2010学年度上学期
小学四年级语文单元学业质量评价（二）
（时间：80分钟）
学校 班别 姓名 学号 成绩
一、听力部分
1、听写词语。（8分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
2、听老师读一首古诗，把这首古诗记下来。（4分）
二、基础知识
1、读拼音，在下面田字格上工整地匀称地写上相应的词语。（8分）
chónɡ dié sōu suǒ zhú jiàn zhù zhǐ
2、组词。（7分）
浑（ ） 疑（ ） 腊（ ） 铺（ ） 毫（ ） 挥（ ） 凝（ ） 猎（ ） 捕（ ） 豪（ ）
kōnɡ ( ) zhònɡ ( ) 空kònɡ ( ) chónɡ ( )
3、写出跟下面的词意思相近的词来。（4分）
舒服——（ ） 安静——（ ） 宽敞——（ ） 慎重——（ ）
4、选词填空。（3分）
不是……而是……；不光……还……；如果……就……；
（1）蟋蟀的住宅（ ）利用现成的洞穴，（ ）自己一点点挖掘的。
（2）蟋蟀钻到土底下，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门
口休息一会儿。
（3）它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
5、照例子，造一个把物当作人来写的句子。（3分）
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ．．
6、默写或把古诗补充完整，并解释加点字在诗句里的意思。（10分）
（一） 题西林壁．
（一）
［宋］ 苏 轼［宋］ 陆 游 丰年留客足鸡豚。 ．
山重水复疑无路， ．
“题”的意思是“豚”的意思是 “缘”的意思是“疑”的意思是
三、阅读与积累
1、《题西林壁》的前两句是写了诗人从 、 的角度，处在 、 、 、 不同的位置观看 的感觉。（3分）
2、《游山西村》这首寓理诗说明的道理是：（ ）（2
分）
A B．形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难
的信心。
（二）、按课文内容填空。（14分）
1、选字填空。（3
分）
拉 铺 巴 触 贴 爬
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙，把嫩茎（ ）一把，使茎紧（ ）在墙上。就这样，爬山虎一脚一脚地往上（ ），把叶子（ ）得很均匀。
2．在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一（ ）倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一（ ）草半掩着，就像一（ ）门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一（ ）草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(1).在短文的括号内填上合适的词语。(2分)
(2).从文中找出下列词语的近义词。(4分)
喧闹——（ ） 公开——（ ）
(3).从这段文字中，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？(2分)
3．五月 红似火，六月 满池塘，八月 满枝黄， 九月 初开放，十一月 供上案，十二月 雪里藏。（3分）
（三）、读下面一篇短文，完成各题。（14分）
自然界的有趣的现象
有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。
加拿大的作物管理专家比特曼经研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。 植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作了解释。 他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭。茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。
阿尔卑斯山的落叶松在被羊群啃食后，很快就长出一簇刺针来。当羊群再来侵犯时，针便会刺入羊的身体，羊群只好退让三分。有趣的是，被羊群啃食后长出的新嫩苗，在刺针的呵护下一直长到羊群吃不到的高度才抽出新的枝条来。 事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样地神奇，又是那样地“有秩序”，随意地破坏、侵犯，是要遭到报复的。
1.根据提示，从文中找出相应的词语。 (8分)
（1）仔细察看。 （ ）
（2）吸引人，有意思。 （ ）
（3）损坏，伤害。 （ ）
（4）打击使自己受到伤害的人。（ ）
2.照样子写句子。(2分)
例： 自然界是那样地神奇，又是那样地“有秩序”。
是……又是……：
3.在下列表述正确的句子后画“√”。 (2分)
A.西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害它。（ ）
B.不同国家的作物管理专家和科学家都在对植物“哭泣”的现象进行研究。（ ）
C.植物哭泣，是因为体内的茉莉酮酸转化为了亚麻酸。（ ）
4.把自己从这篇短文中获得的感受简单地写下来。(2分)
四、习作（20分）
题目：可爱的
要求：把题目补充完整。写一只你喜爱的小动物，描写它的外形特征，介绍它的生活习性，内容具体生动，字数300字左右。
