浅谈小学语文教学渗透法制教育 后山乡天灵学校：胡 鸿
儿童是祖国的未来与希望，是社会主义的接班人。因此，把孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。少年儿童正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。众所周知，德育教育是学校工作的一项重要任务，法制教育是其中的一项重要内容。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。因为语文包括的知识面较广，语文教学中，我们可以凭借学科特点，探寻里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在接受知识的同时受到法制教育，逐步加强法律意识，起到预防和减少学生违法犯罪，让他们养成遵纪守法的良好习惯，使学生的身心得到健康成长。
一、在课堂教学中渗透，让学生树立法制观念
语文教学形式多样，课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。如今，社会在不断进步，经济在不断发展，科学技术突飞猛进。学校教育也不能仅仅满足于对知识的获取和积累，作为学生也不能只具备读写计算能力，培养他们适应社会的发展，具有生存的能力。而语文教学在完成学校德育工作方面有着独特的条件。特别在课堂教学中，教师应根据教材的特点、学生的个性发展、通过多种途径和方法进行法制教育。让学生从小就有法制观念，逐渐学会用法律保护自己，养成遵纪守法的习惯。在课堂教学中渗透法制教育时，将语文教学内容与法制渗透点有机结合，在语文教学中科学的进行渗透。
二、深挖教材，掌握好渗透点
目前，我们所用语文教材都包括许多篇目，对于这些课文，不是每一篇都要渗透法制教育的。因此，我们应该仔细钻研教材。找出可渗透法制教育的文章，根据文章内容需要及学生的年龄特征合理渗透法制教育。如有的课文是涉及环保的，应找到与环保有关的法制渗透点；有的是与野生动物有关的，应找到《野生动物保护法》中的相关切入点。通过教学让学生在理解内容的同时掌握一定的法律知识。让学生的法律意识逐步得以提高，知识层面也得以拓宽。在教学时还要举一反三，通过实例分析、讨论等方法，使学生不是被动接受，而是自然认同。
三、在口语交际中涉及一定的法律知识、加强学生的法制认知 口语交际是语文教学重要的组成部分。因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，加强对事物的辨别能力。然而在教学中如何激发学生的发言积极性呢？要找到学生感兴趣的话题，他们对故事、小品、相声等非常感兴趣，所以我们应在生活中寻找这些内容，最好是涉及法律知识的，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。通过这些实际例子的交流，学生对法律知识的认识得以进一步加深。并且学会在生活中用法律保护自己。
四、在习作中渗透法制教育、培养他们对法律知识的理解和运用
习作也是语文教学的一个重要组成部分，学生习作与阅读积累是密切相关的。所以在教学习作之前，多让学生进行阅读，引导学生学会读书。教师在推荐书籍时可选一些涉及法律的文章，让学生进行阅读，在要求学生积累时也记一些常见的法律知识和专业术语。另外，在学生习作前，可让他们参加一些社会实践活动，引导他们把注意力放到自然环境、大气污染、野生动物等方面。要求学生把自己的所见所闻所感记下来，然后通过对祖国河山的真实描写，反映眼中的生活环境，抒发心中的真实情感。引起学生对生存环境的重视，从而提高环保意识。对于写得好的作文，同学可以相互分享。推荐给父母朋友欣赏，这样又可加大对法律知识的宣传。同时加强学生对法律知识的理解和运用。
五、开展语文综合实践活动、增加法制渗透渠道
生活是语文学习的大舞台，里面蕴藏许多文化知识。开展综合实践活动可以让学生通过动手、动脑、动口等方面去体验生活，感受生活，认知生活，从而学会学习，学会做人，学会生存。而法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的，让学生学会遵纪守法。他们在具体的生活实践中会感悟更深，开展活动不仅能把理论知识用于实践，而且在实践中可以总结出丰富的经验。通过开展各种各样的活动，增加法制渗透的渠道。
作为教师，我们不仅要教好书，还要育好人。所以要教育好学生，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理，如何适应社会发展的需要，在小学阶段对
他们进行社会主义法制的教育，使每个学生从小学法、知法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。我们在教育教学中积极想办法，思策略渗透法制教育，努力提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础，为祖国培养有用的人才。
