10．（9分）下图1表示光合作用过程概要的模式图。其中，①～④表示化学反应，A ～F 代表物质。图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH 值和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。
据图回答问题：
（1）写出下列反应或物质的名称。
②④ D
（2）据图2分析，该绿藻细胞的呼吸速率为_____ 微摩尔/分。
（3）在图2中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加后不再增加而稳定，原因是。（2分）
（4）若图2中丁处给予光补偿点（光合作用与呼吸作用相等时的光照强度）的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是a ～g 中的___。
（5）若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a ～g 中的___。
（6）若在图2中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b ，预计1小时后，实际产生的氧气量为______微摩尔。
参考答案
1．(8分)(1) 二氧化碳(CO2)(2) 原设定的浓度 自
(3)降低 升高 呼吸作用增强
(4)增加气孔导度(或促进气孔开放) ，有利于气体交换光能的吸收和转化
【解析】
试题分析：（1）培养液中Cu 浓度是本研究的自变量，而在实验过程中由于植物对水和Cu 吸收速率不同、培养液中水蒸发等因素，使得培养液中Cu 浓度会发生变化，因此，在实验过程中需要及时调整培养液中Cu 浓度到各组实验设定的浓度。（2）当光照强度超过光饱和点后，光照增强对植物光合作用速率影响不大，但可能增加植物光下呼吸，使植物净光合速率下降。（3）在解答（4）时，要引导学生结合图乙中0.1μmol/L Cu处理与对照的比较，不难发现该浓度处理下，叶气孔导度会增大，叶肉与外界气体交换能力增强，有利于光合作用的增加。评讲中，教师可以引导学生回顾影响光合作用的主要环境因素，并能结合对光合作用过程的理解能分析各种环境因素影响光合作用的原理；注意对相关实验设计的关键步骤（如实验自变量、无关变量的控制，因变量的选择等）进行提醒。
考点：本题以污染物Cu 对植物光合作用的胁迫为背景考查实验变量控制、光合色素的功能、光合作用过程，以及学生提取曲线图中信息分析问题的能力。
2．10分（每空2分）
（1）单位时间上浮叶片的数量（浮起相同叶圆片所需时间）
（2）光照强度 下降
（3）b-a
（4）
【解析】
试题分析：（1）由图可知，该图观察的指标应是单位时间上浮叶片的数量或浮起相同叶圆片所需时间。
（2）bc 段曲线平缓不是因为二氧化碳浓度的限制，限制光合作用因素的主要条件是光照强度，若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH 溶液，相当于二氧化碳浓度降低，故C3含量减少。
（3）左侧遮光无法进行光合作用，所得重量是原重量减去呼吸消耗掉的，而右侧曝光能进行光合作用，所得重量是原重量加上净积累的量，光合作用制造量应是净积累量加呼吸作用量，故综合计算应为b-a 。
（4）实际光合作用速率是净光合作用速率加呼吸速率，图中数据相加作图即可。
考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息提取分析能力及作图能力。
3．（1）气孔关闭，二氧化碳供应不足 暗反应 上升 （2）不能 光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗（或12h 光照时积累的有机物正好被12小时黑暗消耗掉） （3）阴暗 （4）否 该实验结果只表明b —f 各种浓度有促进作用，没体现抑制作用
【解析】
试题分析：（1）甲图 C 对应时刻是夏季晴朗中午的12：00，蒸腾作用过强，保卫细胞失水过多，此时气孔关闭，CO 2 不能进入细胞，暗反应受阻，甜槠光合速率下降；CO 2 浓度突然降低时，使 CO2 固定受阻，消耗的C 5 减少，而C 3 的还原仍在进行，合成的C 5 增多，最终披针叶苔草叶肉细胞中积累较多的C 5。
（2）读乙图知光照强度为8千勒克斯时的呼吸速率与光合速率相同，因此在c 光照时光照12 h ，再黑暗12 h ，植物合成的有机物恰好为呼吸作用消耗掉，即此时不积累有机物，则甜槠不能正常生长。
（3）根据甲图知，在同等光照下披针叶苔草的光合速率比甜槠光合作用速率都低，说明披针叶苔草为阴生植物，即其生活环境为阴暗、潮湿的地方。
（4）从实验数据看出，油菜素内酯的作用是促进生长或伸长，表中数据是随着油菜素内酯浓度的变化，都对植物有促进作用，因此不能说明油菜素内酯对生长作用具有两重性。
考点：本题考查细胞呼吸与光合作用及影响因素与植物激素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
4．（16分）I ．11分（1）液泡（1分） 主动转运（1分） 碳反应（1分）
（2）叶绿体(或类囊体) 、细胞溶胶和线粒体（2分，写其中之二给1分，写全给满分）
（3）温度和二氧化碳浓度（2分，写出其中之一给1分） 外界和线粒体（2分，写全才给分，写出其中之一不给分） （4）左下（2分）