2010学年度上学期
小学四年级语文单元学业质量评价（二）
（时间：80分钟）
学校 班别 姓名 学号 成绩
一、听力部分
1、听写词语。（8分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
2、听老师读一首古诗，把这首古诗记下来。（4分）
二、基础知识
1、读拼音，在下面田字格上工整地匀称地写上相应的词语。（8分）
chónɡ dié sōu suǒ zhú jiàn zhù zhǐ
2、组词。（7分）
浑（ ） 疑（ ） 腊（ ） 铺（ ） 毫（ ） 挥（ ） 凝（ ） 猎（ ） 捕（ ） 豪（ ）
kōnɡ ( ) zhònɡ ( ) 空kònɡ ( ) chónɡ ( )
3、写出跟下面的词意思相近的词来。（4分）
舒服——（ ） 安静——（ ） 宽敞——（ ） 慎重——（ ）
4、选词填空。（3分）
不是……而是……；不光……还……；如果……就……；
（1）蟋蟀的住宅（ ）利用现成的洞穴，（ ）自己一点点挖掘的。
（2）蟋蟀钻到土底下，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门
口休息一会儿。
（3）它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
5、照例子，造一个把物当作人来写的句子。（3分）
例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ．．
6、默写或把古诗补充完整，并解释加点字在诗句里的意思。（10分）
（一） 题西林壁．
（一）
［宋］ 苏 轼［宋］ 陆 游 丰年留客足鸡豚。 ．
山重水复疑无路， ．
“题”的意思是“豚”的意思是 “缘”的意思是“疑”的意思是
三、阅读与积累
1、《题西林壁》的前两句是写了诗人从 、 的角度，处在 、 、 、 不同的位置观看 的感觉。（3分）
2、《游山西村》这首寓理诗说明的道理是：（ ）（2
分）
A B．形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难
的信心。
（二）、按课文内容填空。（14分）
1、选字填空。（3
分）
拉 铺 巴 触 贴 爬
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙，把嫩茎（ ）一把，使茎紧（ ）在墙上。就这样，爬山虎一脚一脚地往上（ ），把叶子（ ）得很均匀。
2．在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一（ ）倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一（ ）草半掩着，就像一（ ）门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一（ ）草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(1).在短文的括号内填上合适的词语。(2分)
(2).从文中找出下列词语的近义词。(4分)
喧闹——（ ） 公开——（ ）
(3).从这段文字中，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？(2分)
3．五月 红似火，六月 满池塘，八月 满枝黄， 九月 初开放，十一月 供上案，十二月 雪里藏。（3分）
（三）、读下面一篇短文，完成各题。（14分）
自然界的有趣的现象
有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。
加拿大的作物管理专家比特曼经研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。 植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作了解释。 他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭。茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。
阿尔卑斯山的落叶松在被羊群啃食后，很快就长出一簇刺针来。当羊群再来侵犯时，针便会刺入羊的身体，羊群只好退让三分。有趣的是，被羊群啃食后长出的新嫩苗，在刺针的呵护下一直长到羊群吃不到的高度才抽出新的枝条来。 事实上，人们还发现了不少类似的事情。这些发现让我们看到，自然界是那样地神奇，又是那样地“有秩序”，随意地破坏、侵犯，是要遭到报复的。
1.根据提示，从文中找出相应的词语。 (8分)
（1）仔细察看。 （ ）
（2）吸引人，有意思。 （ ）
（3）损坏，伤害。 （ ）
（4）打击使自己受到伤害的人。（ ）
2.照样子写句子。(2分)
例： 自然界是那样地神奇，又是那样地“有秩序”。
是……又是……：
3.在下列表述正确的句子后画“√”。 (2分)
A.西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害它。（ ）
B.不同国家的作物管理专家和科学家都在对植物“哭泣”的现象进行研究。（ ）
C.植物哭泣，是因为体内的茉莉酮酸转化为了亚麻酸。（ ）
4.把自己从这篇短文中获得的感受简单地写下来。(2分)
四、习作（20分）
题目：可爱的
要求：把题目补充完整。写一只你喜爱的小动物，描写它的外形特征，介绍它的生活习性，内容具体生动，字数300字左右。