英语学科德育渗透计划
教学目标：
对于学生的德育教育，不仅是班主任的责任，也是我们每个客人教师的责任。教师在课堂教学中, 不仅要向学生传授科学文化、培养能力, 还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质 。道德教育的目的, 就是要通过我们教师教育, 培养出高尚的道德人格。通过良好的环境的熏陶, 先进典型的示范, 循循善诱的教导, 多种渠道的影响, 把我们的学生培养成积极向上，努力学习，文明守纪的社会主义的建设者和接班人。
教育主要内容： 1、 突出文明礼仪教育 英语教材贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语学习和交际能力培养中，对学生进行中西文明礼仪教育。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。
2、 渗透良好学习、习惯教育 教师要结合不同话题教学内容联系学生实际，对其进行良好的学习、生活习惯教育。第三单元谈论青少年面对的心理困惑、学习和玩撒的矛盾，让学生在课文中了解良好习惯，安排好科学合理的作息时间。
3、 渗透社会美德教育，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。第四单元谈论职业，让学生知道每种职业都应得到社会的尊重，人人平等，人人都在为社会作贡献，教育学生努力学习，实现自己的人生价值。第六单元讲的是谈论的是要遵守法纪法规，任何触犯法律的 行为都要受到严惩的。
4、 渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态。第一单元讲得就是西方国家的星座所表达的为人性格倾向和中国12生肖的异同点。所以，学习这一单元时，要注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力，培养学生的爱国主义。还有，第一单元中，学习It’s adj. for sb. to do sth和It’s adj of sb to do sth中对学生进行以人为善，与人和睦相处的教育和集体主义教育。
总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。
教育的主要方式：
1．把德育工作渗透到英语教学中去 ,必须根据英语学科的具体特点 ,认真钻研教材 ,发掘蕴涵在教材中的德育因素 。在具体的语言训练中, 有意识地把思想教育渗透到教学中去。把理想、信念、自我修养和心理素质等各方面的教育结合起来 ，对学生进行道德教育。
2.在教学过程中对学生进行德育, 要联系学生实际 ,切实解决学生的实际问题 ,才能引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法。每天深入教室至少一次，了解学生的学习、生活中的
困难，及时的给与帮助解决，表扬优秀，鞭策落后，每天学生都要进行培优补差，教师可以利用这些间隙时间对学生进行理想前途教育，行为规范教育等等。
3. 教育过程中要“动之以情, 晓之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生情感上的共鸣。德育要激起学生的自我教育 ,自我教育在德育中有无穷的力量。
4 配合班主任抓好日常管理，经常与班主任交流，策谋策划，共同管理好班级。同时，也要经常主动与家长联系，向家长反映学生在校表现 、了解学生在家表现 、寻求家校合作。
学期、月、周必做的工作：
1. 学期的工作：配合班主任做好每学期的考评工作，写好德育工作总结。
2. 每月所做的工作：每月家访不少于4人次，每月听班会一节，总结一个月以来的德育工
作得失，与班主任交流，配合班主任做好一月一次的德育评价。
3. 每月所做的事情：关注每周品德进步和退步的学生，予以表扬和批评，进行深入细致的
思想工作，帮助其制定改正计划。
4. 每日所做的事情：每天深入课间不少于1次，了解学生现状，发现问题及时解决，每日
找谈不少于2人次。同时，课上要关注动态生的表现。
行为规范按月重点：
九月：《守则》1 维护国家荣誉，尊重国旗、国徽，进行爱国主义教育
《规范》一 养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不丢垃圾。
十月：《守则》 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人
热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
《规范》三 遵规守纪，勤奋学习
十一月《守则》遵守法律法规，校规校纪，社会公德
《规范》五 严以律己，遵守公德
十二月：《守则》锻炼身体，讲究卫生，注意安全，珍爱生命。
《规范》四 勤劳俭朴，孝敬父母
一月：《守则》积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
《规范》二 诚实守信，礼貌待人
英语学科德育渗透计划
教学目标：
