高考英语书面表达范文
摘 要:英语写作是高考中的重要组成部分,在高考中占有一定的比例.因此,提高英语写作能力成为了当下要迫切解决的问题.对于英语写作,学生要认真学习其写作技能,教师要给予相应的指导. 关键词:书面表达:语言运用:能力培养:刻苦训练 中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)23-227-02 书面表达是指运用所学的英语知识和掌握的技能,以书面的形式进行思想交流的一种语言表达方式.当今,书面表达是高考题的重要组成部分.因此,帮助学生提高书面表达能力已成为迫在眉睫的问题
英语]2013年高考英语押题:书面表达 中国式过马路 部分同学可能已经写过这个以 2013高考英语书面表达押题:中国式过马路(1) 最近,你将参加一个英语作文比赛.要求参赛者根据下面的这幅漫画进行写作.请按照下面的提示,写一篇120字左右的英语短文. 1.这幅画反映了当前的一种什么现象? 2.分析出现这种现象的原因: 3.针对这个现象发表看法. 生词提示:中国式过马路:Chinese style of crossing road 红绿灯:traffic light 参考范文: The pictu
古邳中学2015届高三英语组 高考英语书面表达各种类型格式与范文 图表作文(格式与范例) 作文一 假如你是李华,在最近的研究性学习当中,受<21世纪中学生英语报> (The 21st Century)之邀,你对你所在的班60名同学(男女各半)进行了上网目的的调查.现将调查结果(如下表所示)用英语给报社的编辑写一封信,报道此事,以引起舆论的关注,并提出你的观点和建议. 40%35%30%25%20%15%10%5%0% read news send e-mails chat study ...
摘 要:教材是学生最先接触到的也是最主要的读写资源,它为学生提供了取之不尽的语言学习材料.在英语教学中,教师首先要立足教材增加词汇句法等方面的知识积累,其次通过多种渠道的课外阅读,借助语言材料量的积累来促进学生的写作水准质的提升,让写作与阅读真正牵起手来,英语写作水平才能逐步得到提高. 关键词:教材:写作:阅读:范文 多年来,书面表达一直是高考英语试题重要组成部分,它要求学生要有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力.想象能力以及一定的语言综合运用能力.在英语教学中,我们首先要立足教材增加词汇句法
周刊2011年第92 期○外语教学与研究 如何培养高三学生英语写作的技巧 宁丽萍 (陕西省杨凌高新中学,陕西杨凌 书面表达能力是高考英语中一个重要的考查点,旨在考查考生的英语表达能力,看其是否能运用所学的英语知识和掌握的英语写作技能很好地表达出所要说明的信息.考生要想在书面表达中取得高分,应具备较强的语言运用的能力,使用多种语法结构和词汇,有效地使用语句间的连接成分,使全文的结构紧凑,行文通顺,完成试题规定的任务.但在实际操作中,考生往往会出现审题不清,内容不清楚,结构不完整,重点遗漏,关联词使
高考英语作文写作技巧 一. 了解自身写作中存在的问题: ①"ChinEnglish"英语普遍,表达不清楚,语篇不得体. eg. There are some people agree„ ②句子简单单调. eg. I'm Li Hua. I'm 18 years old . I go to No.1 Middle School. ③词汇缺乏.有的学生连常用的单词都不会拼写,有的学生不管英语词汇的用法,只要其汉语意思相同就用上. eg:I took three hours to ...
英语书面表达五步走! 第一步:明确体裁,掌握格式 很多同学的书面表达往往存在不讲究逻辑.文体和格式的现象,所以很有必要明确常见的几种文体和格式.就中学阶段,最常见的文体有:应用文(书信.通知.日记.便条).记叙文和说明文.近十年书面表达内容题材不外乎上述三种文体.我们知道:中学教材的内容,涵盖了所有体裁,我们应该结合课文,分类按题材归纳,掌握各种文体的写作特点及格式.若是记叙文,要弄清事件的时间.地点.人物.原因和结果:若是说明文,要了解说明的主旨以及说明的顺序:若是以图画形式提供情景,即看图作
新课标I 卷高考英语试题适用的省份有:河南.河北.山西三省,2014年高考英语作文考试时间为6月7日15:00-17:00,21教育网装将在6月8日后更新2014年新课标I 卷高考英语作文题目,敬请期待!预祝所有考生高考顺利! 2013年新课标I 卷高考英语作文题目: 书面表达(满分25分) 假定你是李华.请你给笔友Peter 写封信,告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会,带去他想要的那幅中国画,同时询问他是否可以接机.信中还需说明: 李明:高个子,戴眼镜 航班号:CA985 到达:8月6日上午1
摘要:认识到写作教学的重要性,改进教学方法,培养学生写作兴趣,这样我们才能使学生在高考中书面表达取得理想的成绩,使学生在实际生活中得心应手地运用所学的知识,展现自己的能力. 关键词:英语课程标准;Task版块;写作教学 中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)01-0143-02 近几年,全国各省高考英语书面表达题型新颖,既有情景性作文,又有开放性作文,体裁各异,分值比例不一.而我省2008.2009两年高考英语与以往相比总体分值下降(150分→120分),但书
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高中英语书面表达浅析 从今年四川高考英语学科的考纲要求,书面表达依然是35分(占卷面总分比值23.33%),由此可见,书面表达在高考试题中的重要性.为此笔者就自己在英语教学中对书面表达中常见的写作错误及如何训练书面表达归纳如下,以求共勉. 一.学生在进行书面表达习作中常犯的一些错误 1．汉语式表达:我国学生在学习英语之前,已经熟悉了汉语表达的习惯,包括汉语的语法结构.受其影响,学生在英语写作中不时会出现不遵守英语的表达和思维习惯,进而出现大量"中文式"英语.比如:(1) th ...
