教师个人工作计划
教师要形成个人风格 打造教师个人品牌 河南省洛阳市孟津县双语实验学校 马素芳 管理学者华德士曾说过:"21世纪的工作生存法则就是建立个人品牌."品牌意识是时代的呼唤.大到国家,小到集体,再到个人,一个人要想在职场竞争中稳操胜券就必须打造个人品牌,就要具备精深的专业技能,独具特色的工作风格,别人不可代替的价值.对于教师来说,打造个人品牌的过程是教师实现个人成长的过程,也是教师个人价值增值的过程.打造个人的品牌,不仅为教师个人成就事业与可持续性发展创造了更多的机会,也为学 ...
根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2011]47号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核： 一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。 1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2分）； 2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1分）；
附件二: 教师岗位设置与聘用实施细则 教师岗位是指从事教学和科学研究工作,且有相应能力.水平要求的专业技术岗位,是学校岗位的主体部分,在学院(部.系).研究院(中心.室)等教学和科研单位(以下简称单位)设置.学校现行具有教师或研究两个系列的专业技术职务且实际从事教学和科研工作人员纳入教师岗位聘用管理范围.为做好教师岗位设置与聘用工作,根据<南昌大学岗位设置与聘用管理实施办法>,特制订本实施细则. 一.教师岗位设置原则 (一)服务和保障教学科研的原则.教师岗位的设置服务于教学.科研工作 ...
本年度，刘集镇教科研工作在小学中心校的带领下，以学校发展为宗旨，积极开展以校为本的教科研工作，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我镇教育发展和学校特色的教科研体系。增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。努力提高教科研质量
关于做好青年教师职业发展规划的通知 各党总支.直属党支部.各部门: 为继续推进"3311"工程,深化内涵建设,提高办学质量,开创学院事业发展的新局面,为学院"升本"打下扎实的基础,学院决定继续在青年教师中开展"青年教师个人发展规划设计"活动,帮助青年教师明确个人职业发展方向,树立远大的职业理想和对教育事业的忠诚度,促进学院教育教学事业可持续发展,现将有关事项通知如下: 一.对象范围 2012年10月30日后新引进的40周岁以下青年教师 ...
篇一:个人校本研修方案 校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用.为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际情况,特制定个人校本研修方案. 一.指导思想 1.坚持以促进学生全面发展为原则. 2.把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中. 3.建立扎实.有效的课堂教学模式. 4.积极探索适合学生发展.深受学生欢迎的教学方法和手段. 5.树立终身学习的意识,加强专业知识的学习. 二.工作目
国外研究者于 20 世纪 80 年代初开始研究教师实践性知识.其中, 英国学者艾尔贝兹( Elbaz, 1983).美国学者舍恩( Schon, 1983) .加拿大学者康内利和柯兰迪宁( Connelly & Clandinin, 1984) 的研究具有开创性. "教师知道什么以及他们怎样表达他们的知识对学生的学习是至关重要的."我们想通过对教师个人实践知识(PersonalPracticalk加wledge)的研究去探讨教师知识.首先,我们把教师 的知识理解成是出 ...
一.单选题 1.伦理学的使命是( ).D A.反思.寻求生命的真谛和生活的意义: B.完善自己.丰富自己.发展自己: C.获得充实生活.实现自我价值: D.以上都对 2.亚里士多德用"伦理学"一词来表述( ).C A.关于智慧的学问: B.关于价值的学问: C.关于人生完美和幸福的学问: D.关于城邦政治的学问 3.马克思认为,伦理道德是人类以( )把握世界的一种特殊方式.A A."实践-精神": B."物质-意识": C." ...
总结一:教师继续教育个人总结 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高个人整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键.在工作中,我积极参加学校的继续教育培训,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了自我教育水平的提高.对此继续教育培训总结如下: 一.提高认识,加强行动,增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感. 通过继续教育,明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导,贯彻"科学发展观",主动适应社会主义现代化建设需要,主动适应当前教育改革和发展的 ...
2014教师读书计划 每一位教师成为"读书人"是一种职业召唤,一种义务,一种责任,因此教师必须成为学生读书的楷模.为了增强个人的读书意识,促进自身的快速成长,根据学校读书工作安排和个人实际,我制定自身读书计划如下: 一.读书活动目标: 1.培养多读书.读好书的习惯,努力提高自己学习理论的热情. 2.努力提升理论和实践水平,增长教学智慧,推进课程改革进程,全面提高自身教育教学质量和效益. 3.通过读书进一步提升自己的理念,开阔视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格. 二. ...
对妥小学青年教师思想.工作状况的调查报告 电大楚雄分校03春教管本科 张玉会 031100045 当今社会正面对着世界科技浪潮的冲击和空前激烈的国际竞争,作为培养人才摇篮的基础教育,肩负着历史的重任,建设一支高素质的跨世纪教师队伍是完成这一历史重任的保证.随着新课程改革的推进,加强教师的培养比任何时期更为紧迫和重要,青年教师队伍的建设更是教师队伍建设的重点.妥甸小学是全县唯一的一所城区小学,该校共有教师69人,其中青年教师55人,占教师总数的80%.这支队伍的健康成长成为关系该校发展的兴衰的关键
总结一:小学继续教育个人总结 通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多.让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障. 一.教育观得以确立. 现代教育观,就是要把"教师说学生听","教师灌学生记","教师管学生服从"的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学 ...
