如何做好幼小衔接的准备工作
陵川县实验小学 杨红梅
孩子们从幼儿园进入小学时，要面临一段适应的过程。一些适应能力较差的孩子甚至很长一段时间都无法接受小学的学习与生活，表现在课堂上不能专心听讲与学习、生活方式、生活习惯无法与小学接轨、独立生活能力欠缺等。而孩子们的这一切不适应，都不是一时半会就能调整过来的。因此，作为幼儿园的老师也好，幼儿家长也好，要及早着手做好幼小衔接准备，才能保证孩子高高兴兴进入小学，快快乐乐适应小学的生活。
一、家长提早培养是关键
1、培养孩子上小学的兴趣。可带孩子到准备就读的小学校园参观，看小学生上课、游戏等，介绍小学概况。
2、要有意识地培养孩子的注意力。比如：和孩子一起比赛拼图、下棋等；平常还可以有意识地让孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养他集中精神做事的习惯。
3、培养孩子良好的学习习惯。培养孩子认真听讲、边听边看边思考的习惯；教育孩子做什么事情都要一心一意；培养孩子提问题的习惯，并将学到的知识主动运用到日常生活中去。同时要督促孩子养成正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯。
4、培养孩子良好的承受能力，让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享，团结合作。在幼儿园，因为没有什么任务，因此，老师们更多的是给予孩子鼓励，但到了小学，由于学习等方面的原因，孩子做不好时，难免会受到老师的批评。此时，没有经过挫折教育的孩子便容易对小学产生抗拒心理。为此，家长在家里应有意识地给孩
子进行挫折教育。如：遇到不正当的要求时不管他怎么哭闹，都要坚决拒绝。久之，孩子就能适应挫折。
5、 加强孩子的体育锻炼，培养孩子强健的体魄。上学后，孩子面对作息时间的改变、生活节奏的加快，如果没有相应的身体素质，是无法适应这样“高节奏”的过程。很多孩子平时常常跑跑跳跳，但正规的体育运动不多，导致耐力不够。而进入小学后，孩子首先要学会的是上课40分钟内必须安静地坐好。因此，建议家长利用暑期带孩子进行游泳、晨跑、上下楼梯、跳绳等运动，并安排孩子每天做一定时间的家务。
6、培养孩子独立自主的个性。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。而有的父母，什么都为孩子做，上小学了还喂他吃饭，帮他穿衣服，表面看是爱孩子，其实是在害孩子。做父母的，一定要让孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关窗户、扫地、擦桌椅，自己取放玩具，图书，其它用具等，养成自己的事情自己做的好习惯。这样，不论他走到哪里，都能适应环境。
7、给孩子准备好适宜的学习用品。如：文具不要买太卡通的，防止孩子课上分神；书包一定要足够大，小学的课本有很多是大16开，书包小了用起来很不方便。还要给孩子准备好一个专门的记作业本，并提醒孩子每天记作业。另外，别忘了教孩子学会整理书包、文具。
二、幼儿园要积极配合
1、从大班的下学期开始，幼儿园尽可能在作息时间方面做一些调整，如把以往30分钟的活动课延长为35分钟，以接近小学的40分钟。同时，在给孩子们设臵游戏内容时，可以把小学的生活融入到游戏中，
让孩子们感受将来如何上小学等，并培养孩子们养成良好的学习习惯。
2、加强幼儿听、说、读、写能力的培养。首先，在幼儿的一日活动中，经常组织幼儿互相交流和倾听同伴的所见所闻。其次，在各项活动中注意丰富幼儿词汇。如：在学习词语的基础上，让幼儿用词语练习说一句话，然后让幼儿把多个词语用完整的句子编成一个情节或一个故事。这样不仅培养了幼儿读的能力，还培养了幼儿的想象力。再次，我们要帮助幼儿学习正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯，并通过阅读活动激发幼儿的阅读兴趣。最后在幼儿的活动中，注重提高幼儿写的能力。如：让大班幼儿正确书写数字、汉语拼音，简单汉字等。
3、考虑到小学起，老师都会布臵家庭作业，而一些小学老师常常反映一年级新生不懂得带家庭作业回家做的问题，幼儿园老师可以有意识地给孩子们分派一些小任务，比如让孩子记住回家要跟妈妈讨论一些什么问题，第二天回来告诉老师。这样，到了小学，孩子们就自然懂得要把老师布臵的作业带回家了。
总之，读小学，是孩子人生的一大转折，家长和幼儿园教师都应该科学地关注孩子，使他们带着快乐与自信奔向新的生活。
2010年8月2日发表于《学习方法报》