对于学生的德育教育，不仅是班主任的责任，也是我们每个客人教师的责任。教师在课堂教学中, 不仅要向学生传授科学文化、培养能力, 还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质 。道德教育的目的, 就是要通过我们教师教育, 培养出高尚的道德人格。通过良好的环境的熏陶, 先进典型的示范, 循循善诱的教导, 多种渠道的影响, 把我们的学生培养成积极向上，努力学习，文明守纪的社会主义的建设者和接班人。
教育主要内容： 1、 突出文明礼仪教育 英语教材贴近学生生活实际，突出语用教育。在英语学习和交际能力培养中，对学生进行中西文明礼仪教育。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用，能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。
2、 渗透良好学习、习惯教育 教师要结合不同话题教学内容联系学生实际，对其进行良好的学习、生活习惯教育。第三单元谈论青少年面对的心理困惑、学习和玩撒的矛盾，让学生在课文中了解良好习惯，安排好科学合理的作息时间。
3、 渗透社会美德教育，英语学科要和其它学科一道全面渗透关心他人、爱护公物、遵纪守法、保护环境等美德教育。第四单元谈论职业，让学生知道每种职业都应得到社会的尊重，人人平等，人人都在为社会作贡献，教育学生努力学习，实现自己的人生价值。第六单元讲的是谈论的是要遵守法纪法规，任何触犯法律的 行为都要受到严惩的。
4、 渗透爱国主义、集体主义教育 英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态。第一单元讲得就是西方国家的星座所表达的为人性格倾向和中国12生肖的异同点。所以，学习这一单元时，要注重介绍中华文化，以培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力，培养学生的爱国主义。还有，第一单元中，学习It’s adj. for sb. to do sth和It’s adj of sb to do sth中对学生进行以人为善，与人和睦相处的教育和集体主义教育。
总之，德育是教育的一个永恒主题，在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德，成为以德育人、以美传美的楷模。教师更要善用慧眼，巧耍花招，充分开掘课程资源中的德育素材，对学生细水长流地实施德育渗透，成为共建德育的高手。
教育的主要方式：
1．把德育工作渗透到英语教学中去 ,必须根据英语学科的具体特点 ,认真钻研教材 ,发掘蕴涵在教材中的德育因素 。在具体的语言训练中, 有意识地把思想教育渗透到教学中去。把理想、信念、自我修养和心理素质等各方面的教育结合起来 ，对学生进行道德教育。
2.在教学过程中对学生进行德育, 要联系学生实际 ,切实解决学生的实际问题 ,才能引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法。每天深入教室至少一次，了解学生的学习、生活中的
困难，及时的给与帮助解决，表扬优秀，鞭策落后，每天学生都要进行培优补差，教师可以利用这些间隙时间对学生进行理想前途教育，行为规范教育等等。
3. 教育过程中要“动之以情, 晓之以理”, 只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生情感上的共鸣。德育要激起学生的自我教育 ,自我教育在德育中有无穷的力量。
4 配合班主任抓好日常管理，经常与班主任交流，策谋策划，共同管理好班级。同时，也要经常主动与家长联系，向家长反映学生在校表现 、了解学生在家表现 、寻求家校合作。
学期、月、周必做的工作：
1. 学期的工作：配合班主任做好每学期的考评工作，写好德育工作总结。
2. 每月所做的工作：每月家访不少于4人次，每月听班会一节，总结一个月以来的德育工
作得失，与班主任交流，配合班主任做好一月一次的德育评价。
3. 每月所做的事情：关注每周品德进步和退步的学生，予以表扬和批评，进行深入细致的
思想工作，帮助其制定改正计划。
4. 每日所做的事情：每天深入课间不少于1次，了解学生现状，发现问题及时解决，每日
找谈不少于2人次。同时，课上要关注动态生的表现。
行为规范按月重点：
九月：《守则》1 维护国家荣誉，尊重国旗、国徽，进行爱国主义教育
《规范》一 养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不丢垃圾。
十月：《守则》 孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人
热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
《规范》三 遵规守纪，勤奋学习
十一月《守则》遵守法律法规，校规校纪，社会公德
《规范》五 严以律己，遵守公德
十二月：《守则》锻炼身体，讲究卫生，注意安全，珍爱生命。
《规范》四 勤劳俭朴，孝敬父母
一月：《守则》积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
《规范》二 诚实守信，礼貌待人