一年级下阅读分析1 班级 姓名 学号
小白猫
奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，
它会捉老鼠，还会捉飞虫呢！我想：捉老鼠是猫的本领，捉飞
虫，这怎么可能呢？
过了一会儿，碰巧飞来了一只苍蝇。只见小白猫蹲下身子，
两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了
肚子里。
1、短文有（ ）节，在文中标上小节号。
2、小白猫不仅会捉（ ），还会捉（ ）。
3、猫是怎样捉苍蝇的？用“——”划出来。
4、把短文中“我”的想法抄在横线上 。
我有一双手
早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一
双手。我能穿。”
上学路上，爷爷要帮我被书包。我说：“不，我自己有一
双手。我能背。”
做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自
己有一双手。我能收拾。”
袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手。
我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。
1、这篇短文有 节，第4节有 句话。
2、根据文章内容填空。
奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸
要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。
3、我为什么不让他们替我做？在正确的句子后打“√”
（1）我做得比他们好。（ ）
（2）我想自己来做自己的事。（ ）
一年级下阅读分析2 班级 姓名 学号
xiàyǔle下雨了
天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出
水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快
搬家！快搬家！”
bùyīhuìerdīdādīdidādáxiǎoyǔdiǎnluîxiàláiletāluîzài不一会儿，滴答，滴滴答答„„小雨点落下来了！它落在
地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头
看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了
酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在
一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，nàyītiáotiáodebǎiyïumǎlùbiàndeliūguāngfāliàng那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提
凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，
我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子
_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，
说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉
在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连
成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
wǒmenshàngxuãqùliángxiãyǒudepīyǔyīyǒudehuīdîngxiǎogùnxiàngyìqúnxiǎoyāzàiyǔzhōngwǒmenbúpàyǔguāngzhetïuguāngzhejiǎoyāzhuīzheyǔhuāpǎoyǒudeshǒutíyìqǐbiànchãngxiǎoxīzàidìshàngliútǎngtāchōnggānjìngleshíjiēxǐgānjìnglecāochǎngjiǔyîuxiàngzàitiàowǔbùyīhuìerhuālāhuālāhuālāxiǎoyǔdiǎnhuìjùzàikàntiānxiǎoyǔdiǎnliánchãngyītiáotiáoyínxiànbâifēngyīchuīwāiwāixiãxiãxiànghēzuìledìmiànshàngxiàngqiāoxiǎogǔtādiàozàichítánglǐdîudãchíshuǐxiàoqǐduǒduǒhuātáitïubānjiākuàibānjiāshuǐmiànmǎyǐjiāotïujiēěrshuōzheqiāoqiāohuàyàoxiàyǔlāyàoxiàyǔlākuàitiānyīnleyúndīletàiyángduǒqǐláileyànziluâguîshùshāoyúãrtiàochū
一年级下阅读分析3 班级 姓名 学号
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白
的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶
晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）小节。
第（ ）小节写秋天到了，菊花开了。
第（ ）小节写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果
（ ）的梨 （ ）的香味
（ ）的果子 （ ）的葡萄
3、把文中表示颜色的词语写下来。
彩虹不见了
刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹，人们都说
彩虹很美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。
白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过要是没有太阳，
也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹就不见了。
1、这段课文一共有（ ）段。
2、用————划出白云对彩虹说的话。
3、美丽的彩虹不见了，是因为
连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。
1冰天雪地的 ○2南极 ○3小企鹅 ○4在 ○5生活 1、○
1蝴蝶 ○2飞来飞去 ○3在花丛中 ○4美丽 ○5一只 ○6的 2、 ○
一年级下阅读分析4 班级 姓名 学号