如何做好幼小衔接的准备工作
陵川县实验小学 杨红梅
孩子们从幼儿园进入小学时，要面临一段适应的过程。一些适应能力较差的孩子甚至很长一段时间都无法接受小学的学习与生活，表现在课堂上不能专心听讲与学习、生活方式、生活习惯无法与小学接轨、独立生活能力欠缺等。而孩子们的这一切不适应，都不是一时半会就能调整过来的。因此，作为幼儿园的老师也好，幼儿家长也好，要及早着手做好幼小衔接准备，才能保证孩子高高兴兴进入小学，快快乐乐适应小学的生活。
一、家长提早培养是关键
1、培养孩子上小学的兴趣。可带孩子到准备就读的小学校园参观，看小学生上课、游戏等，介绍小学概况。
2、要有意识地培养孩子的注意力。比如：和孩子一起比赛拼图、下棋等；平常还可以有意识地让孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养他集中精神做事的习惯。
3、培养孩子良好的学习习惯。培养孩子认真听讲、边听边看边思考的习惯；教育孩子做什么事情都要一心一意；培养孩子提问题的习惯，并将学到的知识主动运用到日常生活中去。同时要督促孩子养成正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯。
4、培养孩子良好的承受能力，让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享，团结合作。在幼儿园，因为没有什么任务，因此，老师们更多的是给予孩子鼓励，但到了小学，由于学习等方面的原因，孩子做不好时，难免会受到老师的批评。此时，没有经过挫折教育的孩子便容易对小学产生抗拒心理。为此，家长在家里应有意识地给孩
子进行挫折教育。如：遇到不正当的要求时不管他怎么哭闹，都要坚决拒绝。久之，孩子就能适应挫折。
5、 加强孩子的体育锻炼，培养孩子强健的体魄。上学后，孩子面对作息时间的改变、生活节奏的加快，如果没有相应的身体素质，是无法适应这样“高节奏”的过程。很多孩子平时常常跑跑跳跳，但正规的体育运动不多，导致耐力不够。而进入小学后，孩子首先要学会的是上课40分钟内必须安静地坐好。因此，建议家长利用暑期带孩子进行游泳、晨跑、上下楼梯、跳绳等运动，并安排孩子每天做一定时间的家务。
6、培养孩子独立自主的个性。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。而有的父母，什么都为孩子做，上小学了还喂他吃饭，帮他穿衣服，表面看是爱孩子，其实是在害孩子。做父母的，一定要让孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开关窗户、扫地、擦桌椅，自己取放玩具，图书，其它用具等，养成自己的事情自己做的好习惯。这样，不论他走到哪里，都能适应环境。
7、给孩子准备好适宜的学习用品。如：文具不要买太卡通的，防止孩子课上分神；书包一定要足够大，小学的课本有很多是大16开，书包小了用起来很不方便。还要给孩子准备好一个专门的记作业本，并提醒孩子每天记作业。另外，别忘了教孩子学会整理书包、文具。
二、幼儿园要积极配合
1、从大班的下学期开始，幼儿园尽可能在作息时间方面做一些调整，如把以往30分钟的活动课延长为35分钟，以接近小学的40分钟。同时，在给孩子们设臵游戏内容时，可以把小学的生活融入到游戏中，
让孩子们感受将来如何上小学等，并培养孩子们养成良好的学习习惯。
2、加强幼儿听、说、读、写能力的培养。首先，在幼儿的一日活动中，经常组织幼儿互相交流和倾听同伴的所见所闻。其次，在各项活动中注意丰富幼儿词汇。如：在学习词语的基础上，让幼儿用词语练习说一句话，然后让幼儿把多个词语用完整的句子编成一个情节或一个故事。这样不仅培养了幼儿读的能力，还培养了幼儿的想象力。再次，我们要帮助幼儿学习正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯，并通过阅读活动激发幼儿的阅读兴趣。最后在幼儿的活动中，注重提高幼儿写的能力。如：让大班幼儿正确书写数字、汉语拼音，简单汉字等。
3、考虑到小学起，老师都会布臵家庭作业，而一些小学老师常常反映一年级新生不懂得带家庭作业回家做的问题，幼儿园老师可以有意识地给孩子们分派一些小任务，比如让孩子记住回家要跟妈妈讨论一些什么问题，第二天回来告诉老师。这样，到了小学，孩子们就自然懂得要把老师布臵的作业带回家了。
总之，读小学，是孩子人生的一大转折，家长和幼儿园教师都应该科学地关注孩子，使他们带着快乐与自信奔向新的生活。
2010年8月2日发表于《学习方法报》