帮助别人，快乐自己
——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师、辅导员们： 大家好！ 为贯彻落实习总书记“六一”重要讲话精神，鼓励少先队员努力成为践行社会主义核心价值观的小模范。今天，我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。 下面我将从以下方面来进行我的课前说课。
一、活动设想：
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。
我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是最近我发现队员中还有心中无他人的现象存在，无视弱势群体，不主动帮助其他队员，其实他们最需要老师和同学的关爱和帮助。所以这次少先队活动课由我向中队长提出，让他们组织实施，通过这一节少先队活动课，引导队员学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：
本次活动课的目标有三个：
1. 认识目标：通过活动引导队员们认识到相互关心、相互帮助的重要性。
2. 情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3. 实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。队员们通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”重点是要让学生通过本次活动课能够从身边做起，从小事做起，同学间要互帮互助，共同快乐。
三、活动准备：
1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。在活动前，中队长和小队长讨论决定，发布活动前准备要求，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践
中队长把队员们成立为四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、编排《相亲相爱一家人》的儿歌。
然后中队长组织队员提前学唱儿歌《相亲相爱一家人》。
四、活动过程：
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们帮助他人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。中队长通过与我沟通，将活动过程设计为以下四个环节：
第一环节：创设情境，直奔主题
1.播放木偶剧《孔融让梨》
2.歌曲《相亲相爱一家人》。 如何让队员们感受到帮助他人的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定先让队员们观看木偶剧《孔融让梨》。通过全员参与，从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。然后在此基础上，全体队员唱歌曲《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。
第二环节：结合生活，建立理念；
1.播放郭明义的故事视频；
2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片；
3.展示照片：“我们有流动红旗了”；
4.老师不在我“当家”。 在这一环节中，中队长组织全员观看郭明义的故事视频后，第一小队和第二小队的队员们，展示师生间互相帮助，互相关心的照片，第三小队和第四小队展示照片：“我们有流动红旗了”；中队长演讲老师不在我“当家”等实践活动，通过各个小队生活中的具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。
第三环节：场景再现，相互关心；
1.演情境剧《不要急，我帮你》；
2.演情境剧《还有一个小馒头》。
此环节，第一小队和第二小队的队员们表演情景剧《不要急，我帮你》，第三小队和第四小队表演情景剧《还有一个小馒头》；通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。中队长组织队员们讨论情景剧给大家带来的感悟。
第四环节：动作体验，提升情感。 最后，中队长组织全员表演《相亲相爱一家人》的手语操中结束今天的活动课。这一环节中，在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感，使队员们更加深入的理解帮助他人，快乐自己的重要性，人人争做做一名团结友善，帮助他人的小模范。
五：活动评价：
1. 辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。
2. 队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、预期效果： 一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。通过活动，使
队员能够从现在做起，从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的修养，做一个新时期帮助他人的孩子。使他们真正成为践行社会主义核心价值观一股新生的力量。 总之，本次活动使学生懂得要从平时多帮助弱者，争做文明友善的好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 以上，就是我对《帮助别人，快乐自己》这节少先队活动课课前说课的阐述。存在的不足之处恳请评委老师批评指正。谢谢大家！
帮助别人，快乐自己
——少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师、辅导员们： 大家好！ 为贯彻落实习总书记“六一”重要讲话精神，鼓励少先队员努力成为践行社会主义核心价值观的小模范。今天，我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。 下面我将从以下方面来进行我的课前说课。
一、活动设想：
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。
我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是最近我发现队员中还有心中无他人的现象存在，无视弱势群体，不主动帮助其他队员，其实他们最需要老师和同学的关爱和帮助。所以这次少先队活动课由我向中队长提出，让他们组织实施，通过这一节少先队活动课，引导队员学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：
本次活动课的目标有三个：
1. 认识目标：通过活动引导队员们认识到相互关心、相互帮助的重要性。
2. 情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3. 实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。队员们通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”重点是要让学生通过本次活动课能够从身边做起，从小事做起，同学间要互帮互助，共同快乐。
三、活动准备：
1、活动前的沟通 少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。在活动前，中队长和小队长讨论决定，发布活动前准备要求，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践
中队长把队员们成立为四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、编排《相亲相爱一家人》的儿歌。
然后中队长组织队员提前学唱儿歌《相亲相爱一家人》。
四、活动过程：
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们帮助他人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。中队长通过与我沟通，将活动过程设计为以下四个环节：
第一环节：创设情境，直奔主题
1.播放木偶剧《孔融让梨》
2.歌曲《相亲相爱一家人》。 如何让队员们感受到帮助他人的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定先让队员们观看木偶剧《孔融让梨》。通过全员参与，从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。然后在此基础上，全体队员唱歌曲《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。
第二环节：结合生活，建立理念；
1.播放郭明义的故事视频；
2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片；
3.展示照片：“我们有流动红旗了”；
4.老师不在我“当家”。 在这一环节中，中队长组织全员观看郭明义的故事视频后，第一小队和第二小队的队员们，展示师生间互相帮助，互相关心的照片，第三小队和第四小队展示照片：“我们有流动红旗了”；中队长演讲老师不在我“当家”等实践活动，通过各个小队生活中的具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。
第三环节：场景再现，相互关心；
1.演情境剧《不要急，我帮你》；
2.演情境剧《还有一个小馒头》。
此环节，第一小队和第二小队的队员们表演情景剧《不要急，我帮你》，第三小队和第四小队表演情景剧《还有一个小馒头》；通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。中队长组织队员们讨论情景剧给大家带来的感悟。
第四环节：动作体验，提升情感。 最后，中队长组织全员表演《相亲相爱一家人》的手语操中结束今天的活动课。这一环节中，在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感，使队员们更加深入的理解帮助他人，快乐自己的重要性，人人争做做一名团结友善，帮助他人的小模范。
五：活动评价：
1. 辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。
2. 队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、预期效果： 一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。通过活动，使
队员能够从现在做起，从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的修养，做一个新时期帮助他人的孩子。使他们真正成为践行社会主义核心价值观一股新生的力量。 总之，本次活动使学生懂得要从平时多帮助弱者，争做文明友善的好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。 以上，就是我对《帮助别人，快乐自己》这节少先队活动课课前说课的阐述。存在的不足之处恳请评委老师批评指正。谢谢大家！