《三字经》诵读展演实施方案
为了更好地落实本届艺术节大型艺术展演活动：《三字经》诵读，现将实施方案通知如下：
参演人员：二-五年级
督查员：伍小红（二）徐进（三）张曙（四）孙军（五） 诵读时间：4月28日——5月29日 早7:20-7:40 诵读辅导员：各班主任
诵读建议：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
为保障学生能在短时间内熟读成诵，班主任做好以下几点：1、保时间。2、培训优秀学生带领全班积极诵读。3、班主任于7：30到班级组织诵读、调动学生诵读积极性。4、每晚家庭作业布置诵读；晚阅读组织诵读。
诵读方法：1.初读领诵，保证学生能正确朗读，不读错字。 2、熟读成诵，三字一句，读出韵味。
方法：①双手合一，击掌诵读。②踏脚、和节拍诵读。③双人合作，拍手歌谣式诵读。
方式多样，活泼生动地调动学生诵读积极性，快乐诵读！
考核办法：1、周二——周四 检查诵读，每天10分制；周五督查员进班考核70分。每周100分。班级积分排名制。
2、参演上镜率，班级熟读成诵人员越多、参演人员越多，得分越高。 希各班主任积极行动，有效落实！
教务处 2009.4.27
三字经诵诵读考核
诵读时间：7：20——7：40 诵读辅导员：各班主任
年级： 检查时间： 督查员：
1. 认真组织；学生诵读活动有序、生动。（10分）2、学生自主诵读，学习氛围一般。（8
分）3、学生组织无序，无诵读氛围。（5分）4、没有诵读的班级，督查员立即组织学生诵读，适当指导。
《三字经》诵读展演实施方案
为了更好地落实本届艺术节大型艺术展演活动：《三字经》诵读，现将实施方案通知如下：
参演人员：二-五年级
督查员：伍小红（二）徐进（三）张曙（四）孙军（五） 诵读时间：4月28日——5月29日 早7:20-7:40 诵读辅导员：各班主任
诵读建议：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
为保障学生能在短时间内熟读成诵，班主任做好以下几点：1、保时间。2、培训优秀学生带领全班积极诵读。3、班主任于7：30到班级组织诵读、调动学生诵读积极性。4、每晚家庭作业布置诵读；晚阅读组织诵读。
诵读方法：1.初读领诵，保证学生能正确朗读，不读错字。 2、熟读成诵，三字一句，读出韵味。
方法：①双手合一，击掌诵读。②踏脚、和节拍诵读。③双人合作，拍手歌谣式诵读。
方式多样，活泼生动地调动学生诵读积极性，快乐诵读！
考核办法：1、周二——周四 检查诵读，每天10分制；周五督查员进班考核70分。每周100分。班级积分排名制。
2、参演上镜率，班级熟读成诵人员越多、参演人员越多，得分越高。 希各班主任积极行动，有效落实！
教务处 2009.4.27
三字经诵诵读考核
诵读时间：7：20——7：40 诵读辅导员：各班主任
年级： 检查时间： 督查员：
1. 认真组织；学生诵读活动有序、生动。（10分）2、学生自主诵读，学习氛围一般。（8
分）3、学生组织无序，无诵读氛围。（5分）4、没有诵读的班级，督查员立即组织学生诵读，适当指导。