石嘴山市第十六小学数学教研活动方案
----- “数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动 一、活动主题的确定
随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校所属片区的学生多数为矿区子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，我们确定《小学数学课堂教学中学生活动有效性的研究》作为本学年度研究实施的课题, 为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。
二、教研活动目标
研讨的目标一是通过集体备课，以课堂教学作为实施课题的主渠道, 组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活
动的实效性，促进教师专业化发展。
三、参与人员及分工 （1） 专题报告组 组长：蔡永霞 成员：贾冬梅 程玉芳
分工：进行相关理论整理并进行专题阶段报告。 （2） 实践组
成员：田利军 蔡永霞 徐淑菊 分工：备课及现场授课。
（3 专家指导：大武口区教研室数学教研员张月芳 对我校专题教研情况提出指导意见及建议。 （4）讨论组
成员：盖新萍 于继红 王敏 赵学玲 程玉芳 付彩芝 贾冬梅 刘建萍
分工：围绕专题现场辩课议课，发表意见。 四、具体步骤：
本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。
活动内容及时段安排：
五、活动预计效果
通过本次教研活动 “专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展, 拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。
石嘴山市第十六小学 数学学科组
2011-5-12
石嘴山市第十六小学数学教研活动方案
----- “数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题教研活动 一、活动主题的确定
随着课堂改革不断深入，课堂变活了，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣、学习热情和主动精神。学生非常活跃，教室里热闹非凡。但是，在学生活动中，存在好学生唱独角戏的局面。同时，由于小学阶段的孩子自控力较弱，好动爱玩，活动一展开，学生就纷纷动起来，表面看来轰轰烈烈，然而真正投入学习活动的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一阵，活动的实效性不大或根本没有实效性。尤其是我校所属片区的学生多数为矿区子女，学生大多由爷爷奶奶抚养，由于学习上长期无人监督，久而久之养成了课前不预习，课后少复习，作业马虎，依赖教师讲解的坏习惯。如何引导学生进行有效的学习活动进而提高学习的实效性？成为我们亟待解决的问题，由此，我们确定《小学数学课堂教学中学生活动有效性的研究》作为本学年度研究实施的课题, 为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”专题研讨活动。
二、教研活动目标
研讨的目标一是通过集体备课，以课堂教学作为实施课题的主渠道, 组织进行集体讨论，交流提高学生活动有效性的策略；二是积累经验，就研究过程中成功与不足之处写好自评，由本课题研究负责人进行阶段性的总结，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教师驾驭教材的能力和调控课堂教学的能力；四是拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台；五是运用行动研究法，创新教研活
动的实效性，促进教师专业化发展。
三、参与人员及分工 （1） 专题报告组 组长：蔡永霞 成员：贾冬梅 程玉芳
分工：进行相关理论整理并进行专题阶段报告。 （2） 实践组
成员：田利军 蔡永霞 徐淑菊 分工：备课及现场授课。
（3 专家指导：大武口区教研室数学教研员张月芳 对我校专题教研情况提出指导意见及建议。 （4）讨论组
成员：盖新萍 于继红 王敏 赵学玲 程玉芳 付彩芝 贾冬梅 刘建萍
分工：围绕专题现场辩课议课，发表意见。 四、具体步骤：
本次活动的思路是以课堂教学为载体，结合小专题“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课——上课实践——专题研讨——后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。
活动内容及时段安排：
五、活动预计效果
通过本次教研活动 “专题设置－设计教案－上课实践－反思总结－后续网络教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展, 拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。
石嘴山市第十六小学 数学学科组
2011-5-12