II. （5分）（1）0.8（2分） （2）偏低（1分） 植物同时进行呼吸作用，消耗部分氧气（1分） （3）碳 （1分）
【解析】
试题分析：Ⅰ. ⑴图一表示植物叶肉细胞内的部分代谢过程，b 能利用光，所以b 是叶绿体。叶绿体进行光合作用外界获取②二氧化碳同时产生③氧气排放出来，还可以产生④糖类运送到其它细胞器如线粒体以供消耗所需。c 需要来自叶绿体和外界提供的③氧气和④糖类，所以c 是线粒体。线粒体呼吸作用产生二氧化碳和水，所以①是水，进而可推知a 是液泡；由于该细胞
+吸收K 消耗线粒体提供的⑤能量，故进入细胞的方式是主动转运；在结构b 叶绿体中能够进行光合作用。
⑵光照强度为X 点时，光合作用大于呼吸作用，能产生ATP 的场所有叶绿体(或类囊体) 、细胞溶胶和线粒体。
⑶M 点细胞不呼出也不吸入二氧化碳，即光合作用消耗的二氧化碳量等于呼吸作用产生的量，影响其左右移动的外界因素是温度和二氧化碳浓度；当二氧化碳吸收量处于M 点时，图一中的b 点中的二氧化碳来自线粒体和外界。
⑷由于图二为在适宜温度下测定的值，故适当提高温度，将使光合作用强度下降，使二氧化碳吸收量减少，所以N 点将向左下移动。
Ⅱ. ⑴光照条件下，由于光合作用吸收的CO 2由缓冲液补充，同时释放出O 2导致密闭装置内气体压强增大，若使水滴X 不移动，其针筒中单位时间内O 2气体容量的增加就代表表观光合速率的大小。由题可知，若以释放出的氧气量来代表表观光合速率，该植物的表观光合作用速率是（0.6-0.2）×2=0.8(mL/h)。
⑵与实际光合速率相比，由于细胞呼吸要消耗一部分氧气，故测得的光合速率偏低。
⑶叶片上涂凡士林会使二氧化碳进入叶肉细胞的量减少，会使暗反应速率下降，进而影响光合速率。
考点：本题考查植物的光合作用和呼吸作用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5．
⑴丙酮酸 ⑵③④ ⑶叶绿体类囊体薄膜 光能转变成活跃的化学能 ⑷② ⑸C5相对含量上升 ⑹线粒体悬浮液无现象 叶绿体悬浮液有气泡 线粒体不能直接分解葡萄糖，而叶绿体利用溶液中的二氧化碳进行光合作用产生了氧气
【解析】
试题分析：⑴根据图甲中③和④过程可知，物质Y 为丙酮酸 ⑵浸泡在完全培养液的细胞为根细胞，能发生的生理过程为细胞呼吸，即③④ ⑶图甲中的①是光反应过程，发生的场所为类囊体膜，能量变化为光能→转变成活跃的化学能 ⑷呼吸作用生成能量，光合作用中C3的还原消耗能量，生成ADP ⑸当用氢氧化铜代替碳酸氢钠时，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，导致二氧化碳浓度降低，二氧化碳的固定下降，C3的还原不变，导致C5含量增加。⑹由于线粒体不能分解葡萄糖，因此试管1中没有气泡产生，叶绿体能进行光合作用释放氧气，故试管2中有气泡产生。
考点：本题主要考查光合作用和呼吸作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
6．（11分）
（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体（基粒） b→a
（2）纸层析法 层析液
（3）二氧化碳浓度和温度 a＋b
（4）B 点以后
（5）不需要 不会
14（6）缩短光照时间，当检测到的含C 的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个产物（2分）
【解析】
试题分析：（1）给予适宜光照叶肉细胞中既能进行光合作用也能进行呼吸作用，故产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体，ADP 的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。
（2）分离叶绿体中的色素用纸层析法，用的是层析液。
（3）C 点限制的因素不再是光照强度，最可能是二氧化碳浓度和温度等，氧气产生量是真光合作用是净光合作用和呼吸作用之和，故是a ＋b 。
（4）图丙中向细胞为释放氧气，说明光合作用大于呼吸作用强度，故是图丁中点以后。
（5）形成C3化合物需不要ATP 和【H 】，由图丁可知光合速率不下降说明气孔不会关闭。
14（6）要探究二氧化碳第一产物是什么应该缩短缩短光照时间，当检测到的含C 的化合物只有一种时，这种化合物就是第一个
产物。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形信息提取分析能力。
7．(11分)
（1）叶绿体基质 从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质
（2）叶绿体、细胞质基质、线粒体（不全不得分） 减少 增加
（3）②③ 线粒体的基质和内膜（或线粒体）
18（4）水（或H 2O ） Ⅱ与Ⅵ、Ⅲ与Ⅶ（2分）
（5）2.1g
【解析】
试题分析：光合作用的的光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体的基质中进行。暗反应吸收CO 2，光合作用光反应合成的ATP 用于暗反应；合成ATP 的地方会消耗ADP ，CO 2浓度突然降低，C 3下降，C 5会升高；有氧呼吸与无氧呼吸的区别在
1818于第二、三阶段，是在线粒体中进行的；用O 标记甲图中的H 2O ，光反应产生O 2，再参与有氧呼吸的第三阶段生成水；利用
