幼儿园小班学习故事案例
如何制定幼儿园教学活动计划 幼儿园教育是通过教育活动来实现的,幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一,它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验,而且是帮助幼儿把学习经验系统化,引导其心理水平向高一层次提升的重要手段.什么样的教学是有效的?教学活动如何达到有效性?是当前幼儿园课程改革探讨的一个核心问题.所谓"有效",主要是指"通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展".有效的教学,需要教师采取相应的教学准备策略.教学实施策略和教学评价策 ...
小班案例分析<大老鼠找小老鼠> 教师:李真 小班已经进入第二学期了,每个幼儿从之前的什么都不会,什么都不懂到能明白一些道理,能遵守活动规则老师都感到非常的欣慰.随着年龄的发展,幼儿的各个方面都有不一样的成长,每个方面都应该有提高.所以,我们要找更多有利于幼儿反正的活动,让幼儿能全面的发展. <小老鼠找大老鼠>这一活动原来是要参加县里面的课博会准备的.因此决定在本园试讲.幼儿的思维有时候是很局限的,不一定会得到你预设的效果,你也不知道幼儿会出现一些什么情况,虽然自己准备的很 ...
小班教育教学活动案例:我带宝贝上幼儿园 活动目标: 1.能用简单的话介绍自己的宝贝: 2.有玩具要和小朋友们一起玩,培养幼儿有东西大家分享的好习惯: 活动准备: 1.请幼儿在家选一件自己喜欢的宝贝带到幼儿园. 2.教师准备几种自己喜欢的物品,一段优美的轻音乐. 3.多种事物的图片. 活动过程: 一.请幼儿猜猜老师准备了什么宝贝(配准备好的音乐) 1.老师用神秘的口吻说:"今天老师带来了几样宝贝,请小朋友们猜猜在老师身后的是什么?"进一步激发幼儿的活动兴趣跟好奇心. 2.老师向 ...
创造性美术(小班) 创造性美术教案 小班案例1 教学名称: <蜡笔舞会> 目 标:初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线,感受绘画的乐趣. 准 备:口琴.彩色油画棒.白纸.(已经感受过线条的变化) 过 程: 1. 故事导入: 小蜡笔要学跳舞,快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了.(红色.绿色.兰色.黄色--). 2. 小蜡笔是怎么跳舞的,你们猜一猜?(随意做动作) 跳舞需要什么伴奏?(音乐) 小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法). 3. ...
小班故事教学中幼儿角色表演的适宜性策略 [案例再现] 在小班语言<七彩象>活动中,教师边放课件边讲故事并按故事情节向幼儿进行了提问,然后教师说"现在我们戴上头饰来表演了",并一一出示头饰让幼儿说"这是谁?谁愿意做小猫?"再以此法逐一请幼儿扮演其他角色,并将头饰戴在幼儿头上.准备就绪,表演开始了,但幼儿看着别人的头饰,听着教师的场景叙述,并没有在需要他所扮演角色的时候出场或说出对话.于是,老师就问"小象在哪里呀?它怎么说的呀?" ...
篇一:幼儿教育说课指导:我能行 一.活动目标 1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难.解决困难. 2.体验自己解决困难的喜悦. 二.活动准备 1.童话故事(附后)的电脑课件. 2.立体环境:一棵大树.树洞.树桩(小树杆内有水).草地.小河.平衡木. 3.材料:小石子.水箱(池塘).铁钩.救生圈.磁铁.透明胶.树叶.塑料瓶子.竹棒.绳子.船.浮板.地板胶. 4.头饰:小熊.小猴.小鹿.小羊.啄木鸟各三个. 三.活动过程 1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题
小班数学点数反思 小班数学点数反思一:幼儿园小班<点数>教案及反思 随着我院小班主题探究活动"动物宝宝"的深入,我们生成了活动分支--有趣的蛋宝宝.3-4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成.幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,因此,本次活动我抓住小班幼儿"泛灵"这一生理特性,以幼儿爱不释手的蛋宝宝为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣,学习手口一致地点数5以内的数量物. 活动目标 ...
