校园环境卫生管理制度
学校环境教育要以人为本，提倡自由、民主、和谐与平等，不仅要达到校园的自然环境美，更重要的是要达到生活环境乐、人际环境谐、育人环境优、心理环境健，在将知识转化为智慧的同时，更应注重使文明积淀成人格，倡导绿色理念。为了使我校广大师生能够在一个清新、愉悦的氛围中工作和学习，特制定 《大唐镇小校园环境卫生管理制度》。
校园公共环境共同责任制度：
校园环境卫生直接反映校容和学生的精神面貌，全校师生都要爱护校园的一草一木，有责任和义务维护校园环境优美和清洁卫生，敢于向一切破坏校园环境卫生的人和事作斗争，做到讲文明、讲公德、讲卫生。
一、确定窗明几净、一尘不染的卫生标准；增强人人都是责任人、人人都是清洁工的卫生意识。
二、各班每天按时进行负责区域的卫生清扫。值周老师和红领巾监督岗学生要及时进行检查、督促，并及时反馈，提出整改措施。
三、校园内公共场所卫生人人有责，凡出现杂物废纸的地方,周围所有学生教师均是此时此刻的责任人，如没能将杂物及时处理掉，将承担直接或间接责任。
四、学生有良好的环保行为习惯，无吸烟，无乱丢、乱画、乱写行为；不损坏树木花草，不浪费资源，垃圾能自觉分类丢弃安放。严禁乱扔乱弃现象，凡有此类事件发生，一经查明，学校将作严肃处理。
五、增强校园主人翁责任感，树立讲卫生光荣，乱扔乱丢可耻的思想观念，提倡主动检举不良现象的好风气。
六、学校有环境教育宣传栏，班有环境宣传园地，图书馆、阅览室，有环保宣传内容，广播站、闭路电视节目坚持宣传环保。校内自产污染物能得到有效控制，且达到排放标准。可绿化地均能得到绿化， 无折枝毁木现象
八、教师和学生在用水时要把水龙头开得小一些，用完后及时拧紧水龙头。尽可能不用一次性物品。
九、排队和集会时，应遵守纪律，上下楼梯应做到脚步轻，不拥挤，不推让，有秩序地行走。
教室环境卫生制度：
教室是学生学习的场所，良好的教室环境对学生良好学习习惯的养成和优秀品德的形成起到积极的促进作用。教师和学生都有保持教室环境卫生的义务。
一、教室地面干净、无灰尘、纸屑等杂物。讲台里外清洁、桌面物品摆放有序；桌椅摆放整齐，桌面清洁、桌洞内无杂物，桌子上无刻划涂写的痕迹。教室门无灰尘，玻璃洁净光亮、无损坏；窗台洁净，无灰尘、杂物。走廊地面干净，两边墙上无污渍，水池内无脏物
二、墙壁、墙角、屋顶无灰尘、无蜘蛛网、无痰迹、无乱写、乱画、乱贴现象。 教室内前黑板干净，四周边沿无粉笔灰尘。
三、教室布置朴实、美观、大方。作业本、学习用具、扫除工具、花卉、队角、生物角等设置要摆放有序，做到类别分明，井井有条。
班级文化布置中，每班应设立环境专栏，使同学们时刻能关注环境；
四、教室内的 “学风”上墙，各个“角”开辟齐全，且有相对应的充实内容。粘贴物整洁、平直、不陈旧。各种图表、守则、记事本、图书、报刊、标语、宣传画、名人名言等，科学合理的张贴和悬挂，教室内文字部分要醒目，所有文字要规范化。
五、学习用具摆放有序、卫生工具在教室的西北角摆放整齐，教学用具（包括投影仪、录音机等）安放规范，收藏及时。
六、黑板报要突出知识性、实效性、趣味性、启发性，内容吸引人，符合学生年龄特点，富有儿童情趣，形式新颖，有创造性，并做到及时更新。
七、创设良好的文化氛围，为学生营造一个宽松、愉悦的学习环境。教师能和学生和睦相处，关系融洽。
八、在教室上课时要打开南北窗户，保证室内通风。
九、放学时离开座位把凳放在桌子底下，打扫卫生要准时到岗，纸箩倒干净。
十、各班有丰富的走廊文化。能根据学生的年龄特点和学校特色，设置有创意，主题明确，内容具体。
十一、教室内人走灯灭，养成随手关灯的好习惯。天气晴朗时，上午十点左右应关灯。冲洗拖把时，应尽可能节约用水。根据吃多少盛多少的原则，要求不倒剩饭剩菜，学校将在食堂设立检查点，检查各班剩饭剩菜情况。饮水机傍晚放学时应切断电源。班主任离校前应关好门窗，特别要注意给门上保险。
