爱国主义影视作用调研
很小的时候我们就看过《闪闪的红星》《红色娘子军》《平原游击队》《冰山上的来客》《上甘岭》《鸡毛信》《林则徐》《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等经典红色电影。近年来，《精武风云陈真》《建国大业》《叶问1》《叶问2》等一系列投资大的爱国影片竞相播出，引起观众喜爱。
根据我们小组的问卷调查以及在同学中的了解，大部分的同学都看过《太行山上》《叶问1》《叶问2》《精武陈真》《东京审判》等爱国主义电影，并且评价较高，大多感到从中收获良多。
爱国主义教育一直是中小学甚至到了大学依然是德育工作的核心内容。进行爱国主义教育的方式多种多样，有展览介绍、参观博物馆、学习相关历史知识、观看爱国主义电影等诸多方法。其中运用观看爱国影视的形式对学生进行爱国主义教育，是简易便行、易于被大家接受且行之有效的方法。优秀的爱国主义影片有着丰富的丰富的思想、艺术内涵，并且具有形象、直观、生动、可信 、感染力强的特点，深受学生们的欢迎。
爱国主义影片的表现形式也多种多样，既有像《太行山上》《周恩来（纪录片）》《东京审判》等以纪实为主要风格的影片，也有像《举起手来》等幽默搞笑风格的影片，还有像《南京南京》等从多种角度对战争等的深入思考，更有像《精武陈真》《叶问》等以传奇人物为主线叙说传奇故事的影片。爱国影片的形式的多种多样提高了广大学生们的兴趣，不同性格不同喜好的人都能找到符合自己胃口的富含爱
国主义思想的影片。
在现今的时代背景下，物质经济迅速发展，反观大学生的思想文化建设往往不到位，有的大学生在繁华的物质生活和脱离管束的生活中迷失了自我，失去了信念，只有加强爱国主义思想道德教育，才能凝聚祖国的未来。爱国主义影片以叙述故事的形式，向大学生们展示了中华民族那一段曾经的屈辱的历史：八国联军侵华、火烧圆明园、丧权辱国条约的签订、列强蚕食中国、日本侵华凌辱百姓„„这一幕幕强烈的撞击着观看影片的大学生的心灵，时刻提醒着莫忘国耻，鞭策大家奋斗前进。爱国主义影片中再现那些赤胆忠心的为祖国为人民抛头颅洒热血的爱国志士的事迹，又使观看影片的大学生们热血沸腾，为大学生们树立了一个为之奋斗效仿的正面的形象。梁启超说：“少年强则国强，少年兴则国兴。”爱国影视的放映，极大地提高了大学生们的爱国热情和爱国思想。
观看一场爱国影视既是一场放松，又是一场精神的洗礼。爱国主义影片对大学生的爱国教育的影响是十分大的。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
爱国主义影视作用调研
很小的时候我们就看过《闪闪的红星》《红色娘子军》《平原游击队》《冰山上的来客》《上甘岭》《鸡毛信》《林则徐》《地道战》《地雷战》《小兵张嘎》等经典红色电影。近年来，《精武风云陈真》《建国大业》《叶问1》《叶问2》等一系列投资大的爱国影片竞相播出，引起观众喜爱。
根据我们小组的问卷调查以及在同学中的了解，大部分的同学都看过《太行山上》《叶问1》《叶问2》《精武陈真》《东京审判》等爱国主义电影，并且评价较高，大多感到从中收获良多。
爱国主义教育一直是中小学甚至到了大学依然是德育工作的核心内容。进行爱国主义教育的方式多种多样，有展览介绍、参观博物馆、学习相关历史知识、观看爱国主义电影等诸多方法。其中运用观看爱国影视的形式对学生进行爱国主义教育，是简易便行、易于被大家接受且行之有效的方法。优秀的爱国主义影片有着丰富的丰富的思想、艺术内涵，并且具有形象、直观、生动、可信 、感染力强的特点，深受学生们的欢迎。
爱国主义影片的表现形式也多种多样，既有像《太行山上》《周恩来（纪录片）》《东京审判》等以纪实为主要风格的影片，也有像《举起手来》等幽默搞笑风格的影片，还有像《南京南京》等从多种角度对战争等的深入思考，更有像《精武陈真》《叶问》等以传奇人物为主线叙说传奇故事的影片。爱国影片的形式的多种多样提高了广大学生们的兴趣，不同性格不同喜好的人都能找到符合自己胃口的富含爱
国主义思想的影片。
在现今的时代背景下，物质经济迅速发展，反观大学生的思想文化建设往往不到位，有的大学生在繁华的物质生活和脱离管束的生活中迷失了自我，失去了信念，只有加强爱国主义思想道德教育，才能凝聚祖国的未来。爱国主义影片以叙述故事的形式，向大学生们展示了中华民族那一段曾经的屈辱的历史：八国联军侵华、火烧圆明园、丧权辱国条约的签订、列强蚕食中国、日本侵华凌辱百姓„„这一幕幕强烈的撞击着观看影片的大学生的心灵，时刻提醒着莫忘国耻，鞭策大家奋斗前进。爱国主义影片中再现那些赤胆忠心的为祖国为人民抛头颅洒热血的爱国志士的事迹，又使观看影片的大学生们热血沸腾，为大学生们树立了一个为之奋斗效仿的正面的形象。梁启超说：“少年强则国强，少年兴则国兴。”爱国影视的放映，极大地提高了大学生们的爱国热情和爱国思想。
观看一场爱国影视既是一场放松，又是一场精神的洗礼。爱国主义影片对大学生的爱国教育的影响是十分大的。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。