浅谈小学语文教学渗透法制教育 后山乡天灵学校：胡 鸿
儿童是祖国的未来与希望，是社会主义的接班人。因此，把孩子培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。少年儿童正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。众所周知，德育教育是学校工作的一项重要任务，法制教育是其中的一项重要内容。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。因为语文包括的知识面较广，语文教学中，我们可以凭借学科特点，探寻里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在接受知识的同时受到法制教育，逐步加强法律意识，起到预防和减少学生违法犯罪，让他们养成遵纪守法的良好习惯，使学生的身心得到健康成长。
一、在课堂教学中渗透，让学生树立法制观念
语文教学形式多样，课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。如今，社会在不断进步，经济在不断发展，科学技术突飞猛进。学校教育也不能仅仅满足于对知识的获取和积累，作为学生也不能只具备读写计算能力，培养他们适应社会的发展，具有生存的能力。而语文教学在完成学校德育工作方面有着独特的条件。特别在课堂教学中，教师应根据教材的特点、学生的个性发展、通过多种途径和方法进行法制教育。让学生从小就有法制观念，逐渐学会用法律保护自己，养成遵纪守法的习惯。在课堂教学中渗透法制教育时，将语文教学内容与法制渗透点有机结合，在语文教学中科学的进行渗透。
二、深挖教材，掌握好渗透点
目前，我们所用语文教材都包括许多篇目，对于这些课文，不是每一篇都要渗透法制教育的。因此，我们应该仔细钻研教材。找出可渗透法制教育的文章，根据文章内容需要及学生的年龄特征合理渗透法制教育。如有的课文是涉及环保的，应找到与环保有关的法制渗透点；有的是与野生动物有关的，应找到《野生动物保护法》中的相关切入点。通过教学让学生在理解内容的同时掌握一定的法律知识。让学生的法律意识逐步得以提高，知识层面也得以拓宽。在教学时还要举一反三，通过实例分析、讨论等方法，使学生不是被动接受，而是自然认同。
三、在口语交际中涉及一定的法律知识、加强学生的法制认知 口语交际是语文教学重要的组成部分。因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。通过交际他们会从事物的表象认识到事物的内层，加强对事物的辨别能力。然而在教学中如何激发学生的发言积极性呢？要找到学生感兴趣的话题，他们对故事、小品、相声等非常感兴趣，所以我们应在生活中寻找这些内容，最好是涉及法律知识的，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。通过这些实际例子的交流，学生对法律知识的认识得以进一步加深。并且学会在生活中用法律保护自己。
四、在习作中渗透法制教育、培养他们对法律知识的理解和运用
习作也是语文教学的一个重要组成部分，学生习作与阅读积累是密切相关的。所以在教学习作之前，多让学生进行阅读，引导学生学会读书。教师在推荐书籍时可选一些涉及法律的文章，让学生进行阅读，在要求学生积累时也记一些常见的法律知识和专业术语。另外，在学生习作前，可让他们参加一些社会实践活动，引导他们把注意力放到自然环境、大气污染、野生动物等方面。要求学生把自己的所见所闻所感记下来，然后通过对祖国河山的真实描写，反映眼中的生活环境，抒发心中的真实情感。引起学生对生存环境的重视，从而提高环保意识。对于写得好的作文，同学可以相互分享。推荐给父母朋友欣赏，这样又可加大对法律知识的宣传。同时加强学生对法律知识的理解和运用。
五、开展语文综合实践活动、增加法制渗透渠道
生活是语文学习的大舞台，里面蕴藏许多文化知识。开展综合实践活动可以让学生通过动手、动脑、动口等方面去体验生活，感受生活，认知生活，从而学会学习，学会做人，学会生存。而法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的，让学生学会遵纪守法。他们在具体的生活实践中会感悟更深，开展活动不仅能把理论知识用于实践，而且在实践中可以总结出丰富的经验。通过开展各种各样的活动，增加法制渗透的渠道。
作为教师，我们不仅要教好书，还要育好人。所以要教育好学生，不光是使他们学到扎实的科学文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理，如何适应社会发展的需要，在小学阶段对
他们进行社会主义法制的教育，使每个学生从小学法、知法、守法、用法，用法律武器来保护自己的人身权利。我们在教育教学中积极想办法，思策略渗透法制教育，努力提高学生的法制素质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础，为祖国培养有用的人才。