庄小学生乐享“快乐周三”
“哇，又到周三了！”“走，参加兴趣小组去! ” “嘿, 放学后别忘了球场见呀! ”每到周三下午，庄头小学的同学们就难掩兴奋，一个个的比周末来临还高兴。
原来，从四月份起，庄头小学正式启动“周三无书面作业暨德育实践活动日”活动。在这一天，学生们下午第二节下课后，可以自主参加自己喜欢的兴趣小组。这些兴趣小组包括象棋、跳棋、舞蹈、乒乓球、篮球、合唱、美术、书法、科学实验、手工制作、田径、灯谜、英语、鼓号、电脑等多个活动小组。在这一天，所有学科不布置家庭书面作业，只结合学校一个月一个好习惯的德育教育，布置德育实践作业。如四月份要培养学生健康饮食、节约粮食、爱护环境的好习惯。第六周周三德育实践作业就是：孩子和家长一起准备晚餐，注意安排好分量，不剩菜剩饭，并把照片发到班级微信群。五月份主抓“课前表现、仪容仪表”，第十一周的周三就有老师布置学生回家后洗红领巾、刷鞋、洗校服等。
“周三无书面作业暨德育实践活动日”活动开展了一个多月了，大家反响如何呢？小记者们做了个专项采访。
一、学生：“无作业日”深受欢迎，兴趣小组还需多样化
“刚开学不多久，我就听说要设立周三无作业日了。谁知盼呀，盼呀，怎么老不见动静呢？有一次午托时，我鼓足
了勇气、半开玩笑地试探老师，说是不是以后周三都不用写作业了呀？哪想到老师但笑不语，我心里像有只小老鼠在不断地抓呀抓的。幸好，一到四月份学校就正式公布了，班里也开始实施了，同学们别提有多高兴了！”四年二班的刘贤鹏同学一听到小记者问“你喜欢快乐周三吗”，马上回以一个“那还用问吗”的鄙视表情，大谈特谈起了自己对“快乐周三”的“期待史”。
经过一个多月的观察及这几天的采访，小记者们发现同学们确实对“快乐周三”无比欢迎！“星期三最开心了，不但不用写作业，还能上两节兴趣小组的课。我们科学兴趣小组常组织做实验可有意思了！”朱政壕同学告诉小记者，他一星期最期待周三的到来了。就连在烈日下挥汗如雨的篮球兴趣小组同学都一再表达着自己对周三兴趣小组的满腔热情，他们对小记者说：“怎么会累呢？难得能打得这么过瘾呢！要是天天能像周三这样，多好呀！”
不过，也有同学在接受采访时抱怨自己参加不了真正喜欢的兴趣小组。“我喜欢美术，可是却被参加了腰鼓队。”采访中，小记者们发现有类似烦恼的同学还不少。五年级的一位女同学告诉小记者：“现在有的兴趣小组我都不大感兴趣，可是呆在教室里下棋我也不喜欢。所以每周三下午三四节我都呆在教室的角落里静静看书。我平时特别喜欢上综合实践中的厨艺课了，要是有厨艺兴趣小组就好了。”
二、家长：德育实践活动受追捧，无作业日反应平淡 小记者们利用家长开放日及每天放学时间采访了多位家长，发现几乎每位家长都十分夸赞周三的德育实践活动，纷纷表示孩子因此变得更懂事、更勤劳了。王阿姨很感慨地告诉小记者：“孩子就是听老师的话！以前在家就是扫把倒在他面前，他都能直接绕过或跨过。批评他，他还不乐意。现在，好了，为了完成作业，不教他做家务，他还跟你急。”还有个蔡阿婆一个劲地感谢学校、感谢老师：“我家孙子大了，我老人家越来越跟他说不上话了。不像以前，总是那么亲了。可是，前些天晚上，我大孙子又是帮我泡脚，又是陪我说话的，还用零花钱给我买了橙，说他知道我爱吃橙。我不知有多欢喜！都是学校老师教育得好，教小孩子要有孝心！”
不过，对“无作业日”，家长可不像学生那么欢迎。调查问卷中，有不少家长直接勾了反对，这些家长的孩子大多成绩比较不理想。有位前林的蔡阿姨抱怨：“我家小孩本来就学得不认真，在家叫他多看会儿书，他就好像书能扎手似的。还常常以我们老师又没布置来顶嘴。现在，一到周三更是连书包都没带回家。我觉得这也不大好吧？”也有不少家长勾了“无所谓”，有的是觉得少一天没做作业也没有关系，有的是因为孩子没作业却会自觉看书，还有的说：“学校这样做，总有学校的道理。”令人惊讶的是，采访中居然还有
个别家长事先根本不知道“周三无书面作业暨德育实践活动日”，对小记者的问题一概摇头，说“不知道”。当然也有赞成的。这些家长大多给孩子报了课外特长班，他们表示：少做些作业，多花点时间学点别的，对孩子更有好处。不过，这种家长只占了很少的比例。
三、校长：“快乐周三”着眼于学生终身发展
最后，小记者们还采访了肖家梭校长：学校为什么要启动快乐周三活动？肖校长说：学校推出“周三无书面作业日”，不是简单地不布置书面作业，而是从孩子的生理和心理特点出发，着眼于学生终身发展，为培养学生的品德奠定基础。此举将有利于减轻学生负担，而且能让学生体验社会、家庭生活，感恩社会、感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。
对于小记者反馈的兴趣小组问题，肖校长也做出答复：学校正在设法，争取早日成立乡村少年宫，让周三真正成为每一位同学的“快乐拓展日”。（陈铭蕾、黄昕瑶、蒋怡宁）