(一 )大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的
叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶
落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄
给我，寄给大家。
1、这一段话共有（ ）句话；
2、填空
a、一年有（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ） 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是（ ） ；夏天的树上，叶片是
（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ） 。
c、大自然的邮票指（ ） 。
(二)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游
动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏
天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了（ ）。
2、鱼尾巴的用处是
（ ） 。
3、牛尾巴的用处是
（ ）。
下课了，小朋友们会干什么呢？请用“有的„„有的„„还有的„„”
写一写。
一年级下阅读分析5班级 姓名 学号
huǒhïngdefēngyâ(一)火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红
zuìhïngdefēngyâtābǐzhāoxiáháihïngbǐmãiguīháihïngtādeyàngzǐxiàngwǒdexiǎo最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小
小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首
小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1、 在括号里填上合适的词语。
一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗
2、 选字填空。
拾 摸 放 拉 推
（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。
3 、读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）
4 、根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为 。 （二）
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌
头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌
头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么
奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作
用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
xiǎoshīzuîchãngyīzhānghâkǎwǒyàobǎzhâzhānghâkǎsînggěiwǒjìngàidelǎoshīwǒbǎzhâzuìhïngzuìhïngdefēngyâtiēzàiyīzhāngjiãbáidezhǐshàngzàixiěshàngyīshǒuxiǎodeshǒuzhǎngkěshìbùjiǔwǒyîuzhǎodàoleyípiàngânghïngdeāwǒzhōngyúzhǎodàoleyípiànzuìhïngměidāngwǒshíqǐyípiànfēngyâdeshíhîuwǒzǒngyǐwãizhǎodàoleyípiànzuìhïngdejīntiānwǒzàishùlínlǐzǒuláizǒuqùxiǎngxúnzhǎoyípiànhuǒhïngdefēngyâ
一年级下阅读分析6班级 姓名 学号
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，
不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风
吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都
放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋
顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公
鸡脸红了。
１、这个故事有 小节。
２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）
⑴公鸡很生气（ ）
⑵公鸡很着急（ ）
⑶公鸡难为情了（ ）
小 闹 钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身
子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地
转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，
是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、给短文标上小节序号。
2、短文中的“好朋友”指的是： 。
3、用“ ”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为
一年级下阅读分析7班级 姓名 学号
什么最美
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么
最美”这道题。
小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的
是颜色。”
小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美
的是声音。”
小鹿低下头，羞愧地说：“我只顾去救兔子，没顾得上去找
最美丽的。”
大象伯伯听了，一把搂住小鹿，高兴地说：“孩子，只有你
找到最美的。”
是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有拥有一
颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。
1、根据短文内容填空：
小蜜蜂认为 是世上最美的，小燕子认为 是世
上最美的，大象认为 才是最美的，因
为 。