幼儿园课堂教学专用实例 A＼优质示范课(视频类) 一.绘本 1.小班绘本优质课展示<谁咬了我的大饼> 2.中班绘本活动优质课展示<一步一步走啊走> 3.大班绘本阅读优质课展示<母鸡萝丝去散步> 二.语文 1.大班语言优质课展示<温情的狮子>.<蝈蝈和蛐蛐> 2.中班语言优质课展示<小熊的尾巴>.<大熊的拥抱节> 3.小班语言优质课展示<水果屋>.<小兔子落水后> 三.阅读 1.中班优质课& ...
第六章 幼儿园教学活动 ◆教学目标: 1.识记幼儿园教学活动的含义:了解幼儿园教学的特点. 2.理解掌握幼儿园教学活动的构成因素,幼儿园教学活动的原则.教学手段和方法. 3.学会运用幼儿园教学活动设计的理论及教学原则.教学手段.方法和指导策略等理论,设计和组织幼儿园教学活动. 4.学会正确分析和评价幼儿园教学活动. ◆教学重点: 幼儿园教学活动的原则和方法:幼儿园教学的组织与指导策略. ◆教学难点:学会设计幼儿园教学活动方案,学会分析评价幼儿园教学活动: ◆教学准备:教学案例.有关理论材料.教学
应天职业技术学院 高等职业教育毕业论文 (2013届) 题 目:家园共育对幼儿发展的价值研究报告 姓 学 系 专 指导教师: 二○一二年 十一月 名: 蔡莉 号: 别: 儿童发展与教育系 业: 目 录 目录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 摘要及关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.问题的提出„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.研究设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.1研究对象 „„„„„„„„3 2.2研究时间„„„„„„„„„„4 2.3研究方法„„„
课题名称: 游戏情境在音乐活动中的重要性 课题背景 : 小班幼儿年龄小,大脑发育不完善,注意力集中时间短.虽然他们的认知范围在不断扩大,但此时他们以直观形象思维为主.只有那些鲜艳.活动.具体形象的材料和故事才会吸引他们的注意力.情境化游戏能充分调动小班幼儿的情感力量,萌发和强化他们的兴趣,从而积极主动地参与活动. 幼儿园音乐教育活动中存在的问题: 以往的音乐教育活动,追求的是教会孩子音乐知识技能技巧,重视音乐学习的结果,而不太注重孩子经验的积累和各种能力的培养.而现在新课程的音乐活动,更强调在主
幼儿园教学案例:老师我不会做 案例背景: 每个孩子都是独立的个体,他们来自不同的家庭,他们在不同的家庭环境和家庭教育下成长.因此,孩子们已有的知识经验和行为习惯也都不同,而且现在的父母也比较宠爱孩子.小班刚进来的孩子受家里的影响比较大,孩子们普遍依赖性很强,又考虑孩子们入园时有一定的焦虑的情绪,因而刚开始时孩子们遇到不会做时我总是安慰他们,没关系的,不会老师会帮你的,慢慢地孩子们养成了一种依赖的心里.经常碰到一点困难就说:"老师我不会."随之原本打算自己做的孩子听到了之后也跟 ...
各位家长: 大家好!我知道大家都很忙,能抽出时间来参加家长会,说明您对我们工作的支持和理解.所以我代表我们班的三位老师,感谢各位家长的光临.我希望在今后的时间里,大家很好的合作,因为我们都有一个共同的目标--为了孩子健康.快乐的成长. 开学至今,我们和孩子以及各位家长逐渐熟悉起来.但由于时间较短,还缺乏交流与沟通,所以安排了今天的家长会. 一.首先介绍三位老师的情况: 我先做一下自我介绍:我是陈老师,另一位教师是李老师.本学期的教育教学工作由我和李老师两个共同担任.胡老师主要负责孩子们的日常保育
泗泾第二幼儿园2015学年度第二学期润江部小班组专题总结 我们又将迎来新的一年,回顾这一学期的教研组工作,忙碌而充实.我们中班教研组的工作能顺利有序地开展,离不开园领导的支持和各位润江小班教师的通力协作.现将本学期的工作总结如下: 一.一个背景--立足专题研究,促教师成长 本学期,围绕大组教研的专题,我组确立了名为"主题背景下小班集体教学活动环节组织的策略研究"这一专题.近些年来,教学法更多研究的是教师的教法和幼儿的学法问题.对于集体教学活动环节的组织问题涉猎很少,然而集体教 ...
