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２ Ｏ １ ．３１ ２ 学 文 青藏
厂
豳嗣豳
《 口女梦 圄
王瑞 雪
意境的之美
内容要摘： 学生小宋词 对较生疏比 在课 堂，教学 中， 如 何ｌ导小学 生解析欣和 赏李清照的 《 梦令 如 ・常 记溪
亭 暮日 》是本文探 的究 点重。 作认为者除 了效有运 多媒用教体 学 将， 其美优 的境意直 呈现接在 生学面 前外 ，还 把应清照李放 进体具的 、 历史生活背景 的联 ，她其系他表 代的词作性，来体 悟者的作人境界生 。关键 词 ： 《梦令》如 意 境 多媒美教 体学
Ⅱ 梦 ・ 令记常 溪 日亭暮 是》 宋代人 李词照所清作 。词 人回忆 了 一次 愉 的快 郊游景情，因酒 在醉 途 归中误 藕花入 丛中 ，把栖息的 水鸟都 吓 飞 了。
现表作者早期生了的情活和心趣境 。 词对 于小生 而言还 学比较疏 。生课堂上 如，何解析 和读这赏首词 ， 除了有效 运用多媒 体 教学外的，把李 清 其人照进词放 中，人论世 ，联知 她系
的有表性的代几首词， 充展示分 一唱她叹 三人的生 经历，体 她悟 的 生境人
界 是，一 个不 错 的选 择 。
．一
李 清跌照宕 起 。百伏转回的千传人奇生
１ 、少
时女代的 她真天 活 ， 泼自由乐 ，快热爱 自 、然 爱热生 活，像就 《 梦令如 中》展 所的那样示清 新、 然 、自率而真性 。诚是本 这课 节的教学
重点 ；２ 中、李年清 照个性特的点是 这从堂课的开 ——李清端照 一 首爱
的名诗 国 夏《 日 绝句》为序 幕 拉开 的那。时 李 的照身清处 山河破 的碎历史
转点 ，她 的沉折郁 悲 ，慷壮激烈慨， 那巾帽让不眉 须的 国爱 豪情人让佩敬万
分３。、晚境凄凉 的李 照清是 以《 陵春》武这 首词落幕 的， “物 是非人 事休事，欲 语泪先 流 ” 、 “ 不 载 ，动 多许愁” 淡的 哀淡伤忧 穿越 伤了 空 时 ，
透了一穿又一代人的心扉代！ 二 ．如何 过通 《 女 Ⅱ梦 》令 首 词这展现古 典文 艺 学术特 独 的——美音乐 美意、境、美言语 美 １初读、诗词 ， 受感词的 富节奏有 的乐音 感 美那。 短长 句的迭更 那 ，
韵脚齐 的文整 字协调的，以 及字本身文所传 递一种奥的妙无穷的感觉 ，让 学生每读一遍都有
一别样 种的快。感 ２、联想 和想 这象首 中意词境美的三个 面可 以画说是 这 节课 另的～条
索线 ，时同也教是学的一段 高潮 。
（ １ ） “溪 日亭 ”的暮唯境 美界让生 如梦学 如幻，亦 亦幻真 。然虽学 生 不 把 能面画绘得如何描晰动清人，但那 种美
得无用语法 言达的迷表惑 以
警
四 臼
嗣及“ 此无 声胜有 时” 的声 迷醉 足
拳 文教育 们 ３２ ． ２ １
的视 觉盛 宴——塘藕深处 ； 最是 一那个 “ ”字 醉几，让 乎生 学 热血 沸 腾 。“ ”在醉酒美， 萄美 葡酒香 味醇，丝丝 缕 缕心脾沁 如，
如 痴 醉 ； 醉“ ”在景美。 一 “道 残铺 阳中 水，半 江瑟 半瑟 红 。江 ”
没有
去看 看再“ 溪 亭 日暮 ”美 的景 再去沉，醉一 回知归路不 顽的 皮
，再 去 找 寻 滩一 鸥 鹭 的踪 迹
以达
到“ 成言未语 有境先 ”效的 果。
