爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育.
不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。 -
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
蜡烛选择其物固能光芒四射。
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。让我们用自己的“行”和“心”去教育我们的孩子。让我们把爱的阳光和雨露平等地洒向教室的每一个角落。
教师一个鼓励的眼神,一个恬静的微笑,一句温柔的话语,可以照亮孩子的一生。
爱你的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
把机会让给孩子,把精彩留给孩子,把掌声送给孩子,把希望带给孩子。
用爱激励孩子扬帆前进,让他们敞开心灵接受一切美好的东西,健康成长!信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
赏识你的孩子,相信每一个孩子都是天才,真诚地帮助他们,让每一个孩子不断体验成功的喜悦。
没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育.
不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。 -
关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
蜡烛选择其物固能光芒四射。
教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。让我们用自己的“行”和“心”去教育我们的孩子。让我们把爱的阳光和雨露平等地洒向教室的每一个角落。
教师一个鼓励的眼神,一个恬静的微笑,一句温柔的话语,可以照亮孩子的一生。
爱你的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。
把机会让给孩子,把精彩留给孩子,把掌声送给孩子,把希望带给孩子。
用爱激励孩子扬帆前进,让他们敞开心灵接受一切美好的东西,健康成长!信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
赏识你的孩子,相信每一个孩子都是天才,真诚地帮助他们,让每一个孩子不断体验成功的喜悦。
没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。
严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。