2、文中描写小蜜蜂神态的词是 ，描写小燕子神态的
词是
3、请你找一句描写大象伯伯的句子，抄下来：
4、读了这段文章之后，你想对小鹿说些什么？
一年级下阅读分析8班级 姓名 学号
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮（zuǒ）儿突起的毛，
毛后面就藏（cánɡ）着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫
子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八
方的声音它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸（rïnɡ）的，挺大挺大。它成天在树林
里跑来窜（cuàn）去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，
不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！
1、短文有（ ）个小节，分别写了 、 、
这几种动物的耳朵。
2、你最喜欢哪种动物的耳朵？为什么？
3、读了短文，我又积累了不少好词呢！
布娃娃请客
玩具店，真热闹， 布娃娃，请客了。
先给小鸡端竹笋， 再把青菜给小猫，
送给熊猫一碗米， 又送小兔鱼一条。
大家都说：“错了，错了！” 错在哪儿？
1、小朋友，你们谁知道？ 布娃娃请客，请了哪几位客人？
________________________________________________
2、你知道它们喜欢吃什么？
小鸡喜欢吃_________，小猫喜欢吃________，小兔喜欢吃
______，熊猫喜欢吃________。
一年级下阅读分析9班级 姓名 学号
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
2、填空：
（1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。
（2）做事情要用 又用 。这样才能 。
3、词语搭配：
（1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
画 画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树上长得十分茂密。
我在森林的上方画上蓝蓝的天空，又添上几朵洁白洁白的云。
在森林中，我又画了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。 我给自己画的画写上题目：“小鸟想要回家。”
1、这篇短文有节
2、“我”在纸上画了和。
3、短文中写颜色的词有和 。
4、照样子写词语
例：碧绿 碧绿碧绿
通红
一年级下阅读分析10班级 姓名 学号
好 斗 的 小 螃 蟹
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好．（hǎo hào）欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。突然，它发现一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看(kān kàn )我怎么．夹住你！”
“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。”
1、圈出文中加点字正确的读音。
2、这篇短文有 节，第3节有 句话。
2、选字填空。
蓝 篮 螃 旁 湾 弯 （ ）天 （ ）蟹 海（ ） （ ）球 （ ）边 （ ）月
3、小螃蟹总好欺负别人，大家见了它都害怕。大家怎么怕它呢？用线连一连。
小鱼怕得 不敢把头伸出来
小乌龟怕得 直喊妈妈
小虾怕得 跑到很远
小海马怕得 躲在石缝中
4、仔细读短文，在正确的句子后打“√”，错误的句子后打“Χ”。
（1）小螃蟹扬起头来吐泡泡，是因为:
①它想呼吸新鲜空气。（ ）
②它见到大家都怕它而非常得意。（ ）
（2）小螃蟹虽然厉害，但是最后：
① 它被一根铁棒砸伤了。（ ）
②它还是被小男孩钓到了。（ ）
一年级下阅读分析11班级 姓名 学号
一天夜里，小鹿（lù）看见一只大灰狼拖（tuō）走了邻
（lín）居（jū）小山羊。它不敢去救小山羊，想去报告狮子大
王，又担心大灰狼以后报（bào）复（fu）。
第二天夜里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。
它更加害怕了，缩（suō）在屋里连门都不敢出，更谈（tán）
不上去报告了。
凶（xiōng）恶（â）的大灰狼并没有放过小鹿。到第三天
夜里，就把胆（dǎn）小怕死的小鹿也咬（yǎo）死了。
1、根据短文内容填空——大灰狼先后吃掉了（ ）（ ）和（ ）。
2、读句子，用加点的词语造句。
一天夜里，小鹿看见一只大灰狼拖走了邻居小山羊。第二天夜．．
里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。 ．．．
看见„„又看见„„：
3．这篇短文告诉我们什么（在正确答案后面打“√”）
（1）大灰狼很凶恶。 （ ）
（2）狮子对小动物不关心。 （ ） （3小鹿胆小怕事，最终害了自己。 （ ）
连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。
1. (1)一担 (2)挑了 (3)老山羊 (4)小白兔 (5)送给 (6)白菜
2. (1)出现了 (2)雨后 (3)美丽的 (4)一道 (5)天上 (6)彩虹
3. (1)仔细 (2)发现 (3)语言 (4)观察 (5)就能 (6)大自然 (7)我
们 (8)的 (9)只要
一年级下阅读分析12班级 姓名 学号
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少，最后连一个tīngzhîngyěmãiyǒulepíjuàndìchàngzhekětāchàngdãyuâmàilìtīngzhîngquâyuâláiyuâshǎozuìhîuliányígâdàjiāyìlùnfēnfēnkuājiǎngtābǎilíngniǎotīnglegāoxìngwànfēnměitiāncïngzǎodàowǎnbúzhīměidāngbǎilíngniǎochǎngkāigēhïunàyōuměidegēshēnglìkâzhāoláiwúshùtīngzhîngbǎilíngniǎodegē听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了自然也就不原意再听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。
2．第 节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ） 反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）
