黔西县第二小学集体备课教案
（试行）
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1．认识1公顷的含义。
谈话：100米有多长，你能结合实际说一
说吗？想象一下，边长100米的正方形土地有
多大？指出：像这样的正方形的面积就是1公
顷。
引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算
一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：
1公顷=10000平方米。
2．体会1公顷的实际大小。
提问：我们已经初步认识了1公顷，下面
我们再实际感受一下。（把学生带到操场）让
28个学生手拉手围成一个正方形，要求估计这
个正方形的面积大约是多少，再要求推想多少
个这样的正方形面积大约是1公顷。
把学生带到篮球场（或其他已经面积的地
方），让学生观察并推算大约多少个篮球场面
积是1公顷。（1个篮球场面积通常是420平
方米，大约24个篮球场的面积是1公顷）
3．尝试单位换算。
（出示“试一试”）提问：你能计算这块
平行四边形菜地的面积吗？请同学们自己用
计算器算一算。完成后，要求学生把解答过程
和单位换算的方法与同学进行交流。
简要小结：把以平方米作单位的数量改写
成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除
以10000，或者直接把原来数的小数点向左移
动四位。
4．巩固练习。
完成“练一练”。
先让学生独立计算，再讨论这个菜地的面
积是不是有1公顷。
三、联系实际，解决问题
1．完成练习三第10题。
由学生独立完成，要及时组织反馈，帮助
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（试行）
2．算一算1平方千米是多少平方米。 根据正方形的面积公式，算出边长1000米的正方形面积是1000000平方米。
填好课本平方千米与平方米的进率。
3．1平方千米=（ ）公顷
你能想办法算出平方千米和公顷之间的进率吗？
4．完成“练一练”第1、2题。
说说你是怎样换算单位?小数点是怎样移动的？
三、巩固练习
1．“试一试”。
先算出梯形土地的面积是多少平方千米，再把计算结果换算成公顷
2．整理学过的面积单位。完成练习三第14题。
（1）回忆小学阶段我们已学过哪些面积单位？各个面积单位分别是多大的正方形的面积？他们分别有多大？
（2）把所有单位按从小到大的次序排一排。
（3）相互间的进率分别是多少？
（4）根据每个面积单位的实际大小在括号里填上合适的单位。
3．完成练习三第15、16题。
4．完成练习三第17题
观察、从同一幅地图上描下来的五个省的不规则图形，比较他们面积的大小。
根据江苏省的面积是10.26万平方千米，你能估计其他四个省的面积大约是各是多少万平方千米吗？
你可以通过什么办法验证自己的估算？
四、课堂小结，质疑问难
今天我们学习什么内容？通过今天的学
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1．认识1公顷的含义。
谈话：100米有多长，你能结合实际说一
说吗？想象一下，边长100米的正方形土地有
多大？指出：像这样的正方形的面积就是1公
顷。
引导：1公顷有多少平方米呢？先独立算
一算，再与同桌交流。在交流的基础上得出：
1公顷=10000平方米。
2．体会1公顷的实际大小。
提问：我们已经初步认识了1公顷，下面
我们再实际感受一下。（把学生带到操场）让
28个学生手拉手围成一个正方形，要求估计这
个正方形的面积大约是多少，再要求推想多少
个这样的正方形面积大约是1公顷。
把学生带到篮球场（或其他已经面积的地
方），让学生观察并推算大约多少个篮球场面
积是1公顷。（1个篮球场面积通常是420平
方米，大约24个篮球场的面积是1公顷）
3．尝试单位换算。
（出示“试一试”）提问：你能计算这块
平行四边形菜地的面积吗？请同学们自己用
计算器算一算。完成后，要求学生把解答过程
和单位换算的方法与同学进行交流。
简要小结：把以平方米作单位的数量改写
成以公顷作单位的数量时，可以用原来的数除
以10000，或者直接把原来数的小数点向左移
动四位。
4．巩固练习。
完成“练一练”。
先让学生独立计算，再讨论这个菜地的面
积是不是有1公顷。
三、联系实际，解决问题
1．完成练习三第10题。
由学生独立完成，要及时组织反馈，帮助
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2．算一算1平方千米是多少平方米。 根据正方形的面积公式，算出边长1000米的正方形面积是1000000平方米。
填好课本平方千米与平方米的进率。
3．1平方千米=（ ）公顷
你能想办法算出平方千米和公顷之间的进率吗？
4．完成“练一练”第1、2题。
说说你是怎样换算单位?小数点是怎样移动的？
三、巩固练习
1．“试一试”。
先算出梯形土地的面积是多少平方千米，再把计算结果换算成公顷
2．整理学过的面积单位。完成练习三第14题。
（1）回忆小学阶段我们已学过哪些面积单位？各个面积单位分别是多大的正方形的面积？他们分别有多大？
（2）把所有单位按从小到大的次序排一排。
（3）相互间的进率分别是多少？
（4）根据每个面积单位的实际大小在括号里填上合适的单位。
3．完成练习三第15、16题。
4．完成练习三第17题
观察、从同一幅地图上描下来的五个省的不规则图形，比较他们面积的大小。
根据江苏省的面积是10.26万平方千米，你能估计其他四个省的面积大约是各是多少万平方千米吗？
你可以通过什么办法验证自己的估算？
四、课堂小结，质疑问难
今天我们学习什么内容？通过今天的学
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