观察目的:娃娃家角色的分配 观察对象:玩"娃娃家" 的五位幼儿,尹可欣.王若语.余子星.付梓坤. 观察时间:2014年12月10:50一11:20 观察地点:小一班教室"娃娃家"活动区 观察实录: 今天是尹可欣.王若语.余子星.付梓坤这四位小朋友玩娃娃家.娃娃家的角色牌有两个,爸爸和妈妈.孩子们进区后,一会儿传来了争吵的声音, "我要当妈妈,我就要当妈妈,我不当宝宝."原来是尹可欣和王若语小朋友都争着要当妈妈,而其他三个小朋友都已经分配 ...
我们都是好孩子 --浅谈小班幼儿品德教育的策略研究 [内容提要] 有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵美丑程度的反映,是社会文明进步的一种标志.小班的孩子正处于个性形成发展的重要时期, 可塑性大, 模仿力强, 这也为礼貌教育奠定了坚实的基础. 在幼教工作中我们也始终将文明礼仪作为幼儿德育(教育去年掉)的一项重要内容对幼儿进行培养教育.而在人们对知识对学习对教育重新进行思考的今天, 工作中的一些实际问题又不免令人深思.中华民族自古以来就有着优良的传统美德.小班幼儿是良好行为习惯的最佳养成期,一个孩子
一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析； 大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生18人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极.活泼.有求知欲.有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制 >
对小班幼儿实施有效教学的案例分析及对策 摘要 有效教学在幼儿的学习生活中占据重要地位.一节活动能否被孩子接受,是否达到自己设定的目标,效果如何,主要在于是否进行了有效的教学活动.有效教学有其明显的特点,因此需要结合本班幼儿的实际情况,采用不同的方法组织活动,提升幼儿学习的能力和效果. 关键词 有效教学 学习能力 活动设计 教学是否有效的标准是幼儿学会了多少,而不是老师讲了多少.在很多人看来,幼儿园孩子不需要学什么具体的知识,只要吃吃玩玩就可以了.但在我看来,首先幼儿园是幼儿学习的启蒙阶段,要把握
机关一幼2016年教育教学计划 为使教育教学立足于幼儿的一日生活,从幼儿兴趣入手,以尊重幼儿.尊重幼儿发展规律.让幼儿快乐生活,为幼儿的幸福人生奠基,特制定新学期计划. 一.一日生活皆课程,一草一木都育人 "教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西."即最重要的不是你学到的具体的知识,而是你学习新事物和解决新问题的能力--李开复致女儿的信 .老师们思考一下,我们在忘记了学校里所学的东西之后留下的是什么?习惯,习惯陪伴人的一生,所以我们要在一日生活中,培养幼儿良好 ...
幼儿园游戏活动与主题活动整合的研究报告 -- 林建耕 一.问题的提出 游戏俗称玩耍,是幼儿最喜爱的主动参加的活动,也是幼儿特有的一种学习方式,具有自主性.趣味性和虚拟性等特点,对促进幼儿身体发展,智力和语言的发展,以及情感与社会性发展,都具有重要意义.所以,<幼儿园工作规程>明确规定幼儿园"以游戏为基本活动",<幼儿园教育指导纲要>也强调要"遇教育于生活.游戏之中",并把游戏列为一日活动课程的重要组成部分.在现有的幼儿园一日活动课程 ...