2015教师个人简历范文 第1篇:优秀数学教师个人简历 姓名:刘小姐 年龄:27岁 民族:汉族 国籍:中国 目前所在地:广州 户口所在地:江西 身材:160cm45kg 婚姻状况:已婚 求职意向 人才类型:普通求职 应聘职位:教授/讲师:高中数学教师.教师.编辑/作家/撰稿人: 工作年限:5职称:初级 求职类型:均可 可到职日期:随时 月薪要求:2000--3500 希望工作地区:广州佛山深圳 工作经历 2015-09-南海执信中学高中数学教师 2015-09-2015-07深圳市龙城高级中学高
[摘要]教师是职业倦怠的高发人群,教师职业倦怠是教师长期处于工作压力下的一种极端反应,主要表现为情绪衰竭.去个性化和个人成就感降低三个方面.对大连市部分幼儿园教师的问卷调查结果显示,影响幼儿园教师职业倦怠的因素包括社会.组织和个人三方面,社会.幼儿园和个人都应采取积极有效的解决方法,以保证幼儿园教师队伍健康.稳定发展. [关键词]幼儿园教师:职业倦怠:教师职业倦怠 [中图分类号]G615 [文献标识码]A [文章编号]1004-4604(2008)05-0038-05 一.引言 教师是职业倦怠的
[摘 要]团队管理是一种先进的企业管理模式,运用到学校教师队伍建设中,为的是能实现学校发展与教师个人成长的双赢.本文从提升教师团队建设认同感是基础.培育教师团队精神是核心及完善管理机制是关键等方面提出对教师团队建设的思考和分析. [关键词]教师: 团队建设: 管理: 教师队伍建设是一项战略性的任务,也是一项系统工程.团队管理是一种先进的企业管理模式,运用到学校教师队伍建设中,为的是能实现学校发展与教师个人成长的双赢.本文从提升教师团队建设认同感是基础.培育教师团队精神是核心及完善管理机制是关键等
学校中教师的专业成长与发展 摘要:学校不但是学生学习成长的地方,也是教师专业成长与发展的场所.教师的自我更新是专业发展的内在机制,"自觉""自主"是教师专业发展的关键,教师发展是在教育实践中进行的.教研组是学校的基层组织,在教师专业成长与发展中起不可替代的关键作用.学校是一种学习系统,具备自成体系的能够推动学校创新.设计发展"愿景".诊断教学效能以及解决问题的策略,是促进教师专业成长与发展的保证. 关键词:学校:教研组:教师:专业成长与 ...
教师轮岗交流方案 1.学校教师轮岗交流实施方案 为了深入贯彻党的"十七大"精神,全面实施素质教育,建立符合我校特点的教师管理制度,建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制,切实解决我镇偏远地区学校教师缺编.各小学教师资源配置上的结构性矛盾,优化教育资源配置,实现教育资源共享,促进海口镇小学教育公平和均衡发展,不断提升办学水平和效益,努力办好让人民满意的教育.经研究,制定大观区海口中心学校教师轮岗交流方案. 一.指导思想 坚持以邓小平理论."三个代表"重要思想和 ...
2015新教师个人发展计划 第1篇:新教师成长发展个人计划 正式工作近一个月,从忙乱到适应,从紧张到淡定,慢慢地学到很多东西.上了新教师亮相课,从试教,到正式上课,再听老教师的点评,我了解了我的不足之处,也找到了自己的目标.在我刚踏上新起点的道路上,放眼教育理论改革的大潮,我认为新时期的教师应该是:具备崇高的师德.广博的知识.精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄.为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长.借此我对个人的发展进行有条理的规划,我重新审视了自己.并制定出个人成长计划,在计划实施中不断
篇一:幼儿园教师个人简历 幼儿园教师个人简历 个人基本简历 简历编号:更新日期: 姓名:国籍:中国 目前所在地:广州民族:汉族 户口所在地:广州身材:166cm 49kg 婚姻状况:未婚年龄:26岁 培训认证:诚信徽章: 求职意向及工作经历 人才类型:普通求职 应聘职位:教师:教育工作者 工作年限:职称:无职称 求职类型:全职可到职日期:随时 月薪要求:2000-3500希望工作地区:广州 个人工作经历:公司名称:起止年月:2007-09-广州星天文化活动有限公司 公司性质:所属行业: 担任职务
教师专业化发展论文教师专业发展论文: 从文化生态取向浅析幼儿教师专业发展 摘要:幼儿教师作为专业职业需要不断发展,文化生态取向的专业发展是对理智取向和实践---反思取向的补充.超越,可从更深层次上激发和促进教师的专业发展.本文从文化生态视角提出促进幼儿教师专业发展的建议:转变自我意识,增强教师专业发展的自主性:在教学实践中,促进教师专业发展:在交流合作中,完善教师的专业发展:建立适宜的制度文化,保障教师专业的发展. 关键词:专业 幼儿教师专业发展 文化生态取向 1 幼儿教师专业身份的明确 尽管随