人教版七上《历史与社会》第二单元第三课第四课时关爱世界大家庭一、教学目标 能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。 通过加强国际合作对世界大 家庭的关爱。 二、 教 学 重 点 与难点分析 教学重点：主要世界组织的名称及功能。 教学难点：主要世界组织的对世界的作用。 三、教学方法 为了培养学生收集信息、加工信息的能力，在课前布置学生查找有关世界人 种 及 国 家 的 资 料 ，然 后根 据 交 流 情 况 ， 汇总 分析 相 关 信 息 ， 最 后利 用已 有 信 息 解 决 问 题 。 因 为 只有 加强 群 体 内 部 的 信 息交 流， 信 息 共 享 ， 才 能集 众人 之 力 ， 更 好 地 捕 捉 信 息 、驾 驭信 息 、 利 用 信 息 。学 生收 集 到 的 有 关 世 界人 种和 国 家 的 一 些 图 片 或 资 料 是相 当宽 泛 的 ， 如 何 进 行筛 选、 使 用 ， 须 教 师 引导 。因 此 教 师 就 要 恰 当 地 使 用 投影 、填 充 图 、 图 表 等 教学 手段 或 教 具 ， 运 用 “合 作探 究 ” 为 主 的 教 学 方 法 ， 把学 生收 集 到 的 相 关 图 片、 文字 等 资 料 运 用 到 教学 中， 从 而 使 学生了解主要世界组织的名称及功能。 四、新课教学 我们已对一些国家的情况进行了交流。下面请看一则材料：臭氧“空洞” ( 材料 略 ) 。这则材料说明什么问题 ?( 环境问题 ) [ 板书 ] 三、关心世界大家庭 [ 承 转 ) 当 今 世 界 各 国 还 面 临 着 其 他 一 些 问 题 ， 是 哪 些 问 题 呢 ? 看 课 本 第 33 页 图 片。 学 生根据 图片和文 字分析得 出，世 界还面 临着环境 问题、 资源问 题、共同 发展与合作问题等。 [ 叙 述 ] 世 界 大 家 庭 中 存在 的 这 些 问 题 ，需 我 们大 家 共 同 去 关 注它 、 研究 它 。 以 后我们对这些内容再做专题探究。 教 师 ： 好 了 ， 我 们再 来研 究 一 下 世 界 上 一些 重要 的 国 际 组 织 。 请几 位同 学 把 自 己知道的国际组织向大家介绍一下。 学生：联合国、绿色和平组织、欧盟、 APEC 、 OPEC 、上海六国组织 …… 教师：对照课本 P37 、 38 页图片，视学生回答情况给予补充或者更正。 教 师 ： 在 处 理 国 际事 务上 ， 我 国 以 一 个 负责 任的 国 际 大 国 的 形 象出 现， 主 张 用 谈判而不诉诸武力来解决国际争端，改革开放以来，我国加入了许多国际组织， 为世界的和平与发展作出了贡献。 ( 课堂小结 ) [ 提问 ] 本节课我们学了些什么 ? 是怎样学的 ? 学生小结的同时，教师多媒体展示本课知识要点，并对学生进行学法指导。 由于新课内容较少，可酌情增加其他内容 。 例 如 教 师总结本课教 学内容： 第二单元第三 课《世界 大家庭》主要 讲了世 界 人 种 、 国 家 、 国家 主权 、 发 达 国 家 和 发展 中国 家 ， 还 介 绍 了 一些 有影 响 的 国 际 组 织 ， 如 果 同 学们 对这 方 面 内 容 有 兴 趣的 话， 可 以 去 阅 读 一 些报 章杂 志 ， 比 如我校图书室里的《世界知识》、《半月谈》，也可以上网查阅 ，比如中国外 交部网页等。 师生共同探讨课本 P34 自我测评。 ( 课堂作业 )[ 作业 ] 课后用你们收集到的信息出一期有关世界各国知识的黑板报专栏。 教师指导学生完成作业本上作业。
