马庄小学班级文化建设总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，按照“实用、高雅”的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一周来，各教室简直就是一个小型作坊，一有时间大家就忙着打印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。在这里我代表学校向各位班主任以及参与制作的同学说声：“你们辛苦了。”
上周五下午，我校全体教师到各个教室进行了查看.进行了评比。
一、收获：
1.这次班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色 各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
2.墙壁布置合理、有特色。
教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如：二年级的“心灵手巧”；三年级开辟的版块有：“小小绘画家”；四年级的“百花园”；六年级的：“妙笔生花”、“学习园地”
等。
二、不足：
当然，这次活动也有不尽如人意的地方。比如有的班级的版块划分不合理、或者是有标题无内容、有的版块内容有不合理、有的装饰性不够，还有个别班级部分内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；粘贴零乱，整个布置没有体现出手工特色这一主题。虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，没能做到实用性与观赏兼备。
三、通过班级布置、创意特色、整体效果三个方面的内容进行了评比，评出了一二三等奖，第一名六年级，第二名三年级，第三名四年级 现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。当你驻足于它的面前时，里面的内容之丰富，会让你体验到一个班级的确不同于另一个班级，每一个班级，每一个儿童都有自己对美的理解，都有自己选择文化生活方式的能力。
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
马庄小学班级文化建设总结
班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为了促进我校班级文化建设，彰显班级文化的特色，学校要求各班要努力在班级文化生活中张扬自己的文化个性，按照“实用、高雅”的原则，突出学校特色建设，既保证统一和谐，又各有特色，各有亮点。一周来，各教室简直就是一个小型作坊，一有时间大家就忙着打印、剪贴、绘画、张贴，忙的不亦乐乎。在这里我代表学校向各位班主任以及参与制作的同学说声：“你们辛苦了。”
上周五下午，我校全体教师到各个教室进行了查看.进行了评比。
一、收获：
1.这次班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色 各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
2.墙壁布置合理、有特色。
教师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把班级布置得富有创意。如：二年级的“心灵手巧”；三年级开辟的版块有：“小小绘画家”；四年级的“百花园”；六年级的：“妙笔生花”、“学习园地”
等。
二、不足：
当然，这次活动也有不尽如人意的地方。比如有的班级的版块划分不合理、或者是有标题无内容、有的版块内容有不合理、有的装饰性不够，还有个别班级部分内容不适合学生的年龄特点；板面设计不美观；粘贴零乱，整个布置没有体现出手工特色这一主题。虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，没能做到实用性与观赏兼备。
三、通过班级布置、创意特色、整体效果三个方面的内容进行了评比，评出了一二三等奖，第一名六年级，第二名三年级，第三名四年级 现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。当你驻足于它的面前时，里面的内容之丰富，会让你体验到一个班级的确不同于另一个班级，每一个班级，每一个儿童都有自己对美的理解，都有自己选择文化生活方式的能力。
随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！