4．选择，正确的打钩。
鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：
⑴百灵鸟的歌喉已经不好听了。 （ ） ⑵百灵鸟的歌只有一支，大家听厌了。 （ ） ⑶大家觉得百灵鸟骄傲了。 （ ）
ârtiāndāngtāyîuliàngkāigēhïushídàjiāyîudōufēiláiletīngdãjīnjīnyǒuwâibǎilíngniǎotīnglexiâguîxǐquâdàjiědàngtiānjiùgǎnqùxuãlejǐzhīxīngēdìnàzhīgēdàjiādōuyǐjīngtīngyālezìrányějiùbúyuányìzàitīnglexǐquâshuōxiǎomâinǐdegēhïuháishìnàmehǎodànnǐzǒngshìfǎnfùdìchàngyîumãiyǒujiāoàodàjiěwǒdegēhïunàmehǎodàndàjiāwâishãnmedōubúláitīngwǒchànggēnewǒbǎilíngniǎohěnnánguîtābiàndàoxǐquâdàjiěnàliqùsùkǔ
一年级下阅读分析13班级 姓名 学号
兔子是一种可爱的小动物。它的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红， 嘴巴是三瓣（bàn）的。它的毛摸起来软绵绵（mián）的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒（rïnɡ）球。
小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，抬起头来，机警地向四周看。要是有人走近它，它就会到飞快地跑走。
兔子爱吃青草，它吃青草时，总是趴在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1、兔子是什么样的？用“——”画出来。
2、文章写了兔子的______、______、______、______、______、
______六个部分。
3、从哪里看出兔子很机灵？用“~~~~”画出来。
4、兔子爱吃______。
动动脑筋，猜一猜。
1、一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 猜一人体器官 （ ）
2、兄弟一样长，进出总成双。甜酸苦辣味，它们最先尝。 猜一生活用品 （ ）
一年级下阅读分析14班级 姓名 学号
没有本领的小兔
兔妈妈有四个孩子。一天，她给自己的四个孩子布置了一份作业，分给每个孩子一张纸，要他们自己动脑筋，利用这张纸做一件有意义的事。
小灰找来毛笔在纸上写字。小青在他身后，心想：我可不会写字，还是去干别的吧。
小红跪在地上在纸上画画。小青看了，心想：我可画不好，还是去干别的吧。
小黑已用纸折成了一只小鸟。小青看了，想：我还是不会折，没办法。 结果，小青东看看，西瞧瞧，等妈妈来检查时，却什么也没做成……
1．读短文,全文共（ ）节，标上小节号。（2分）
3．兔妈妈有______、______、______和______四个孩子。（4分）
4．请用“~~~~”在文中划出小青心理想法的句子。（2分）
5．小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“√”）（2分） 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ）
他等别人送给他（ ） 他偷懒不想学（ ）
小老鼠的梦
小老鼠走进甜甜的梦(mâng mân)乡，它梦见所有的猫都改变了原来的模(mï mú)样：小猫的头变成圆圆的蛋糕；眼睛变成黑黑的葡萄；嘴(zuǐ zǔi)巴变成了巧克力奶糖；尾(wuǐ wěi)巴变成又肥又长(cháng zhǎng)的香肠；自己走在大街上，也变成了美丽的大王。
1．划去括号内不正确的读音。
2．短文讲了( )的梦。它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：小猫的头变成了( )；眼睛变成了
( )；嘴巴变成了( )；尾巴变成( )；小老鼠自己变成了( )。
3．你认为小老鼠做的是一个怎样的梦呢?
一年级下阅读分析15班级 姓名 学号
蚂蚁搬家
大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家呢。有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。
它们刚搬完家，雨点就吧嗒吧嗒地落了下来。蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。
1 短文有几节？请标上小节序号。
2 根据短文内容把左右两边的词语用直线连起来。4%
欣赏 食物
品尝 搬家
享受 雨景
齐心 快乐
3 用直线划出描写蚂蚁正在搬家的句子。
4 读懂内容，选择正确的答案（在正确的句子后面打√）。 蚂蚁搬家的原因是：
（1）它们原来的家太小。 （ ）
（2）因为天快下雨，雨水会把它们的家淹了。（ ）
（3）它们的敌人来袭（xi）击它们了。 （ ）
读短文，圈出正确的字
太阳（块 快）要下山的时候，小鱼对小蜻蜓说：“我们一起去看看青蛙弟弟（再 在）干什么？”小蜻蜓说：“不用看我也知道，它准是又（坐 座）在荷叶上唱歌呢！”
一年级下阅读分析16班级 姓名 学号
一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱（fù）。别人问： “你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻（shǎ），毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
1、 用“——”画出骑毛驴的人说的话。
2、 用“ ”画出别人说的话。
3、 选择正确答案，在括号中填序号。
（1）、“自以为是”的意思是（ ）
A、 认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B、 别人认为他的做法很对
（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ）
A、骑驴人 B、别人 C、驴
4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________
冰花
早晨,我起床时,看见窗子上结了许多好看的冰花。这些冰花有的像芦苇丛,有的像森林,还有的像朵朵雪花。
我想：这冰花是怎样结成的呢？我用手一摸，发现冰花是由薄冰组成的。
1、短文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。
2、用直线划出“我想”的句子。