（ ２ ） “ 误 入 “ ”藕 深塘 处 ”
所来带的是惊 还， 喜 是不？ 而言 喻，是 惊喜！ 种 这惊喜作 者魂让
牵 梦 萦，终生 难 忘那！人 误塘荷 的 初 的始乱 慌； 那荷塘深 于呼 处朋 引 的伴 急焦 ；及 至后 最恋荷留 塘 嬉的戏 享与 受 ， 让学对 生塘荷
出门去散散心 ，赏赏春这又 何 妨？ 她曾是 样 那一个 真 天 漫 烂，性率真纯 的 ，她 曾人和友朋 醉酒 斗诗 ，她 曾 丈和夫 踏 雪 寻 梅 ，她 欢享 喜这受超 然于世俗之 外
乐趣 的可 ，如她今 为么 什连看
一
落Ｅ ｔ 金 ，暮熔 合云 璧， 如诗 如
画 。 “ ” 醉在美 好的 友情 中，
“
酒 知 己逢千杯 少 酒， 不人 醉人 醉自” ！ 个 醉字 ，一是 醉 到 真了
深 ，醉处到 了极 处， 倒 醉妙 了处 ；恰恰 又 一来“ 惊 ”字 ， 犹
如充
满 了限无的 退想 与渴望 。于 是 孩们子一句 赞句美 荷塘 的诗喷
薄 而出： “ 接 天莲叶无穷 ，映碧日 荷花 样 红 别 。 ” 江“南采可 莲 ， 莲叶 何田 田” “ 。荷花 入暮 犹 愁
眼春天 要都流泪了 ？ 呢“ 只 双溪恐舴 艋舟，载 不 动
平地起风 ，云沙漠幻影 “ 市蜃 海楼
”， 与 外 之 意中又撩 一个起意 外的 “ 惊喜 。那”“ 行一白鹭 上 天 青”壮的观成就 了李清 照一 追 求唯美境界生 永的 恒漫浪。最 不 能看一个 “小滩 字” ，说 定学不 生也会 生产 万千遐想， 那 意而随
许
多愁 ”！她 多 少有 ？她 有忧 多
少
愁 国？家 亡 ，破 挚的丈爱夫壮 年辞世， 花毕了生 心血 收的藏毁
于 沛 颠离流中。 “ 惶恐 头滩 说惶 恐， 零 丁 里 叹洋零丁 ！” 这 些难 还道不能 垮打一个 曾 是书经香人 家 、 宰 相媳之 的清 照吗？李些这 难 道还 不足 让 一以 个经 只曾会 “ 琴 书棋画诗 酒 花” 的 弱 女 子纤 李 清照以泪洗 面 吗？是但灾 并 难没 有真 的打倒她 她，深 在 深悲
的
，低 热
面深 碧 藏 中 伞。 ” 这些美 丽的女
子们 孩到底，是想出 去 还是早 已沉 醉荷 塘 了呢中孩子们？ 各 抒见己，犹如 荷 竞花 放千，
姿百态 ！
栖 的雅优 、闲适的 鹭 鸥们 的形态 他们
浮想联翩 会…… 至 的 老 师 于 ， 可也选 中 一 —字—“ 常” ， 谈谈 己的自 感 受 ：
（
３ ） 为奇蔚 观的 “ 滩 鸥一
鹭 ”
更给孩子 留们 下绝美 了人
的间奇 迹 。 作者写 到 此 处 戛 然而 止， 但那 惊 被 的一滩鸥 鹭起然 翩
什 是让么 李 照清“ 常 ”记自己 这
段少 女 时光欢的乐郊 ，难游 道 她
里哀丈把夫尽未遗作 《 金的 石 考证 、修订、作后 ；她序
她把毕生 才 的华凝都结 在首 一凄 首怆 、 悲 凉词作 的 中她 的，《 漱 玉
纷
的画面飞，那 起惊 一滩 鸥鹭的 所 起 引少的女 惊讶们与陶 醉的神 态， 那 测 鸥鹭揣内心 界 世的各 种奇思 妙想永都远 格 定孩在 们子
内心世的里 界了 。
后 来岁 月的里再也 没有什么 愉快
的 忆记了吗？ 这是 段经历 太妙奇
了
还，是 后 来 的 生 活 她 凄太 凉
？了
》 词成 为中古典 诗词宝库国 价 中值连
