关于教育你可以思考更多
每年，全世界的学龄儿童踏上改变命运的征程：他们迈入学校，学习全新的技能。但是，学习过程是怎么发生的呢？作家和喜剧演员大卫·巴蒂尔发现了儿童的思维奥秘。他首先来到哈佛大学考察婴儿的思维，在那里发现婴儿比人们通常认为的要聪明。他遇到了一个刚刚通过数学A级的10岁男孩儿，而这项考试是为18岁学生设计的。大卫还发现了青少年麻烦多的原因，并亲身体验了正在全美试点的、一种新的也颇有争议的教育方法。但是这些能够回答大卫的最大疑问吗？那就是，我们教育孩子的目的是什么？
内容如下：
片中一些结论或者值得思考的问题：
1、 应该让孩子接触音乐和有节奏的朗诵，这样大大有利于他们未来的阅读能力。没有音节的记忆，会让阅读变得难于理解。
2、 情景教学很重要，在游戏中学习会让孩子们的效率提高很多。即兴表扬或者可以让她们更快的接触到这个世界。
3、 教育要激发自己动手和思考的乐趣，自己解决问题比老师教导解决问题更有趣，我们的大脑在解决问题成功后释放的多巴胺已经自我奖励了吧。
4、 孩子们天生是不同的，如果大脑特定区域灰质异常，会让简单的数学变得很难。有数学障碍的孩子，当然也有数学天才的孩子。
5、 4岁之前就能够自我控制，有自律的孩子在未来都会有更好的发展。斯坦福四十年前的实验验证这样的事实，不清楚的是这些四岁懂得自律的孩子究竟是天生的还是后天学习来的，但是传授一些自律的经验，显然会表现的更好。
6、 哈佛的一个老师认为几乎没有人喜欢学习，只是喜欢学习带来的收益罢了，所以他直接用现金奖励读书中的孩子，这种方法是否好呢？不是非常确定。
7、 但是小时候在缺乏辨别能力的时候没有学习的压力，等到成年后知道不学习的坏处，显然是没有异议的，因此学习中适当的压力还是要存在，父母究竟有没有帮孩子选择最好的教育的权利？
8、 孩子不是一成不变的，随着年龄的成长，我们的劣势会转变为优势，永远不要过早贴上任何标签。
9、 真正值得我们夸奖孩子的是：你真的努力！而永远不要说你真聪明，因为夸奖聪明，会让孩子背上只追求成功的包袱，不愿意尝试。这和我们小时候的判断似乎不同，夸一个人聪明那是夸奖，夸一个人努力那是因为似乎他不够聪明。幸亏我中学时代就明白，努力是成功的筹码，聪明只能奏效很短一段时间，比如到大学后就失效了。
10、 教育就是让孩子们像探险一样，在艰难的环境中寻找到乐趣，能够在学习中找到乐趣并自律的孩子，无疑将是父母的幸运和孩子的幸福。
教育改变命运，这句话从来都没有错，而作为父母的作用，就是永远的鼓励，和尽可能的帮孩子去发现学习的乐趣，并引导孩子自律！
关于教育你可以思考更多
每年，全世界的学龄儿童踏上改变命运的征程：他们迈入学校，学习全新的技能。但是，学习过程是怎么发生的呢？作家和喜剧演员大卫·巴蒂尔发现了儿童的思维奥秘。他首先来到哈佛大学考察婴儿的思维，在那里发现婴儿比人们通常认为的要聪明。他遇到了一个刚刚通过数学A级的10岁男孩儿，而这项考试是为18岁学生设计的。大卫还发现了青少年麻烦多的原因，并亲身体验了正在全美试点的、一种新的也颇有争议的教育方法。但是这些能够回答大卫的最大疑问吗？那就是，我们教育孩子的目的是什么？
内容如下：
片中一些结论或者值得思考的问题：
1、 应该让孩子接触音乐和有节奏的朗诵，这样大大有利于他们未来的阅读能力。没有音节的记忆，会让阅读变得难于理解。
2、 情景教学很重要，在游戏中学习会让孩子们的效率提高很多。即兴表扬或者可以让她们更快的接触到这个世界。
3、 教育要激发自己动手和思考的乐趣，自己解决问题比老师教导解决问题更有趣，我们的大脑在解决问题成功后释放的多巴胺已经自我奖励了吧。
4、 孩子们天生是不同的，如果大脑特定区域灰质异常，会让简单的数学变得很难。有数学障碍的孩子，当然也有数学天才的孩子。
5、 4岁之前就能够自我控制，有自律的孩子在未来都会有更好的发展。斯坦福四十年前的实验验证这样的事实，不清楚的是这些四岁懂得自律的孩子究竟是天生的还是后天学习来的，但是传授一些自律的经验，显然会表现的更好。
6、 哈佛的一个老师认为几乎没有人喜欢学习，只是喜欢学习带来的收益罢了，所以他直接用现金奖励读书中的孩子，这种方法是否好呢？不是非常确定。
7、 但是小时候在缺乏辨别能力的时候没有学习的压力，等到成年后知道不学习的坏处，显然是没有异议的，因此学习中适当的压力还是要存在，父母究竟有没有帮孩子选择最好的教育的权利？
8、 孩子不是一成不变的，随着年龄的成长，我们的劣势会转变为优势，永远不要过早贴上任何标签。
9、 真正值得我们夸奖孩子的是：你真的努力！而永远不要说你真聪明，因为夸奖聪明，会让孩子背上只追求成功的包袱，不愿意尝试。这和我们小时候的判断似乎不同，夸一个人聪明那是夸奖，夸一个人努力那是因为似乎他不够聪明。幸亏我中学时代就明白，努力是成功的筹码，聪明只能奏效很短一段时间，比如到大学后就失效了。
10、 教育就是让孩子们像探险一样，在艰难的环境中寻找到乐趣，能够在学习中找到乐趣并自律的孩子，无疑将是父母的幸运和孩子的幸福。
教育改变命运，这句话从来都没有错，而作为父母的作用，就是永远的鼓励，和尽可能的帮孩子去发现学习的乐趣，并引导孩子自律！