3、“我”发现冰花是由（ ）组成的。
4、窗子上的冰花有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。
5、判断对错，对的打“√ ”。
（1）课文写了冰花有各种形状。 （ ）
（2）冰花是由小水珠组成的。 （ ）
一年级下阅读分析1 班级 姓名 学号
小白猫
奶奶家养了一只漂亮的小白猫，听奶奶说，这只猫很机灵，
它会捉老鼠，还会捉飞虫呢！我想：捉老鼠是猫的本领，捉飞
虫，这怎么可能呢？
过了一会儿，碰巧飞来了一只苍蝇。只见小白猫蹲下身子，
两眼紧紧地盯住苍蝇，突然猛扑上去，把苍蝇压在了爪子底下。苍蝇被压死了，猫才松开爪子，伸出舌头一舔，把苍蝇吃进了
肚子里。
1、短文有（ ）节，在文中标上小节号。
2、小白猫不仅会捉（ ），还会捉（ ）。
3、猫是怎样捉苍蝇的？用“——”划出来。
4、把短文中“我”的想法抄在横线上 。
我有一双手
早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一
双手。我能穿。”
上学路上，爷爷要帮我被书包。我说：“不，我自己有一
双手。我能背。”
做完功课，爸爸要给我收拾学习用具。我说：“不，我自
己有一双手。我能收拾。”
袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己有一双手。
我能洗。”我是一年级小学生了，自己的事情应该自己做。
1、这篇短文有 节，第4节有 句话。
2、根据文章内容填空。
奶奶要帮我（ ），爷爷要帮我（ ），爸爸
要帮我（ ），妈妈要帮我（ ），我说我有一双手，不用他们帮。
3、我为什么不让他们替我做？在正确的句子后打“√”
（1）我做得比他们好。（ ）
（2）我想自己来做自己的事。（ ）
一年级下阅读分析2 班级 姓名 学号
xiàyǔle下雨了
天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出
水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快
搬家！快搬家！”
bùyīhuìerdīdādīdidādáxiǎoyǔdiǎnluîxiàláiletāluîzài不一会儿，滴答，滴滴答答„„小雨点落下来了！它落在
地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头
看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了
酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦„„小雨点汇聚在
一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，nàyītiáotiáodebǎiyïumǎlùbiàndeliūguāngfāliàng那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提
凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭„„在雨中，
我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子
_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，
说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉
在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连
成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
wǒmenshàngxuãqùliángxiãyǒudepīyǔyīyǒudehuīdîngxiǎogùnxiàngyìqúnxiǎoyāzàiyǔzhōngwǒmenbúpàyǔguāngzhetïuguāngzhejiǎoyāzhuīzheyǔhuāpǎoyǒudeshǒutíyìqǐbiànchãngxiǎoxīzàidìshàngliútǎngtāchōnggānjìngleshíjiēxǐgānjìnglecāochǎngjiǔyîuxiàngzàitiàowǔbùyīhuìerhuālāhuālāhuālāxiǎoyǔdiǎnhuìjùzàikàntiānxiǎoyǔdiǎnliánchãngyītiáotiáoyínxiànbâifēngyīchuīwāiwāixiãxiãxiànghēzuìledìmiànshàngxiàngqiāoxiǎogǔtādiàozàichítánglǐdîudãchíshuǐxiàoqǐduǒduǒhuātáitïubānjiākuàibānjiāshuǐmiànmǎyǐjiāotïujiēěrshuōzheqiāoqiāohuàyàoxiàyǔlāyàoxiàyǔlākuàitiānyīnleyúndīletàiyángduǒqǐláileyànziluâguîshùshāoyúãrtiàochū
一年级下阅读分析3 班级 姓名 学号
秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白
的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶
晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）小节。
第（ ）小节写秋天到了，菊花开了。
第（ ）小节写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果
（ ）的梨 （ ）的香味
（ ）的果子 （ ）的葡萄
3、把文中表示颜色的词语写下来。
彩虹不见了
刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹，人们都说
彩虹很美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。
白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过要是没有太阳，
也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹就不见了。
1、这段课文一共有（ ）段。
2、用————划出白云对彩虹说的话。
3、美丽的彩虹不见了，是因为
连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。
1冰天雪地的 ○2南极 ○3小企鹅 ○4在 ○5生活 1、○
1蝴蝶 ○2飞来飞去 ○3在花丛中 ○4美丽 ○5一只 ○6的 2、 ○
一年级下阅读分析4 班级 姓名 学号