城 文化的 珍品！ 就是这李 照 清，这 是就在 中文国化典 中熠熠宝辉生， 彩光 夺目李清照的。 １ ９８ ７ 年国 际天文，学 家用世
上界最具 盛 名的１５ 个历 名史人命
３、咀 嚼文 字 之 美 感 ，受 用字 精 妙。
三
．一 首 饿 春》，陵 清照李 跌 宕多 姿的 生落幕
人一 个在“ 常 字” 置 的设 疑悬
人说有 ，李清照 词的无一 首
不精 ，无 一 不字妙 让 学生。说 说 这 在首词中 你 认 为哪 个字精 。 妙
中
，李 清 照 另 的一首 词 《 武陵 春》 缓 慢 在的音乐 声 悠 中然 响
其 实 学们生 文 嚼字咬的 功一点 底
不都 老师 差比 当。老把 师他们带
：起“ 物 人是非事事休 ， 欲 泪 语先流 ” 睹。 物 人 ，见 物思伤 情 ，她泪了；流“ 闻 说溪双春 尚 ，好 也 拟泛 轻 舟 ”听。 双说溪 的 春天 很 ，她美 曾也打算 去荡 游舟玩 。 但是 仅是设 想一仅下而 已， 终 最
名太阳 系中 ｌ ５座环形 山 的名 ， 字 清照李是其就中的 一座！
到那 种境界之后 ，他们 文字对 的
敏锐 感 悟的力能是可圈点的可 。
一
她
是 国古中典文 学 一的座 丰
碑 ，她名的与 日字同月辉 ｛ 窖！ Ｉ
个 “
误 ” 让 字词全异境突
起，蹊径独 辟， 开揭 了一 全个新
作者单位 ：江苏（泗洪县 实验 校）学
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亭 暮日 》是本文探 的究 点重。 作认为者除 了效有运 多媒用教体 学 将， 其美优 的境意直 呈现接在 生学面 前外 ，还 把应清照李放 进体具的 、 历史生活背景 的联 ，她其系他表 代的词作性，来体 悟者的作人境界生 。关键 词 ： 《梦令》如 意 境 多媒美教 体学
Ⅱ 梦 ・ 令记常 溪 日亭暮 是》 宋代人 李词照所清作 。词 人回忆 了 一次 愉 的快 郊游景情，因酒 在醉 途 归中误 藕花入 丛中 ，把栖息的 水鸟都 吓 飞 了。
现表作者早期生了的情活和心趣境 。 词对 于小生 而言还 学比较疏 。生课堂上 如，何解析 和读这赏首词 ， 除了有效 运用多媒 体 教学外的，把李 清 其人照进词放 中，人论世 ，联知 她系
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李 清跌照宕 起 。百伏转回的千传人奇生
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时女代的 她真天 活 ， 泼自由乐 ，快热爱 自 、然 爱热生 活，像就 《 梦令如 中》展 所的那样示清 新、 然 、自率而真性 。诚是本 这课 节的教学
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如 痴 醉 ； 醉“ ”在景美。 一 “道 残铺 阳中 水，半 江瑟 半瑟 红 。江 ”
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（ ２ ） “ 误 入 “ ”藕 深塘 处 ”
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作者单位 ：江苏（泗洪县 实验 校）学