【教学目标】
知识与技能：
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡，需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
过程与方法：
1.连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感、态度与价值观：
1.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
2.激发对电探究的兴趣。
【教学重点】
1.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
2.用简易符号表示一个电路的不同部分。
【教学难点】
用更多的连接方法点亮小灯泡，画出连接示意图。
【教学准备】
电池两个、电线两根、灯泡两个。
【教学关键】
了解点亮小灯泡的方法。
【教学环节】
一、谜语导入
1.同学们，我们首先来猜个谜语，好吗？谜语：屋里有根藤，藤上结个瓜，每当夜晚到，瓜里开红花。（打一用电物品）
【设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣。】
2.你知道电灯是谁发明的吗？
3.师谈话引出课题并板书：点亮小灯泡。
二、实验探究
1.小灯泡，我们在生活中常见，你记忆中的灯泡是什么样的？
2.出示课件：灯泡的构造图。
（1）师讲解灯泡的构造。
（2）小灯泡内的电流是怎样流动的？
（3）小结：灯泡内的电流流经路线。（出示课件）
【设计意图：让学生了解灯泡的构造及电流流经的路线，为后面的点亮小灯泡奠定基础。】
3.有了小灯泡，你就能点亮它吗？还需要什么？
出示课件：观察电池、导线，说说电池和导线的结构。
4.小结：有了小灯泡、电池和导线，你能不能把小灯泡点亮？
5.实验探究：点亮小灯泡
（1）谁能点亮小灯泡并把连接的方法用图画下来。
提出实验要求及注意事项，然后组织学生分组实验。
（2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电流是怎样经过电路的？（出示课件）
【设计意图：让学生掌握多种连接电路的方法。】
（3）出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。
说说几种连接方法不亮的原因，讲解短路和断路。（出示课件）
【设计意图：让学生了解小灯泡不亮的原因。】
三、巩固练习
看图判断题：猜一猜哪个小灯泡会亮？（出示课件）
四、拓展延伸
1.安全用电教育。
2.在生活中使用电应注意些什么？
【设计意图：教育学生掌握用电常识，学会安全用电。】
五、全课小结
课堂回顾：本节课的学习，你有哪些收获？
六、课外探究
你能同时点亮两个小灯泡吗？
编辑 谢尾合
【教学目标】
知识与技能：
1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2.利用电来点亮一只小灯泡，需要一个完整的电路。
3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
过程与方法：
1.连接简单电路。
2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感、态度与价值观：
1.敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
2.激发对电探究的兴趣。
【教学重点】
1.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
2.用简易符号表示一个电路的不同部分。
【教学难点】
用更多的连接方法点亮小灯泡，画出连接示意图。
【教学准备】
电池两个、电线两根、灯泡两个。
【教学关键】
了解点亮小灯泡的方法。
【教学环节】
一、谜语导入
1.同学们，我们首先来猜个谜语，好吗？谜语：屋里有根藤，藤上结个瓜，每当夜晚到，瓜里开红花。（打一用电物品）
【设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣。】
2.你知道电灯是谁发明的吗？
3.师谈话引出课题并板书：点亮小灯泡。
二、实验探究
1.小灯泡，我们在生活中常见，你记忆中的灯泡是什么样的？
2.出示课件：灯泡的构造图。
（1）师讲解灯泡的构造。
（2）小灯泡内的电流是怎样流动的？
（3）小结：灯泡内的电流流经路线。（出示课件）
【设计意图：让学生了解灯泡的构造及电流流经的路线，为后面的点亮小灯泡奠定基础。】
3.有了小灯泡，你就能点亮它吗？还需要什么？
出示课件：观察电池、导线，说说电池和导线的结构。
4.小结：有了小灯泡、电池和导线，你能不能把小灯泡点亮？
5.实验探究：点亮小灯泡
（1）谁能点亮小灯泡并把连接的方法用图画下来。
提出实验要求及注意事项，然后组织学生分组实验。
（2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电流是怎样经过电路的？（出示课件）
【设计意图：让学生掌握多种连接电路的方法。】
（3）出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。
说说几种连接方法不亮的原因，讲解短路和断路。（出示课件）
【设计意图：让学生了解小灯泡不亮的原因。】
三、巩固练习
看图判断题：猜一猜哪个小灯泡会亮？（出示课件）
四、拓展延伸
1.安全用电教育。
2.在生活中使用电应注意些什么？
【设计意图：教育学生掌握用电常识，学会安全用电。】
五、全课小结
课堂回顾：本节课的学习，你有哪些收获？
六、课外探究
你能同时点亮两个小灯泡吗？
编辑 谢尾合