庄小学生乐享“快乐周三”
“哇，又到周三了！”“走，参加兴趣小组去! ” “嘿, 放学后别忘了球场见呀! ”每到周三下午，庄头小学的同学们就难掩兴奋，一个个的比周末来临还高兴。
原来，从四月份起，庄头小学正式启动“周三无书面作业暨德育实践活动日”活动。在这一天，学生们下午第二节下课后，可以自主参加自己喜欢的兴趣小组。这些兴趣小组包括象棋、跳棋、舞蹈、乒乓球、篮球、合唱、美术、书法、科学实验、手工制作、田径、灯谜、英语、鼓号、电脑等多个活动小组。在这一天，所有学科不布置家庭书面作业，只结合学校一个月一个好习惯的德育教育，布置德育实践作业。如四月份要培养学生健康饮食、节约粮食、爱护环境的好习惯。第六周周三德育实践作业就是：孩子和家长一起准备晚餐，注意安排好分量，不剩菜剩饭，并把照片发到班级微信群。五月份主抓“课前表现、仪容仪表”，第十一周的周三就有老师布置学生回家后洗红领巾、刷鞋、洗校服等。
“周三无书面作业暨德育实践活动日”活动开展了一个多月了，大家反响如何呢？小记者们做了个专项采访。
一、学生：“无作业日”深受欢迎，兴趣小组还需多样化
“刚开学不多久，我就听说要设立周三无作业日了。谁知盼呀，盼呀，怎么老不见动静呢？有一次午托时，我鼓足
了勇气、半开玩笑地试探老师，说是不是以后周三都不用写作业了呀？哪想到老师但笑不语，我心里像有只小老鼠在不断地抓呀抓的。幸好，一到四月份学校就正式公布了，班里也开始实施了，同学们别提有多高兴了！”四年二班的刘贤鹏同学一听到小记者问“你喜欢快乐周三吗”，马上回以一个“那还用问吗”的鄙视表情，大谈特谈起了自己对“快乐周三”的“期待史”。
经过一个多月的观察及这几天的采访，小记者们发现同学们确实对“快乐周三”无比欢迎！“星期三最开心了，不但不用写作业，还能上两节兴趣小组的课。我们科学兴趣小组常组织做实验可有意思了！”朱政壕同学告诉小记者，他一星期最期待周三的到来了。就连在烈日下挥汗如雨的篮球兴趣小组同学都一再表达着自己对周三兴趣小组的满腔热情，他们对小记者说：“怎么会累呢？难得能打得这么过瘾呢！要是天天能像周三这样，多好呀！”
不过，也有同学在接受采访时抱怨自己参加不了真正喜欢的兴趣小组。“我喜欢美术，可是却被参加了腰鼓队。”采访中，小记者们发现有类似烦恼的同学还不少。五年级的一位女同学告诉小记者：“现在有的兴趣小组我都不大感兴趣，可是呆在教室里下棋我也不喜欢。所以每周三下午三四节我都呆在教室的角落里静静看书。我平时特别喜欢上综合实践中的厨艺课了，要是有厨艺兴趣小组就好了。”
二、家长：德育实践活动受追捧，无作业日反应平淡 小记者们利用家长开放日及每天放学时间采访了多位家长，发现几乎每位家长都十分夸赞周三的德育实践活动，纷纷表示孩子因此变得更懂事、更勤劳了。王阿姨很感慨地告诉小记者：“孩子就是听老师的话！以前在家就是扫把倒在他面前，他都能直接绕过或跨过。批评他，他还不乐意。现在，好了，为了完成作业，不教他做家务，他还跟你急。”还有个蔡阿婆一个劲地感谢学校、感谢老师：“我家孙子大了，我老人家越来越跟他说不上话了。不像以前，总是那么亲了。可是，前些天晚上，我大孙子又是帮我泡脚，又是陪我说话的，还用零花钱给我买了橙，说他知道我爱吃橙。我不知有多欢喜！都是学校老师教育得好，教小孩子要有孝心！”
不过，对“无作业日”，家长可不像学生那么欢迎。调查问卷中，有不少家长直接勾了反对，这些家长的孩子大多成绩比较不理想。有位前林的蔡阿姨抱怨：“我家小孩本来就学得不认真，在家叫他多看会儿书，他就好像书能扎手似的。还常常以我们老师又没布置来顶嘴。现在，一到周三更是连书包都没带回家。我觉得这也不大好吧？”也有不少家长勾了“无所谓”，有的是觉得少一天没做作业也没有关系，有的是因为孩子没作业却会自觉看书，还有的说：“学校这样做，总有学校的道理。”令人惊讶的是，采访中居然还有
个别家长事先根本不知道“周三无书面作业暨德育实践活动日”，对小记者的问题一概摇头，说“不知道”。当然也有赞成的。这些家长大多给孩子报了课外特长班，他们表示：少做些作业，多花点时间学点别的，对孩子更有好处。不过，这种家长只占了很少的比例。
三、校长：“快乐周三”着眼于学生终身发展
最后，小记者们还采访了肖家梭校长：学校为什么要启动快乐周三活动？肖校长说：学校推出“周三无书面作业日”，不是简单地不布置书面作业，而是从孩子的生理和心理特点出发，着眼于学生终身发展，为培养学生的品德奠定基础。此举将有利于减轻学生负担，而且能让学生体验社会、家庭生活，感恩社会、感恩父母，接受锻炼，增长才干，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。
对于小记者反馈的兴趣小组问题，肖校长也做出答复：学校正在设法，争取早日成立乡村少年宫，让周三真正成为每一位同学的“快乐拓展日”。（陈铭蕾、黄昕瑶、蒋怡宁）