挫折有哪些情绪反应?

  人在遭受挫折时会做出各种各样的反应,它或许表现为强烈的内心体验,或许表现为特定的行为。常见的有以下几种。

  1、焦虑。人在受到挫折后,情感反应是非常复杂的,它包括自尊心的损伤、自信心的丧失、失败感和愧疚的增加,终而形成一种紧张不安忧虑恐惧等感受所交织成的复杂的心情,概括称之为焦虑。焦虑是挫折后常见的一种心理反应。适度焦虑,如考试前适度紧张,对提高效率、发挥潜能有一定积极作用,而过度焦虑是有害的,严重的会导致心理疾病,发展成焦虑症。

  2、攻击。个体遭受挫折后,常常引起愤怒的情绪,为了将愤怒情绪发泄出去,便可能出现攻击性行为。攻击性行为按其表现方式可分为直接攻击和转向攻击两种。直接攻击多数是采用打斗、辱骂、讽刺等形式,以侮辱对方人格,发泄自己内心的不满。转向攻击不是直接攻击造成挫折的一方,而是将其他人或物作为发泄的对象。例如,有的男生失恋之后回到宿舍摔暖瓶等。有的男人受了上司的气回家打老婆等。

  3、冷漠。这是一种与攻击相反的行为反应。当个人遭受挫折时表现出无动于衷、漠不关心的态度,似乎毫无情绪反应。其实,冷漠并非不包含愤怒的情绪成份,只是个体把愤怒暂时压抑,内心深处则往往隐藏着很深的痛苦,是一种爱压抑极深的反应。

  4、退化。又叫倒退或回归。指个体遇到挫折时表现出与自己的年龄、身分极不相称的幼稚行为。退化这种受挫后的表现其根本目的在于发泄心中的不满和博取别人的同情和关注。

  5、幻想。指个体以自己想象的虚幻境来应付挫折,借以摆脱现实的痛苦,并在此虚幻情境中寻求满足。幻想偶尔为之,并非失常,而且任何人都有幻想,青少年的幻想尤多。但是,一旦形成了以幻想来对付现实中的挫折,希求从幻想中得到现实中得不到的满足的习惯,将是十分危险的,并可能形成病态的行为反应。

  6、固着。固着是个体受挫后的又一种表现形式。一般而言,个体受挫后需要有一种随机应变的能力来摆脱所遭遇的困境。但是有人在重复碰到类似的困境后,依旧用先前的方法,盲目地解决已经变化了的问题,“碰鼻子后还不知转弯”就是固着的最好注释。这种情形比较多见于惊惶失措的状态中,如丢失了重要东西,明知这东西是在外面遗失的,仍然不停地在室内翻箱倒柜,不止一次地重复这种无谓寻找的行为。在校园中,最为明显的案例是有些失恋者,明知对方已经无意却仍然旧地重游,徘徊于往日约会的老地方。

  7、自杀。自杀是个体遭遇挫折后的极端反应。比如就象古诗《孔雀东南飞》中的刘兰芝,在被逼出嫁的道路上:“脱裙揽丝缕,举身赴清池”态度非常坚决;千古绝唱梁山伯与祝英台,当祝英台在出嫁马文才的路上,在经过梁山伯的坟墓时,同样也是义无反顾地跳进了进去,非常的果断。

  人在遭受挫折时会做出各种各样的反应,它或许表现为强烈的内心体验,或许表现为特定的行为。常见的有以下几种。

  1、焦虑。人在受到挫折后,情感反应是非常复杂的,它包括自尊心的损伤、自信心的丧失、失败感和愧疚的增加,终而形成一种紧张不安忧虑恐惧等感受所交织成的复杂的心情,概括称之为焦虑。焦虑是挫折后常见的一种心理反应。适度焦虑,如考试前适度紧张,对提高效率、发挥潜能有一定积极作用,而过度焦虑是有害的,严重的会导致心理疾病,发展成焦虑症。

  2、攻击。个体遭受挫折后,常常引起愤怒的情绪,为了将愤怒情绪发泄出去,便可能出现攻击性行为。攻击性行为按其表现方式可分为直接攻击和转向攻击两种。直接攻击多数是采用打斗、辱骂、讽刺等形式,以侮辱对方人格,发泄自己内心的不满。转向攻击不是直接攻击造成挫折的一方,而是将其他人或物作为发泄的对象。例如,有的男生失恋之后回到宿舍摔暖瓶等。有的男人受了上司的气回家打老婆等。

  3、冷漠。这是一种与攻击相反的行为反应。当个人遭受挫折时表现出无动于衷、漠不关心的态度,似乎毫无情绪反应。其实,冷漠并非不包含愤怒的情绪成份,只是个体把愤怒暂时压抑,内心深处则往往隐藏着很深的痛苦,是一种爱压抑极深的反应。

