有关时间的主题性讨论课
（2鲁迅与时间 4失去的一天 综合训练：《一分钟》）
【教学目标】
1． 通过阅读三篇文章，巩固理解“珍惜时间”的深刻含义。
2． 在语境中理解“游手好闲”的意思，完成语文练习。
3． 积累冰柜乃“珍惜时间”的名人名言、格言、古诗等。
【教学重点】
将“珍惜时间”的重要性贯穿于三篇阅读的始终，进行必要的语言训练。
【预习要求】
1． 通读第二、四课，查字典理解需要理解的词语。
2． 完成《一分钟》的基础题。
3． 搜集有关“珍惜时间”的名言或诗句，摘录下来。
【教学过程】
（一） 默读《失去的一天》一文。
1． 出示1： （ ）的一天
思考：仔细读文，分别从陪嫁和别人的角度思考，填写。
〖要求学生在讨论中分类板书：
佩佳——游手好闲，毫无意义„„
别人——忙碌，充实的„„〗
* 游手好闲是什么意思？让我们先来读读第一、二、三节。
2．引读。
说说你对“游手好闲”的理解。 （积累词语：无所事事）
（二） 默读《一分钟》。
1． 思考，出示2：
一分钟内，班杰明将、
讨论。
（乱七八糟，狼藉一片；井然有序，两杯刚倒好的红酒；一分钟
的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。）
2． 齐读第七节。
* 这一节告诉我们，如果浪费一分钟，也是很容易就能做到的。你能将自己读短文的体会写下来吗？
3． 完成19页3题。
交流。
* 一分钟尚且如此，何况一天呢！让我们再回到第四课，看看一天对我们大家来说多么重要。
（三） 引读课文后半段。
思考：
（谁？）用一天的时间 讨论后完成小诗。
（四） 教学第二课。
1． 交流自己创作的小诗。
出示3：
时间，每天得道二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
（1） 齐读。
（2） 鲁迅是个勤勉的人，我们看看他是如何珍惜时间的。
2． 自读《鲁迅与时间》
思考：用心体会鲁迅珍惜时间的句子。
讨论、出示4： 鲁迅珍会珍惜时间啊！„„
〖三、四节实现概括后具体段式。学生的答案既可
以从概括句中获得，又可以从具体描述的句子中
获得，但最后教师应点拨让学生懂得这种段式。〗
板书：
珍惜时间 繁忙中挤时间]
过节时辛勤工作
引读三、四节；体会。
* 这样的珍惜时间，带来了什么？
3． 齐读第一节。
* 这一系列的数字说明了鲁迅——？ （为人类做出了巨大的贡献，为我们
留下了丰富的文化遗产。）
4．总结
（1）再读出示3
（2）交流预习中归纳的名人名言。
补充： 一个“今天”胜过两个“明天”。（富兰克林）
今天能够招收进行的事情绝不拖到明天。（林肯）
任何节约归根到底是时间的节约。（马克思）
有关时间的主题性讨论课
（2鲁迅与时间 4失去的一天 综合训练：《一分钟》）
【教学目标】
1． 通过阅读三篇文章，巩固理解“珍惜时间”的深刻含义。
2． 在语境中理解“游手好闲”的意思，完成语文练习。
3． 积累冰柜乃“珍惜时间”的名人名言、格言、古诗等。
【教学重点】
将“珍惜时间”的重要性贯穿于三篇阅读的始终，进行必要的语言训练。
【预习要求】
1． 通读第二、四课，查字典理解需要理解的词语。
2． 完成《一分钟》的基础题。
3． 搜集有关“珍惜时间”的名言或诗句，摘录下来。
【教学过程】
（一） 默读《失去的一天》一文。
1． 出示1： （ ）的一天
思考：仔细读文，分别从陪嫁和别人的角度思考，填写。
〖要求学生在讨论中分类板书：
佩佳——游手好闲，毫无意义„„
别人——忙碌，充实的„„〗
* 游手好闲是什么意思？让我们先来读读第一、二、三节。
2．引读。
说说你对“游手好闲”的理解。 （积累词语：无所事事）
（二） 默读《一分钟》。
1． 思考，出示2：
一分钟内，班杰明将、
讨论。
（乱七八糟，狼藉一片；井然有序，两杯刚倒好的红酒；一分钟
的时间可以做许多事情，可以改变许多事情。）
2． 齐读第七节。
* 这一节告诉我们，如果浪费一分钟，也是很容易就能做到的。你能将自己读短文的体会写下来吗？
3． 完成19页3题。
交流。
* 一分钟尚且如此，何况一天呢！让我们再回到第四课，看看一天对我们大家来说多么重要。
（三） 引读课文后半段。
思考：
（谁？）用一天的时间 讨论后完成小诗。
（四） 教学第二课。
1． 交流自己创作的小诗。
出示3：
时间，每天得道二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
（1） 齐读。
（2） 鲁迅是个勤勉的人，我们看看他是如何珍惜时间的。
2． 自读《鲁迅与时间》
思考：用心体会鲁迅珍惜时间的句子。
讨论、出示4： 鲁迅珍会珍惜时间啊！„„
〖三、四节实现概括后具体段式。学生的答案既可
以从概括句中获得，又可以从具体描述的句子中
获得，但最后教师应点拨让学生懂得这种段式。〗
板书：
珍惜时间 繁忙中挤时间]
过节时辛勤工作
引读三、四节；体会。
* 这样的珍惜时间，带来了什么？
3． 齐读第一节。
* 这一系列的数字说明了鲁迅——？ （为人类做出了巨大的贡献，为我们
留下了丰富的文化遗产。）
4．总结
（1）再读出示3
（2）交流预习中归纳的名人名言。
补充： 一个“今天”胜过两个“明天”。（富兰克林）
今天能够招收进行的事情绝不拖到明天。（林肯）
任何节约归根到底是时间的节约。（马克思）