构建知识网络

构建知识网络，精选精练、注重评析，提高学生的实战能力。紧扣课程标准，吃透课标要求，减少学生无效看书时间，减轻学生负担，提高复习效率 高考命题主要是能力立意为主，也从不回避焦点和热点问题，整个试题以学科主干知识为考察主体，以热点和人们普遍关心的问题为中心，根植于生活，有明显的时代特征。在备考时要抓住时政热点和重点知识的交汇点，突出基本原理和社会热点的结合。热点专题的选择有三个维度；热点本身、基础知识、学生实际。在知识专题的复习中，以题目的形式穿插复习长效热点，才往往是采用一个热点背景，从几个模块角度进行分析、解读。按照高考参考答案锤炼学生答题思维。高考试题最突出的特点就是在新情境中考察学生分析问题和解决问题的能力，特别是主观性试题答案已经不是简单的原理加材料，而是对照高考试题，找出规律性的东西，教会学生如何分析材料和设问，不断提高描述和阐释事物的能力。

构建知识网络，精选精练、注重评析，提高学生的实战能力。紧扣课程标准，吃透课标要求，减少学生无效看书时间，减轻学生负担，提高复习效率 高考命题主要是能力立意为主，也从不回避焦点和热点问题，整个试题以学科主干知识为考察主体，以热点和人们普遍关心的问题为中心，根植于生活，有明显的时代特征。在备考时要抓住时政热点和重点知识的交汇点，突出基本原理和社会热点的结合。热点专题的选择有三个维度；热点本身、基础知识、学生实际。在知识专题的复习中，以题目的形式穿插复习长效热点，才往往是采用一个热点背景，从几个模块角度进行分析、解读。按照高考参考答案锤炼学生答题思维。高考试题最突出的特点就是在新情境中考察学生分析问题和解决问题的能力，特别是主观性试题答案已经不是简单的原理加材料，而是对照高考试题，找出规律性的东西，教会学生如何分析材料和设问，不断提高描述和阐释事物的能力。