(一 )大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的
叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶
落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄
给我，寄给大家。
1、这一段话共有（ ）句话；
2、填空
a、一年有（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ） 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是（ ） ；夏天的树上，叶片是
（ ） ；秋天的树叶颜色有（ ） 和（ ） ；冬天的树下，满地是（ ） 。
c、大自然的邮票指（ ） 。
(二)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵，鱼儿游
动时，靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子，夏
天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、这段话主要讲了（ ）。
2、鱼尾巴的用处是
（ ） 。
3、牛尾巴的用处是
（ ）。
下课了，小朋友们会干什么呢？请用“有的„„有的„„还有的„„”
写一写。
一年级下阅读分析5班级 姓名 学号
huǒhïngdefēngyâ(一)火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红
zuìhïngdefēngyâtābǐzhāoxiáháihïngbǐmãiguīháihïngtādeyàngzǐxiàngwǒdexiǎo最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小
小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首
小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1、 在括号里填上合适的词语。
一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗
2、 选字填空。
拾 摸 放 拉 推
（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）老师的办公桌上。
3 、读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
（1）朝霞（ ） （2）枫叶（ ） （3）玫瑰（ ）
4 、根据课文内容填空。
我要寻找火红的枫叶，是因为 。 （二）
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌
头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌
头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么
奇妙啊！
1、这段话有______句。
2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作
用。
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
xiǎoshīzuîchãngyīzhānghâkǎwǒyàobǎzhâzhānghâkǎsînggěiwǒjìngàidelǎoshīwǒbǎzhâzuìhïngzuìhïngdefēngyâtiēzàiyīzhāngjiãbáidezhǐshàngzàixiěshàngyīshǒuxiǎodeshǒuzhǎngkěshìbùjiǔwǒyîuzhǎodàoleyípiàngânghïngdeāwǒzhōngyúzhǎodàoleyípiànzuìhïngměidāngwǒshíqǐyípiànfēngyâdeshíhîuwǒzǒngyǐwãizhǎodàoleyípiànzuìhïngdejīntiānwǒzàishùlínlǐzǒuláizǒuqùxiǎngxúnzhǎoyípiànhuǒhïngdefēngyâ
一年级下阅读分析6班级 姓名 学号
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，
不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风
吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都
放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋
顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公
鸡脸红了。
１、这个故事有 小节。
２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案后面打“√”）
⑴公鸡很生气（ ）
⑵公鸡很着急（ ）
⑶公鸡难为情了（ ）
小 闹 钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身
子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地
转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，
是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
1、给短文标上小节序号。
2、短文中的“好朋友”指的是： 。
3、用“ ”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为
一年级下阅读分析7班级 姓名 学号
什么最美
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答“什么
最美”这道题。
小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的
是颜色。”
小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美
的是声音。”
小鹿低下头，羞愧地说：“我只顾去救兔子，没顾得上去找
最美丽的。”
大象伯伯听了，一把搂住小鹿，高兴地说：“孩子，只有你
找到最美的。”
是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝，而只有拥有一
颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。
1、根据短文内容填空：