光合作用化学反应式可计算出积累葡萄糖的量。
考点：本是考查了光合作用和呼吸作用的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
8．（1）光照强度 装置的自重、水绵的数量、水绵含色素的量及酶的量（答到两项即给2分，只答对一项给1分）
（2）CO 2的消耗量与O 2的释放量（只答CO 2与O 2给1分） 黑暗
（3）不同的污染水体 “水绵升降伞”浮起的速度（“水绵升降伞”浮出水面所需时间给2分；“水绵升降伞”的位置给1分；“水绵升降伞”的变化不给分） 不能 因为某些污染物可能使水体富营养化而使水绵生长更活跃，光合作用越强
【解析】
试题分析：（1）由图可知，水绵上升的原因是光合作用产生氧气使水绵上浮，氧气产生量受光照强度的影响。上浮的条件是浮力大于重力，内部影响因素有装置的重量，水绵的数量和色素含量等都能影响光合作用产生的氧气量，（2）光合速率可通过单位时间内CO 2的消耗量与O 2的释放量进行表示。如果要观察呼吸作用，需要排除光照的影响，应在黑暗环境进行。（3）由题意“检测不同的污染水体对水绵光合作用的影响”可知，自变量是不同的污染水体。因变量是光合作用的大小，而光合作用的大小时通过上浮速度表示。因为某些污染物可能使水体中水绵数量增多，如N 、P 等元素从而导致光合作用增加，所以不能认为光合作用越强水体污染越小。
考点：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息的能力。并运用所学知识对信息进行分析、推理和解释现象的能力。
9．（1）呼吸作用大于光合作用 光照强度 F 细胞质基质、线粒体、叶绿体 （答全给分）
（2）减少 三碳化合物 （3）① ABCD ② 46
【解析】
试题分析：（1）图甲代表密闭大棚中一昼夜空气中的CO 2含量变化，在A ～B 段由于呼吸作用大于光合作用，引起CO 2相对含量升高。B ～D 段是在6点之后随着光照强度的增加，光合作用大于呼吸作用，引起CO 2相对含量下降。F ～G 段是在18点之后呼吸作用大于光合作用，有机物又开始消耗，故在一天当中有机物积累量最多是在F 点。C 点时既有光合作用又有呼吸作用，产生ATP 的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。（2）根据图乙，在400nm ～500nm 波长的光下，植物的四种色素均吸收光，而
在500nm ～700nm 波长的光下，只有叶黄素和胡萝卜素吸收光，因此光照由450nm 波长的光转为550nm 后，其他条件不变，叶绿体类囊体膜上的ATP 产量将减少，暗反应中三碳化合物的含量将增加。（3）暗处理的重量变化=1h呼吸作用，光照后与暗处理钱重量变化=1h光合-2h 呼吸。因此四组的光合作用强度分别是5,7,9,3，即29℃时该植物光合作用强度最高，A 正确。四组的呼吸作用强度分别是1,2,3,1，即29℃时该植物呼吸作用最强，B 正确。净光合速率=总光合速率-呼吸速率，四组的净光合速率分别是4,5,6,2，即27℃时的净光合速率为4mg/h，C 正确。30℃时总光合速率为3mg/h，D 正确。若对植物进行光照10小时，温度为29℃，再黑暗14小时，温度为27℃，则24小时中有机物的积累量=10*6-14*1=46mg。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．（1）水的光解 暗反应 [H]
（2）2.5
（3）在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中
CO 2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加。
（4）d （5）e （6）750
【解析】
试题分析：（1）从图解可知，①光能的吸收，②水的光解，③光合磷酸化过程，④暗反应，A 是水，B 是氧气，C 是CO2，D [H]，E 是ATP ，F 是糖类。
（2）根据题意和图示分析可知：绿藻细胞在没有光照时，4分钟内氧气减少了10微摩尔，所以它的呼吸速率为2.5微摩尔/分。
（3）绿藻细胞光合作用释放氧气，当光照开始时，由于环境中积累了较多的CO 2，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；一段时间后，容器中CO 2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加。
（4）由于丁处给予光补偿点的光照，此时光合速率等于呼吸速率，即产生的氧气和消耗的氧气量相等，所以溶解氧浓度不变，故选d 曲线。
（5）如果在丁处加入使光反应停止的试剂，则不再产生氧气，而绿藻细胞的呼吸速率为2.5微摩尔/分，所以正确表示溶解氧变化的曲线是e 。
（6）据图曲线b ，净光合作用量为10微摩尔/分；呼吸量为2.5微摩尔/分，由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分。所以1小时实际产生氧气量为12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔。
考点：本题考查植物细胞代谢的相关知识，意在考查考生理解光合作用和呼吸作用的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。