要点：
a. 平衡f ：先不挂钩码，用垫块垫高轨道。适当改变倾角，直至车匀速下滑。①粗略测：
放着车不动，轻推后一直滑下去；② 用DIS 测V – t 图
b. 调整滑轮，使牵引小车的绳平行轨道；
图象法数据处理，三个图象变形的原因 在画
和
图象时，多取点、均分布，达到一种统计平均以减小误差的目
的。图象的形状不易直接观察加速度与质量间的关系，该实验采取了化曲为直的转化思想。
1．该实验得到图象如图所示，直线I 、II 在纵轴和横轴上的截距较大，明显超出了误差范围。图像I 在纵轴上有较大的截距，说明在绳对小车的拉力F ＝0时（还没有挂砂桶）
时，小车就有了沿长木板向下的加速度
的重力为
。设长木板与水平桌面间的夹角为，小车所受
，长木板对小车的摩擦阻力应为（可视为定值），则应
有为定值，如果适当减少值，实现
，沿长木板向下的分力应为
，设运动系统所受其他阻力
为
，其中
＝0，图象起点回到坐标系原点，表明斜面的倾角过大。
图像II 在横轴上有较大的截距，说明在绳对小车有了较大的拉力F 后，小车的加速度仍然为零，因此合外力一定为零，此时应有
（
为
静摩擦力最大值，且随变化），当较小或等于零时该式成立。表明长木板倾角θ太小。
2．如图是研究质量一定，加速度与合外力的关系的图象，其图象的斜率物理意义分析
如下：
即
该实验图象的纵坐标是小车的加速度，横坐标F=mg，可写成
在线。不满足
条件下，增加m ，斜率可认为等于
条件，斜率
，图象的斜率K=。
，由于M 不变，故斜率不变，图象是直
随m 的增大而减小。故上面图象中AB 段向下弯曲。
例题
要点：
a. 平衡f ：先不挂钩码，用垫块垫高轨道。适当改变倾角，直至车匀速下滑。①粗略测：
放着车不动，轻推后一直滑下去；② 用DIS 测V – t 图
b. 调整滑轮，使牵引小车的绳平行轨道；
图象法数据处理，三个图象变形的原因 在画
和
图象时，多取点、均分布，达到一种统计平均以减小误差的目
的。图象的形状不易直接观察加速度与质量间的关系，该实验采取了化曲为直的转化思想。
1．该实验得到图象如图所示，直线I 、II 在纵轴和横轴上的截距较大，明显超出了误差范围。图像I 在纵轴上有较大的截距，说明在绳对小车的拉力F ＝0时（还没有挂砂桶）
时，小车就有了沿长木板向下的加速度
的重力为
。设长木板与水平桌面间的夹角为，小车所受
，长木板对小车的摩擦阻力应为（可视为定值），则应
有为定值，如果适当减少值，实现
，沿长木板向下的分力应为
，设运动系统所受其他阻力
为
，其中
＝0，图象起点回到坐标系原点，表明斜面的倾角过大。
图像II 在横轴上有较大的截距，说明在绳对小车有了较大的拉力F 后，小车的加速度仍然为零，因此合外力一定为零，此时应有
（
为
静摩擦力最大值，且随变化），当较小或等于零时该式成立。表明长木板倾角θ太小。
2．如图是研究质量一定，加速度与合外力的关系的图象，其图象的斜率物理意义分析
如下：
即
该实验图象的纵坐标是小车的加速度，横坐标F=mg，可写成
在线。不满足
条件下，增加m ，斜率可认为等于
条件，斜率
，图象的斜率K=。
，由于M 不变，故斜率不变，图象是直
随m 的增大而减小。故上面图象中AB 段向下弯曲。
例题