小蜜蜂认为 是世上最美的，小燕子认为 是世
上最美的，大象认为 才是最美的，因
为 。
2、文中描写小蜜蜂神态的词是 ，描写小燕子神态的
词是
3、请你找一句描写大象伯伯的句子，抄下来：
4、读了这段文章之后，你想对小鹿说些什么？
一年级下阅读分析8班级 姓名 学号
动物的耳朵
鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮（zuǒ）儿突起的毛，
毛后面就藏（cánɡ）着它的耳朵，它的耳朵只有一个小洞，虫
子钻不进去，雨水湿不着。
狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八
方的声音它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸茸（rïnɡ）的，挺大挺大。它成天在树林
里跑来窜（cuàn）去，用这样的大耳朵可以保护自己的眼睛，
不让树枝刺伤。
你看动物的耳朵多有趣！
1、短文有（ ）个小节，分别写了 、 、
这几种动物的耳朵。
2、你最喜欢哪种动物的耳朵？为什么？
3、读了短文，我又积累了不少好词呢！
布娃娃请客
玩具店，真热闹， 布娃娃，请客了。
先给小鸡端竹笋， 再把青菜给小猫，
送给熊猫一碗米， 又送小兔鱼一条。
大家都说：“错了，错了！” 错在哪儿？
1、小朋友，你们谁知道？ 布娃娃请客，请了哪几位客人？
________________________________________________
2、你知道它们喜欢吃什么？
小鸡喜欢吃_________，小猫喜欢吃________，小兔喜欢吃
______，熊猫喜欢吃________。
一年级下阅读分析9班级 姓名 学号
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
2、填空：
（1）人有两件宝是指 和 。做工靠 ，思考靠 。
（2）做事情要用 又用 。这样才能 。
3、词语搭配：
（1）认真地 劳动 （2）一双 手指 辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套
画 画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树上长得十分茂密。
我在森林的上方画上蓝蓝的天空，又添上几朵洁白洁白的云。
在森林中，我又画了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。 我给自己画的画写上题目：“小鸟想要回家。”
1、这篇短文有节
2、“我”在纸上画了和。
3、短文中写颜色的词有和 。
4、照样子写词语
例：碧绿 碧绿碧绿
通红
一年级下阅读分析10班级 姓名 学号
好 斗 的 小 螃 蟹
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好．（hǎo hào）欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。突然，它发现一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看(kān kàn )我怎么．夹住你！”
“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。”
1、圈出文中加点字正确的读音。
2、这篇短文有 节，第3节有 句话。
2、选字填空。
蓝 篮 螃 旁 湾 弯 （ ）天 （ ）蟹 海（ ） （ ）球 （ ）边 （ ）月
3、小螃蟹总好欺负别人，大家见了它都害怕。大家怎么怕它呢？用线连一连。
小鱼怕得 不敢把头伸出来
小乌龟怕得 直喊妈妈
小虾怕得 跑到很远
小海马怕得 躲在石缝中
4、仔细读短文，在正确的句子后打“√”，错误的句子后打“Χ”。
（1）小螃蟹扬起头来吐泡泡，是因为:
①它想呼吸新鲜空气。（ ）
②它见到大家都怕它而非常得意。（ ）
（2）小螃蟹虽然厉害，但是最后：
① 它被一根铁棒砸伤了。（ ）
②它还是被小男孩钓到了。（ ）
一年级下阅读分析11班级 姓名 学号
一天夜里，小鹿（lù）看见一只大灰狼拖（tuō）走了邻
（lín）居（jū）小山羊。它不敢去救小山羊，想去报告狮子大
王，又担心大灰狼以后报（bào）复（fu）。
第二天夜里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。
它更加害怕了，缩（suō）在屋里连门都不敢出，更谈（tán）
不上去报告了。
凶（xiōng）恶（â）的大灰狼并没有放过小鹿。到第三天
夜里，就把胆（dǎn）小怕死的小鹿也咬（yǎo）死了。
1、根据短文内容填空——大灰狼先后吃掉了（ ）（ ）和（ ）。
2、读句子，用加点的词语造句。
一天夜里，小鹿看见一只大灰狼拖走了邻居小山羊。第二天夜．．
里，小鹿又看见这只大灰狼把邻居小白兔叼走了。 ．．．
看见„„又看见„„：
3．这篇短文告诉我们什么（在正确答案后面打“√”）
（1）大灰狼很凶恶。 （ ）
（2）狮子对小动物不关心。 （ ） （3小鹿胆小怕事，最终害了自己。 （ ）
连词成句，将序号写在横线上，并加上标点。
1. (1)一担 (2)挑了 (3)老山羊 (4)小白兔 (5)送给 (6)白菜
2. (1)出现了 (2)雨后 (3)美丽的 (4)一道 (5)天上 (6)彩虹
3. (1)仔细 (2)发现 (3)语言 (4)观察 (5)就能 (6)大自然 (7)我
们 (8)的 (9)只要
一年级下阅读分析12班级 姓名 学号
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众却越来越少，最后连一个tīngzhîngyěmãiyǒulepíjuàndìchàngzhekětāchàngdãyuâmàilìtīngzhîngquâyuâláiyuâshǎozuìhîuliányígâdàjiāyìlùnfēnfēnkuājiǎngtābǎilíngniǎotīnglegāoxìngwànfēnměitiāncïngzǎodàowǎnbúzhīměidāngbǎilíngniǎochǎngkāigēhïunàyōuměidegēshēnglìkâzhāoláiwúshùtīngzhîngbǎilíngniǎodegē听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了自然也就不原意再听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1．短文一共有（ ）节，在每小节前标上序号。
2．第 节写了喜鹊大姐说的的话。
3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即 —— （ ） 表扬 —— （ ） 反义词：虚心 —— （ ） 高兴 —— （ ）
4．选择，正确的打钩。
鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：