校园环境卫生管理制度
学校环境教育要以人为本，提倡自由、民主、和谐与平等，不仅要达到校园的自然环境美，更重要的是要达到生活环境乐、人际环境谐、育人环境优、心理环境健，在将知识转化为智慧的同时，更应注重使文明积淀成人格，倡导绿色理念。为了使我校广大师生能够在一个清新、愉悦的氛围中工作和学习，特制定 《大唐镇小校园环境卫生管理制度》。
校园公共环境共同责任制度：
校园环境卫生直接反映校容和学生的精神面貌，全校师生都要爱护校园的一草一木，有责任和义务维护校园环境优美和清洁卫生，敢于向一切破坏校园环境卫生的人和事作斗争，做到讲文明、讲公德、讲卫生。
一、确定窗明几净、一尘不染的卫生标准；增强人人都是责任人、人人都是清洁工的卫生意识。
二、各班每天按时进行负责区域的卫生清扫。值周老师和红领巾监督岗学生要及时进行检查、督促，并及时反馈，提出整改措施。
三、校园内公共场所卫生人人有责，凡出现杂物废纸的地方,周围所有学生教师均是此时此刻的责任人，如没能将杂物及时处理掉，将承担直接或间接责任。
四、学生有良好的环保行为习惯，无吸烟，无乱丢、乱画、乱写行为；不损坏树木花草，不浪费资源，垃圾能自觉分类丢弃安放。严禁乱扔乱弃现象，凡有此类事件发生，一经查明，学校将作严肃处理。
五、增强校园主人翁责任感，树立讲卫生光荣，乱扔乱丢可耻的思想观念，提倡主动检举不良现象的好风气。
六、学校有环境教育宣传栏，班有环境宣传园地，图书馆、阅览室，有环保宣传内容，广播站、闭路电视节目坚持宣传环保。校内自产污染物能得到有效控制，且达到排放标准。可绿化地均能得到绿化， 无折枝毁木现象
八、教师和学生在用水时要把水龙头开得小一些，用完后及时拧紧水龙头。尽可能不用一次性物品。
九、排队和集会时，应遵守纪律，上下楼梯应做到脚步轻，不拥挤，不推让，有秩序地行走。
教室环境卫生制度：
教室是学生学习的场所，良好的教室环境对学生良好学习习惯的养成和优秀品德的形成起到积极的促进作用。教师和学生都有保持教室环境卫生的义务。
一、教室地面干净、无灰尘、纸屑等杂物。讲台里外清洁、桌面物品摆放有序；桌椅摆放整齐，桌面清洁、桌洞内无杂物，桌子上无刻划涂写的痕迹。教室门无灰尘，玻璃洁净光亮、无损坏；窗台洁净，无灰尘、杂物。走廊地面干净，两边墙上无污渍，水池内无脏物
二、墙壁、墙角、屋顶无灰尘、无蜘蛛网、无痰迹、无乱写、乱画、乱贴现象。 教室内前黑板干净，四周边沿无粉笔灰尘。
三、教室布置朴实、美观、大方。作业本、学习用具、扫除工具、花卉、队角、生物角等设置要摆放有序，做到类别分明，井井有条。
班级文化布置中，每班应设立环境专栏，使同学们时刻能关注环境；
四、教室内的 “学风”上墙，各个“角”开辟齐全，且有相对应的充实内容。粘贴物整洁、平直、不陈旧。各种图表、守则、记事本、图书、报刊、标语、宣传画、名人名言等，科学合理的张贴和悬挂，教室内文字部分要醒目，所有文字要规范化。
五、学习用具摆放有序、卫生工具在教室的西北角摆放整齐，教学用具（包括投影仪、录音机等）安放规范，收藏及时。
六、黑板报要突出知识性、实效性、趣味性、启发性，内容吸引人，符合学生年龄特点，富有儿童情趣，形式新颖，有创造性，并做到及时更新。
七、创设良好的文化氛围，为学生营造一个宽松、愉悦的学习环境。教师能和学生和睦相处，关系融洽。
八、在教室上课时要打开南北窗户，保证室内通风。
九、放学时离开座位把凳放在桌子底下，打扫卫生要准时到岗，纸箩倒干净。
十、各班有丰富的走廊文化。能根据学生的年龄特点和学校特色，设置有创意，主题明确，内容具体。
十一、教室内人走灯灭，养成随手关灯的好习惯。天气晴朗时，上午十点左右应关灯。冲洗拖把时，应尽可能节约用水。根据吃多少盛多少的原则，要求不倒剩饭剩菜，学校将在食堂设立检查点，检查各班剩饭剩菜情况。饮水机傍晚放学时应切断电源。班主任离校前应关好门窗，特别要注意给门上保险。