  4、退化。又叫倒退或回归。指个体遇到挫折时表现出与自己的年龄、身分极不相称的幼稚行为。退化这种受挫后的表现其根本目的在于发泄心中的不满和博取别人的同情和关注。

  5、幻想。指个体以自己想象的虚幻境来应付挫折,借以摆脱现实的痛苦,并在此虚幻情境中寻求满足。幻想偶尔为之,并非失常,而且任何人都有幻想,青少年的幻想尤多。但是,一旦形成了以幻想来对付现实中的挫折,希求从幻想中得到现实中得不到的满足的习惯,将是十分危险的,并可能形成病态的行为反应。

  6、固着。固着是个体受挫后的又一种表现形式。一般而言,个体受挫后需要有一种随机应变的能力来摆脱所遭遇的困境。但是有人在重复碰到类似的困境后,依旧用先前的方法,盲目地解决已经变化了的问题,“碰鼻子后还不知转弯”就是固着的最好注释。这种情形比较多见于惊惶失措的状态中,如丢失了重要东西,明知这东西是在外面遗失的,仍然不停地在室内翻箱倒柜,不止一次地重复这种无谓寻找的行为。在校园中,最为明显的案例是有些失恋者,明知对方已经无意却仍然旧地重游,徘徊于往日约会的老地方。

  7、自杀。自杀是个体遭遇挫折后的极端反应。比如就象古诗《孔雀东南飞》中的刘兰芝,在被逼出嫁的道路上:“脱裙揽丝缕,举身赴清池”态度非常坚决;千古绝唱梁山伯与祝英台,当祝英台在出嫁马文才的路上,在经过梁山伯的坟墓时,同样也是义无反顾地跳进了进去,非常的果断。


相关内容

  • 大学生心理健康教育(1)
  • <大学生心理健康教育>考试试题库 一.选择题部分 第一章心理健康与大学生成才一.单选题(10) 1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是().A.初中时期B.高中时期C.大学时期 D.成年期 2.21世纪成为人才的首要条件是().A身体健康B.心理健康C.社会适应良好 D.人际关系良好 ...

  • [大学生心理健康教育]试题题库
  • <大学生心理健康教育>考试试题库 一.选择题部分 第一章健康从心开始 一.单选题(10) 人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是(). A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 21世纪成为人才的首要条件是(). 身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好 我 ...

  • 管理心理学2
  • 第七章 人际交往与心理保健 第一节 人际交往心理 ◆什么是人际关系 ◆人际交往在管理中的作用 ◆人际关系的分类 ◆影响人际吸引力的因素 ◆人际关系的改善 一.什么是人际关系 人际关系是人与人之间的直接的心理关系,是社会关系的一个重要方面. 二.人际交往在管理中的作用 信息交流. 调节员工的工作行 ...

  • [人生难免有挫折]教案
  • 人教版思想品德初中七年级(下)第五课第一框 人生难免有挫折 课题:人生难免有挫折 课时:1 课时 课型:新授课 1.情感.态度与价值观: 培养学生善于用英雄人物战胜挫折的事迹和名人名言激励自己,使学生在面对挫折 时能采取积极向上的人生态度. 2.知识与技能: 教学 目标 通过学习和活动, 使学生了解 ...

  • 安徽省心理健康与心理调适习题答案
  • 一.单选题 1.当人受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现 A.补偿 B.分离 C.幻想 D.升华 答案:(C) 2.气质类型为( )的人,承受外界刺激的能力较低,所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病,如神经衰弱.抑郁症或胃溃疡等 A.多血质 B ...

  • 医学心理学试题库
  • 一.解析题 1.试析"欲速则不达"的心理现象. 此命题揭示了动机对解决问题的影响(2分).动机是一种驱使人进行活动,从而满足需要.达到目标的内部动力(1分).如果遇到问题,没有解决问题的动机,当然不利于问题的解决(1分):但是解决问题的动机过强 ,处于高度紧张焦虑状态,也影响问题 ...

  • 普通心理学讲义
  • 学苑中心培训系列教材 内部资料,翻版必究 2009同等学力申请硕士学位 普通心理学 胡楠老师 各类型题目分数比例 考试参数概览 考试的科目分类 •1 普通心理学 •2 心理学研究方法 •3 心理统计学 •4 心理测量学 •5 发展心理学 •6 教育心理学 •7 社会心理学 1 正确的复习策略(结构框 ...

  • 中小学心理健康教育资料
  • 第一章 中小学心理健康教育总论 填空 一. 心理健康是不断保持个体与环境的动态平衡,以实现个人与社会的需要.孔子的"(从心所欲不逾距)"是心理健康的最高境界. 二.能进行综合评价并自成体系的工具,首推我国著名心理测量专家.心理健康教育专家(郑日昌)教授研究和开发.经中国心理卫生协 ...

  • 团体心理辅导记录
  • 团体心理辅导记录 辅导地点: 四 辅导时间: 9月13日 班主任:许玉花 一.辅导缘由:帮助学生树立正确的消费观念,教会他们掌握必要的生活知识.引导小学生树立正确的消费观,帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账. 二.初步分析:学做小会计 合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项重要 ...