浅谈高中英语作文教学 写作是高中英语学习的重要内容之一,也是高校入学考试(nmet)的重要组成部分.对英语学习者来说,英语作文最能反映出其英语语言综合运用的素质.高中英语写作旨在训练与测试学生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和技能进行思想交流.那么,如何培养高中生的写作能力,让学生在高考中能得心应手地写出好作文呢? 一.抓好课本教学,打好扎实的基本功 学生的主要学习时间是在课堂上,学生的主要知识来源于课本.课本给学生提供基本的句型,语法知识,词汇等.词汇是写作必不可少的最基本的要素
在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基矗具体做法如下： (一)、积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，
一.勤读.多背好句和范文 "熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟",英语文章也是如此.要想写好一篇文章,没有充足的词汇量是不行的.课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成.背诵是语言学习的重要手段,也是语言学习的必经之路. 背词句.利用有限的时间,背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语.谚语和经典句子. eg. proverbs: no pains no gains. there is a will there is a way. all roads lead to rome ...
中图分类号:G623.31文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)09-0186-01 英语写作是高考中的重点考察项目,因此学生在复习过程中必须要掌握正确的方法. 1 提高中学生英语写作能力的方法和途径 1.1巩固语言基础. 1.1.1丰富词汇量(包括各种常见短语和句型),提高使用高级词汇的能力,熟练运用不同类型作文常用的词汇和句型:对于一些有代表性的范文,尤其是一些万能句式要牢记并灵活运用.例如: As time goes by,--随着时间的流逝 There is no do
"书面表达"是多年来全国各地为了与高考接轨而设计的一种中考题型.该题型的考核目的在于通过书面的形式来考查考生口头会话或简单的书面表达能力.考试题型有中英文提示.中文提示.看图作文和命题作文这几大类.形式可分为调查报告.电子邮件.推荐信.日记.故事.海报等.但是从近几届学生的中考"书面表达"题及平时的学生习作情况来看,写作仍然是学生最薄弱的环节.为此,笔者以多年的教学心得及近几年在如何提高学生书面表达能力方面的一些成功经验供读者参考. 一.注重基础知识积累, ...
福建高考英语试卷分析 写作篇 2014 第二节 书面表达(满分25分) 如何理解"成功",不同的人有不同的看法.请认真阅读下面的引语( quotation), 按要求用英语写一篇短文. "Success is the ability to go from one failure to another with no loss of enthusiasm." - Sir Winston, Churchill 内容要求: 1．你对该引语的理解: 2．你的相关经 ...
高二英语期中考试试卷分析 1 2008-5-5 (一)试卷特点 扬州市第二次模拟考试英语卷采用了苏.锡.常.镇四市联考的试卷,在题型.词汇范围.分值.侧重点等方面与一模保持一致,但难度有所降低,这份试卷更贴近高考,透着时代气息. 总体来说,二模试卷有以下几个特点: 第一.较好地体现08年江苏高考英语<考试说明>的主要精神,突出对实际运用英语能力的考查,阅读理解中突出了对文学作品的欣赏.注重考查学生交际.获取信息和应用信息的能力.如单选题不是纯粹的考语法知识,而是更加侧重通过设置一个语 ...
[摘要]高三英语教学是整个高中阶段英语教学中最后和最关键的一环.高三阶段,教师除了少量的新授课,着重会花精力对高一.高二课本所学的语言知识进行复习梳理,帮助学生构建完整系统的知识体系.所以,高三复习课效率的高低直接影响着学生的高考结果. [关键词]高中英语 复习 教学 一.瞄准课标要求夯实基础 瞄准课标要求,重视教材复习.教材是知识的载体,能力的源泉.教师要从思想上高度重视,千万不能让学生轻视课本,好高骛远.因为学生在高一高二通过新授课所学知识很分散,系统性不是很强,只有通过系统的复习,才能形成
教学反思 高三英语组 侯春伟 带完一届的高三毕业班,回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重.为了做好新一轮的教学工作,我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结. 一.合理制定复习计划并注重计划的落实与完善 要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的.我对<考试说明>及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善.我从以下两个方面入手帮学 ...