人教版七上《历史与社会》第二单元第三课第四课时关爱世界大家庭一、教学目标 能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性。 通过加强国际合作对世界大 家庭的关爱。 二、 教 学 重 点 与难点分析 教学重点：主要世界组织的名称及功能。 教学难点：主要世界组织的对世界的作用。 三、教学方法 为了培养学生收集信息、加工信息的能力，在课前布置学生查找有关世界人 种 及 国 家 的 资 料 ，然 后根 据 交 流 情 况 ， 汇总 分析 相 关 信 息 ， 最 后利 用已 有 信 息 解 决 问 题 。 因 为 只有 加强 群 体 内 部 的 信 息交 流， 信 息 共 享 ， 才 能集 众人 之 力 ， 更 好 地 捕 捉 信 息 、驾 驭信 息 、 利 用 信 息 。学 生收 集 到 的 有 关 世 界人 种和 国 家 的 一 些 图 片 或 资 料 是相 当宽 泛 的 ， 如 何 进 行筛 选、 使 用 ， 须 教 师 引导 。因 此 教 师 就 要 恰 当 地 使 用 投影 、填 充 图 、 图 表 等 教学 手段 或 教 具 ， 运 用 “合 作探 究 ” 为 主 的 教 学 方 法 ， 把学 生收 集 到 的 相 关 图 片、 文字 等 资 料 运 用 到 教学 中， 从 而 使 学生了解主要世界组织的名称及功能。 四、新课教学 我们已对一些国家的情况进行了交流。下面请看一则材料：臭氧“空洞” ( 材料 略 ) 。这则材料说明什么问题 ?( 环境问题 ) [ 板书 ] 三、关心世界大家庭 [ 承 转 ) 当 今 世 界 各 国 还 面 临 着 其 他 一 些 问 题 ， 是 哪 些 问 题 呢 ? 看 课 本 第 33 页 图 片。 学 生根据 图片和文 字分析得 出，世 界还面 临着环境 问题、 资源问 题、共同 发展与合作问题等。 [ 叙 述 ] 世 界 大 家 庭 中 存在 的 这 些 问 题 ，需 我 们大 家 共 同 去 关 注它 、 研究 它 。 以 后我们对这些内容再做专题探究。 教 师 ： 好 了 ， 我 们再 来研 究 一 下 世 界 上 一些 重要 的 国 际 组 织 。 请几 位同 学 把 自 己知道的国际组织向大家介绍一下。 学生：联合国、绿色和平组织、欧盟、 APEC 、 OPEC 、上海六国组织 …… 教师：对照课本 P37 、 38 页图片，视学生回答情况给予补充或者更正。 教 师 ： 在 处 理 国 际事 务上 ， 我 国 以 一 个 负责 任的 国 际 大 国 的 形 象出 现， 主 张 用 谈判而不诉诸武力来解决国际争端，改革开放以来，我国加入了许多国际组织， 为世界的和平与发展作出了贡献。 ( 课堂小结 ) [ 提问 ] 本节课我们学了些什么 ? 是怎样学的 ? 学生小结的同时，教师多媒体展示本课知识要点，并对学生进行学法指导。 由于新课内容较少，可酌情增加其他内容 。 例 如 教 师总结本课教 学内容： 第二单元第三 课《世界 大家庭》主要 讲了世 界 人 种 、 国 家 、 国家 主权 、 发 达 国 家 和 发展 中国 家 ， 还 介 绍 了 一些 有影 响 的 国 际 组 织 ， 如 果 同 学们 对这 方 面 内 容 有 兴 趣的 话， 可 以 去 阅 读 一 些报 章杂 志 ， 比 如我校图书室里的《世界知识》、《半月谈》，也可以上网查阅 ，比如中国外 交部网页等。 师生共同探讨课本 P34 自我测评。 ( 课堂作业 )[ 作业 ] 课后用你们收集到的信息出一期有关世界各国知识的黑板报专栏。 教师指导学生完成作业本上作业。