小学语文优质课观摩体会
蔡大小学 黄文璐
昨天，我参加了国培计划—送教下乡活动，在铁门岗中学的录播室观看了小学语文优质课的展示与点评讲座，观看了来自不同学校的三位老师的精彩教学，都给我留下了深刻的印象。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在观摩江老师的《青蛙写诗》这节课后，我深感教学语言的重要性，汪老师亲切、富有童趣的语言让整个课堂置身于美丽的池塘里，原本枯燥的课堂充满了生趣。整节课以识字教学为主，多种识字方法相结合，比如在讲“串”字时，拿糖葫芦与之对比，形象又生动，又贴合了一年级学生的认知水平，让人印象深刻。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从冯老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。冯老师在三年级《盘古开天地》这节课中，设计让全班学生表演“顶天蹬地”这个环节，令人耳目一新，过目难忘。
读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。肖芳兰老师在课堂上非常注重对孩子的朗读训练，从读中品，从读中悟。肖老师在设计《钓鱼的启示》这堂课中，让学生在反复朗读中揣摩课文里人物的心理变化，反过来又让学生在环境描写中体会语境并读出来，除此之外，还注重了孩子们的书写，将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。 “千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。像这次的公开课，每个老师都注重了语言文字的训练意识，肖老师还在课堂上增加了小练笔的环节，而且，每个不同年级的老师都针对不同年级的孩子制定了不同的年
段目标和教育目标。避免在“讲”、“练”、“考”中兜圈子，使学生走出课堂，从课堂的故事中领悟出自己的道理。像是肖老师讲的《钓鱼的启示》那篇课文，学生跟随谢老师慢慢深入课文，真正体会了“道德是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。”这句话的道理，在生活中能抵制各种诱惑，坚持自己的道德信念和行为准则。巧妙的在语文课中渗透品德教育，我想这么高质量的课堂给孩子们带来的影响定是持久深远的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。
2016.11.17
小学语文优质课观摩体会
蔡大小学 黄文璐
昨天，我参加了国培计划—送教下乡活动，在铁门岗中学的录播室观看了小学语文优质课的展示与点评讲座，观看了来自不同学校的三位老师的精彩教学，都给我留下了深刻的印象。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在观摩江老师的《青蛙写诗》这节课后，我深感教学语言的重要性，汪老师亲切、富有童趣的语言让整个课堂置身于美丽的池塘里，原本枯燥的课堂充满了生趣。整节课以识字教学为主，多种识字方法相结合，比如在讲“串”字时，拿糖葫芦与之对比，形象又生动，又贴合了一年级学生的认知水平，让人印象深刻。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从冯老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备。冯老师在三年级《盘古开天地》这节课中，设计让全班学生表演“顶天蹬地”这个环节，令人耳目一新，过目难忘。
读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。肖芳兰老师在课堂上非常注重对孩子的朗读训练，从读中品，从读中悟。肖老师在设计《钓鱼的启示》这堂课中，让学生在反复朗读中揣摩课文里人物的心理变化，反过来又让学生在环境描写中体会语境并读出来，除此之外，还注重了孩子们的书写，将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。 “千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。像这次的公开课，每个老师都注重了语言文字的训练意识，肖老师还在课堂上增加了小练笔的环节，而且，每个不同年级的老师都针对不同年级的孩子制定了不同的年
段目标和教育目标。避免在“讲”、“练”、“考”中兜圈子，使学生走出课堂，从课堂的故事中领悟出自己的道理。像是肖老师讲的《钓鱼的启示》那篇课文，学生跟随谢老师慢慢深入课文，真正体会了“道德是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。”这句话的道理，在生活中能抵制各种诱惑，坚持自己的道德信念和行为准则。巧妙的在语文课中渗透品德教育，我想这么高质量的课堂给孩子们带来的影响定是持久深远的。
这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。
2016.11.17