高一学生在解题中存在的问题
1． 知识掌握的不牢固
基础知识、基本能力的教学及其在解决实际问题中的应用训练是物理教学和复习的核心，物理基础知识主要包括基本概念、规律、公式、物理量、物理学的常用思想和方法。由于物理基础知识不扎实，学生在解答试题过程中主要存在如下问题：
⑴物理量的表示符号模糊不清，基本公式出错
⑵常见物理规律不清楚或相混淆
这里面涉及到对物理知识和规律的识记和理解，首先学生如果没有准确的识记，在做题的时候用了错误的公式和规律，即使他的解题的思路是正确的，那也必将是错误的。所以识记是基础，无论是新授课的学习还是在考试前的复习，都要作为重点去学习和复习。在最后的复习中，仍然有部分同学在基本知识和规律上这而和那而的出错，可见真正的做好并不是件容易的事情。另外就是符号的问题 ，同一字母的大小写有时表示的物理量是不同的，要加以区别，特别注意题目所给物理量字母一定不能乱用别的字母来代替。例如，万有引力应用中，对于半径R和r之间的符号在不同的题目中，表示的意义是不同的，不能相当然的乱用，还是要理解公式中字母r的含义。
2.基本方法应用不熟练
在我们平常的学习和解题的时候，有时候是直接学习到的基本解题方法。比如，矢量的合成与分解，就可以用平行四边形和正交分解来做。有的时候是在大量的解题中总结出来的一些基本方法，比如，
动能定理和机械能守恒的应用，我们都会总结出具体的解题步骤。对于这些的基本的物理解题的方法，学生还是不能熟练的掌握和应用。一方面，学生在开始学习的时候缺少必要的这方面题目的针对性练习。另一方面，学生在解题的时候也知道用什么方法，但是由于在解题中基本方法的步骤不清，造成在做题中出现这方面和那方面的错误。
3.没有形成良好的解题思路
做题是运用知识的过程，是认识的飞跃过程，是把学到的“理”运用到“物”中的过程。许多同学解题不是在弄清题意后，认真分析问题的物理过程；而是习惯于盲 目列式，急于追求答案。答案正确了就沾沾自喜；错了就哀声叹气。这样的习题做得再多也没有用，也不会有进步，做题最重要的是分析，把握问题的物理情景应贯 穿解答过程的始终。
一道习题摆在我们的面前，首先要仔细解读题目所叙述的物理现象，认真思考题目所给的每一个条件。尤其是隐含条件；其次，弄清题目所描述的物理情景判断物理 过程服从什么规律，用什么方法进行分析和判断，对于一个复杂问题能分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，再灵活地运用物理知识解决，显然，弄清物 理情景才是我们解题的关键，只有分析清楚了各个状态和过程，把握了具体的物理情景；才能正确运用物理概念和规律，才能正确写出与实际情形相联系的数学表达 式求解。否则盲目列式必然是事倍功半。 其中，我们要把握两个分析过程：
（1） 物理运动过程的分析
（2） 物理受力过程的分析 4.
高一学生在解题中存在的问题
1． 知识掌握的不牢固
基础知识、基本能力的教学及其在解决实际问题中的应用训练是物理教学和复习的核心，物理基础知识主要包括基本概念、规律、公式、物理量、物理学的常用思想和方法。由于物理基础知识不扎实，学生在解答试题过程中主要存在如下问题：
⑴物理量的表示符号模糊不清，基本公式出错
⑵常见物理规律不清楚或相混淆
这里面涉及到对物理知识和规律的识记和理解，首先学生如果没有准确的识记，在做题的时候用了错误的公式和规律，即使他的解题的思路是正确的，那也必将是错误的。所以识记是基础，无论是新授课的学习还是在考试前的复习，都要作为重点去学习和复习。在最后的复习中，仍然有部分同学在基本知识和规律上这而和那而的出错，可见真正的做好并不是件容易的事情。另外就是符号的问题 ，同一字母的大小写有时表示的物理量是不同的，要加以区别，特别注意题目所给物理量字母一定不能乱用别的字母来代替。例如，万有引力应用中，对于半径R和r之间的符号在不同的题目中，表示的意义是不同的，不能相当然的乱用，还是要理解公式中字母r的含义。
2.基本方法应用不熟练
在我们平常的学习和解题的时候，有时候是直接学习到的基本解题方法。比如，矢量的合成与分解，就可以用平行四边形和正交分解来做。有的时候是在大量的解题中总结出来的一些基本方法，比如，
动能定理和机械能守恒的应用，我们都会总结出具体的解题步骤。对于这些的基本的物理解题的方法，学生还是不能熟练的掌握和应用。一方面，学生在开始学习的时候缺少必要的这方面题目的针对性练习。另一方面，学生在解题的时候也知道用什么方法，但是由于在解题中基本方法的步骤不清，造成在做题中出现这方面和那方面的错误。
3.没有形成良好的解题思路
做题是运用知识的过程，是认识的飞跃过程，是把学到的“理”运用到“物”中的过程。许多同学解题不是在弄清题意后，认真分析问题的物理过程；而是习惯于盲 目列式，急于追求答案。答案正确了就沾沾自喜；错了就哀声叹气。这样的习题做得再多也没有用，也不会有进步，做题最重要的是分析，把握问题的物理情景应贯 穿解答过程的始终。
一道习题摆在我们的面前，首先要仔细解读题目所叙述的物理现象，认真思考题目所给的每一个条件。尤其是隐含条件；其次，弄清题目所描述的物理情景判断物理 过程服从什么规律，用什么方法进行分析和判断，对于一个复杂问题能分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系，再灵活地运用物理知识解决，显然，弄清物 理情景才是我们解题的关键，只有分析清楚了各个状态和过程，把握了具体的物理情景；才能正确运用物理概念和规律，才能正确写出与实际情形相联系的数学表达 式求解。否则盲目列式必然是事倍功半。 其中，我们要把握两个分析过程：
（1） 物理运动过程的分析
（2） 物理受力过程的分析 4.