⑴百灵鸟的歌喉已经不好听了。 （ ） ⑵百灵鸟的歌只有一支，大家听厌了。 （ ） ⑶大家觉得百灵鸟骄傲了。 （ ）
ârtiāndāngtāyîuliàngkāigēhïushídàjiāyîudōufēiláiletīngdãjīnjīnyǒuwâibǎilíngniǎotīnglexiâguîxǐquâdàjiědàngtiānjiùgǎnqùxuãlejǐzhīxīngēdìnàzhīgēdàjiādōuyǐjīngtīngyālezìrányějiùbúyuányìzàitīnglexǐquâshuōxiǎomâinǐdegēhïuháishìnàmehǎodànnǐzǒngshìfǎnfùdìchàngyîumãiyǒujiāoàodàjiěwǒdegēhïunàmehǎodàndàjiāwâishãnmedōubúláitīngwǒchànggēnewǒbǎilíngniǎohěnnánguîtābiàndàoxǐquâdàjiěnàliqùsùkǔ
一年级下阅读分析13班级 姓名 学号
兔子是一种可爱的小动物。它的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红， 嘴巴是三瓣（bàn）的。它的毛摸起来软绵绵（mián）的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒（rïnɡ）球。
小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，抬起头来，机警地向四周看。要是有人走近它，它就会到飞快地跑走。
兔子爱吃青草，它吃青草时，总是趴在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1、兔子是什么样的？用“——”画出来。
2、文章写了兔子的______、______、______、______、______、
______六个部分。
3、从哪里看出兔子很机灵？用“~~~~”画出来。
4、兔子爱吃______。
动动脑筋，猜一猜。
1、一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。 猜一人体器官 （ ）
2、兄弟一样长，进出总成双。甜酸苦辣味，它们最先尝。 猜一生活用品 （ ）
一年级下阅读分析14班级 姓名 学号
没有本领的小兔
兔妈妈有四个孩子。一天，她给自己的四个孩子布置了一份作业，分给每个孩子一张纸，要他们自己动脑筋，利用这张纸做一件有意义的事。
小灰找来毛笔在纸上写字。小青在他身后，心想：我可不会写字，还是去干别的吧。
小红跪在地上在纸上画画。小青看了，心想：我可画不好，还是去干别的吧。
小黑已用纸折成了一只小鸟。小青看了，想：我还是不会折，没办法。 结果，小青东看看，西瞧瞧，等妈妈来检查时，却什么也没做成……
1．读短文,全文共（ ）节，标上小节号。（2分）
3．兔妈妈有______、______、______和______四个孩子。（4分）
4．请用“~~~~”在文中划出小青心理想法的句子。（2分）
5．小青为什么什么也没做成，你知道吗？（请打“√”）（2分） 他身体有病（ ） 他已经做完这些事了（ ）
他等别人送给他（ ） 他偷懒不想学（ ）
小老鼠的梦
小老鼠走进甜甜的梦(mâng mân)乡，它梦见所有的猫都改变了原来的模(mï mú)样：小猫的头变成圆圆的蛋糕；眼睛变成黑黑的葡萄；嘴(zuǐ zǔi)巴变成了巧克力奶糖；尾(wuǐ wěi)巴变成又肥又长(cháng zhǎng)的香肠；自己走在大街上，也变成了美丽的大王。
1．划去括号内不正确的读音。
2．短文讲了( )的梦。它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样：小猫的头变成了( )；眼睛变成了
( )；嘴巴变成了( )；尾巴变成( )；小老鼠自己变成了( )。
3．你认为小老鼠做的是一个怎样的梦呢?
一年级下阅读分析15班级 姓名 学号
蚂蚁搬家
大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家呢。有的蚂蚁围成圈，一起用嘴咬着饼干，慢慢地向前移动；有的蚂蚁力气大，独自咬着菜叶；还有的蚂蚁两两结队咬着饭粒，爬得又快又稳。
它们刚搬完家，雨点就吧嗒吧嗒地落了下来。蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着外面的雨景，品尝着美味的食物，这真是一种快乐的享受。
1 短文有几节？请标上小节序号。
2 根据短文内容把左右两边的词语用直线连起来。4%
欣赏 食物
品尝 搬家
享受 雨景
齐心 快乐
3 用直线划出描写蚂蚁正在搬家的句子。
4 读懂内容，选择正确的答案（在正确的句子后面打√）。 蚂蚁搬家的原因是：
（1）它们原来的家太小。 （ ）
（2）因为天快下雨，雨水会把它们的家淹了。（ ）
（3）它们的敌人来袭（xi）击它们了。 （ ）
读短文，圈出正确的字
太阳（块 快）要下山的时候，小鱼对小蜻蜓说：“我们一起去看看青蛙弟弟（再 在）干什么？”小蜻蜓说：“不用看我也知道，它准是又（坐 座）在荷叶上唱歌呢！”
一年级下阅读分析16班级 姓名 学号
一个自以为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱（fù）。别人问： “你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻（shǎ），毛驴驮（tuó）着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
1、 用“——”画出骑毛驴的人说的话。
2、 用“ ”画出别人说的话。
3、 选择正确答案，在括号中填序号。
（1）、“自以为是”的意思是（ ）
A、 认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B、 别人认为他的做法很对
（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（ ）
A、骑驴人 B、别人 C、驴
4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________
冰花
早晨,我起床时,看见窗子上结了许多好看的冰花。这些冰花有的像芦苇丛,有的像森林,还有的像朵朵雪花。
我想：这冰花是怎样结成的呢？我用手一摸，发现冰花是由薄冰组成的。
1、短文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。
2、用直线划出“我想”的句子。
3、“我”发现冰花是由（ ）组成的。
4、窗子上的冰花有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。
5、判断对错，对的打“√ ”。
（1）课文写了冰花有各种形状。 （ ）
（2）冰花是由小水珠组成的。 （ ）