《庖丁解牛》学案 三
学习目标：
1、梳理文章结构，体会文章结构严谨、层次清晰的特点。
2、掌握本文的说理方法，深刻理解本文“道”的含义和所阐发的人生哲理。
学习重点：
本文的说理方法，庖丁解牛所引发的深层思考。
学习过程：
1、导入新课
2、自学指导
指导一：全班齐读课文，之后概括各段大意。（6分钟）
指导二：用8分钟时间思考下列问题
1、庖丁解牛技艺高超的原因是什么，具体的表现是？（用文中原句回答）
2、作者是怎样来突出庖丁的高超技艺的？
3、在文段的结尾我们都看到，文惠君说“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”那文惠君当
年从庖丁的经历中得到的“养生”哲理又是什么呢？
4、文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？
指导三：讨论 本文是用什么方法来说理的？结合自己的人生阅历和生活经历来谈谈，课本
中的语句能教给我们怎样的道理？ （5分钟）
见善无不及，见不善如探汤——孔子
当堂训练：必做题
阅读下面的文字，完成3~7题。
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
1．对“视为止，行为迟”断句正确的一项是（ ）。（2分）
A．视为／止，行为／迟 B．视／为止，行为／迟
C．视为／止，行／为迟 D．视／为止，行／为迟
2．能代表庖丁观点的一句话是 ： （2分）
3．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答： （6分）
（1）第一阶段： 。
（2）第二阶段： 。
（3）第三阶段： 。
4．根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语： （10分）
（1）三年之后，未尝见全牛也（ ）
（2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（ ）
（3）依乎天理，批大卻，导大窾（ ）
（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ ）
（5）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（ ）
选做题： 庖丁解牛的故事给你哪些启示？
色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与——孔子
学案一答案
1．A．yǐ支撑，接触；xíng磨刀石 B．huî象声词；huā象声词 xiǎng通“响” C．xì通“隙”，空隙；kuǒn空 D．zhîng合乎音律；qìng结合处
2．①D ②D
3.翻译略
学案二答案
翻译见课本
学案三答案
1． D
2．吾之所好者，道也；进乎技矣
3． （1）所见无非牛者（2）未尝见全牛也（3）以神遇而不以目视，官知止而神欲行
4． （1）目无全牛（2）官止神行（3）批郁导簌（4）游刃有余（5）踌躇满志
《庖丁解牛》学案 三
学习目标：
1、梳理文章结构，体会文章结构严谨、层次清晰的特点。
2、掌握本文的说理方法，深刻理解本文“道”的含义和所阐发的人生哲理。
学习重点：
本文的说理方法，庖丁解牛所引发的深层思考。
学习过程：
1、导入新课
2、自学指导
指导一：全班齐读课文，之后概括各段大意。（6分钟）
指导二：用8分钟时间思考下列问题
1、庖丁解牛技艺高超的原因是什么，具体的表现是？（用文中原句回答）
2、作者是怎样来突出庖丁的高超技艺的？
3、在文段的结尾我们都看到，文惠君说“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”那文惠君当
年从庖丁的经历中得到的“养生”哲理又是什么呢？
4、文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？
指导三：讨论 本文是用什么方法来说理的？结合自己的人生阅历和生活经历来谈谈，课本
中的语句能教给我们怎样的道理？ （5分钟）
见善无不及，见不善如探汤——孔子
当堂训练：必做题
阅读下面的文字，完成3~7题。
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
1．对“视为止，行为迟”断句正确的一项是（ ）。（2分）
A．视为／止，行为／迟 B．视／为止，行为／迟
C．视为／止，行／为迟 D．视／为止，行／为迟
2．能代表庖丁观点的一句话是 ： （2分）
3．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答： （6分）
（1）第一阶段： 。
（2）第二阶段： 。
（3）第三阶段： 。
4．根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语： （10分）
（1）三年之后，未尝见全牛也（ ）
（2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（ ）
（3）依乎天理，批大卻，导大窾（ ）
（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ ）
（5）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（ ）
选做题： 庖丁解牛的故事给你哪些启示？
色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与——孔子
学案一答案
1．A．yǐ支撑，接触；xíng磨刀石 B．huî象声词；huā象声词 xiǎng通“响” C．xì通“隙”，空隙；kuǒn空 D．zhîng合乎音律；qìng结合处
2．①D ②D
3.翻译略
学案二答案
翻译见课本
学案三答案
1． D
2．吾之所好者，道也；进乎技矣
3． （1）所见无非牛者（2）未尝见全牛也（3）以神遇而不以目视，官知止而神欲行
4． （1）目无全牛（2）官止神行（3）批郁导簌（4）游刃有余（5）踌躇满志