关爱他人 快自乐己题班主队动
活动活中：＿＿＿队辅导员： ＿＿＿＿ 中长：＿＿＿队 活动＿间时＿＿年＿＿：＿月 ＿日 动目的活： 代社会现人变的们来越越冷，漠 对于统传热的心帮助经漠已然了， 人心人中都 筑起道一护自保己的无形，墙 这许是或人在帮们助过人他得不到却可， 认也许或是一 些虚假博取的同情现心象人麻令。木果有如人路上跌倒在了，却没敢去扶人 怕是，带来不必的麻要，烦有人 公交车在财物被偷却上没敢出声， 人小偷怕会报 自复己孩子从。缺小关心他人乏、务他人的意服，久而久识，之生学的自私心来 越越严重。针 这种现对我象们展开主了题会活班，动们我想活动在中学生体让 生验，进而培活养生关心学人他关、集体、心心关家的思国想品德。活动 过程： 、合一唱《亲相爱的一相家人》 主人合：持大好家！们我主的题班会关心“他人欢乐自、己现在开始” 、二生表学短演剧公《交上》车一个 老人了公交上车，刚好车上满坐没有人置，车位开动了 乘甲： 客“你让一让能？吗” 乘客乙 “：什么要我让为 乘”甲：客 你“他离近。 乘”客乙对客乘： “你让吧丙 ” 乘客丙。： 凭“么什呀”乘客 丙对客丁乘： “是你让还。 吧”活动 点：地室
教
乘客丁
：“我没兴趣 乘。客对丁乘客卯： “让吧你 ” 。客卯乘 ：“不想我让。 ”主持人：乙“同 们学如，果上的老车是人你的爷，你看了会爷么样呢怎” ？学 生：1 我会“很心痛那些人太公没心了德。 ”学生 2： “ 些人那很没素有。质 ” 持主人：乙 同“学们说得好，那么如果是真你在公交车，你会上怎么做呢？”学 3： 生我会“动主老给人让座。” 学 生 4： “做公在交车的时候，如看到老果人和妇孕那我会，毫犹不地豫他给让 。座” 主持人乙 ： 同学们“都很爱心有很乐，于助帮人常。道：助人言快乐之本为在 。人需别要助的时候，帮你的个一小的善举将小带给会人别很多块乐。” 持主人：甲“ 关心就，要心时中有他人。时 ” 持主乙： 人“心，就要关时时刻刻准帮备别人助。” 主 持甲人 ：关“心，就时要时刻影响刻别人。” 主 人持：乙 “请欣赏关心人他的故事。” 三、关心他人事故联 主持人讲甲 ：“听别人的故事，再完一下同听们在学实践帮助中他人后之又怎有样 的想感”？四、同 们谈实践学想感学生一 ：“我们小组去 儿院探望孤儿， 看到孤们在失去他父母环境的下生拮活，据我们 把自己合不穿衣的、学习服用具、书都籍给捐他，他们很开们，心看他到们
心存恩感我，得觉助他人帮是大的快乐最 。” 学生二：
“我们小到街组道助帮人别扫道街听，到人别的赞，扬我觉得们出都 是付得值的关，心人别就关心自己，是我们在也创造个优美的环境给自一。 己 五”、游互戏动抛《开烦》 恼规则程、：序1 分.组围圈，中放纸篓 2.同学们把自的烦恼各在一张纸写上写，完揉成后一团，放到纸里。篓3.选一同 随学意捡一扔给纸一同学另，到接的打人开，它声读大内容 4。.由接纸团到的人和其左右学组同成人三组，限定小时间讨论能的可决解办法 其，人他开展由讨论自，写两到三个下对应方。法 5.请先三小人组出办说法再请其他提供人助帮。6 到场.师老极参积与，合结实际给，予导。
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关爱他人 快自乐己题班主队动
活动活中：＿＿＿队辅导员： ＿＿＿＿ 中长：＿＿＿队 活动＿间时＿＿年＿＿：＿月 ＿日 动目的活： 代社会现人变的们来越越冷，漠 对于统传热的心帮助经漠已然了， 人心人中都 筑起道一护自保己的无形，墙 这许是或人在帮们助过人他得不到却可， 认也许或是一 些虚假博取的同情现心象人麻令。木果有如人路上跌倒在了，却没敢去扶人 怕是，带来不必的麻要，烦有人 公交车在财物被偷却上没敢出声， 人小偷怕会报 自复己孩子从。缺小关心他人乏、务他人的意服，久而久识，之生学的自私心来 越越严重。针 这种现对我象们展开主了题会活班，动们我想活动在中学生体让 生验，进而培活养生关心学人他关、集体、心心关家的思国想品德。活动 过程： 、合一唱《亲相爱的一相家人》 主人合：持大好家！们我主的题班会关心“他人欢乐自、己现在开始” 、二生表学短演剧公《交上》车一个 老人了公交上车，刚好车上满坐没有人置，车位开动了 乘甲： 客“你让一让能？吗” 乘客乙 “：什么要我让为 乘”甲：客 你“他离近。 乘”客乙对客乘： “你让吧丙 ” 乘客丙。： 凭“么什呀”乘客 丙对客丁乘： “是你让还。 吧”活动 点：地室
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乘客丁
：“我没兴趣 乘。客对丁乘客卯： “让吧你 ” 。客卯乘 ：“不想我让。 ”主持人：乙“同 们学如，果上的老车是人你的爷，你看了会爷么样呢怎” ？学 生：1 我会“很心痛那些人太公没心了德。 ”学生 2： “ 些人那很没素有。质 ” 持主人：乙 同“学们说得好，那么如果是真你在公交车，你会上怎么做呢？”学 3： 生我会“动主老给人让座。” 学 生 4： “做公在交车的时候，如看到老果人和妇孕那我会，毫犹不地豫他给让 。座” 主持人乙 ： 同学们“都很爱心有很乐，于助帮人常。道：助人言快乐之本为在 。人需别要助的时候，帮你的个一小的善举将小带给会人别很多块乐。” 持主人：甲“ 关心就，要心时中有他人。时 ” 持主乙： 人“心，就要关时时刻刻准帮备别人助。” 主 持甲人 ：关“心，就时要时刻影响刻别人。” 主 人持：乙 “请欣赏关心人他的故事。” 三、关心他人事故联 主持人讲甲 ：“听别人的故事，再完一下同听们在学实践帮助中他人后之又怎有样 的想感”？四、同 们谈实践学想感学生一 ：“我们小组去 儿院探望孤儿， 看到孤们在失去他父母环境的下生拮活，据我们 把自己合不穿衣的、学习服用具、书都籍给捐他，他们很开们，心看他到们
心存恩感我，得觉助他人帮是大的快乐最 。” 学生二：
“我们小到街组道助帮人别扫道街听，到人别的赞，扬我觉得们出都 是付得值的关，心人别就关心自己，是我们在也创造个优美的环境给自一。 己 五”、游互戏动抛《开烦》 恼规则程、：序1 分.组围圈，中放纸篓 2.同学们把自的烦恼各在一张纸写上写，完揉成后一团，放到纸里。篓3.选一同 随学意捡一扔给纸一同学另，到接的打人开，它声读大内容 4。.由接纸团到的人和其左右学组同成人三组，限定小时间讨论能的可决解办法 其，人他开展由讨论自，写两到三个下对应方。法 5.请先三小人组出办说法再请其他提供人助帮。6 到场.师老极参积与，合结实际给，予导。
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